Автор работы: АЛЕКС ПЕТРОВ, 03 Июня 2010 в 19:10, методичка
В современных условиях рост темпов экономического развития производственных систем определяется уровнем эффективности использования инновационных решений. Применение инновационных ресурсов обусловлено необходимостью рационального использования возможностей предприятий, включающих инвестиции в разработки, организацию взаимодействия участников инновационной деятельности, управление инновационными процессами на всех этапах разработки и внедрения инноваций.
Сегодня инновационная деятельность является одной из основных сфер деятельности любой современной организации. Разработка, внедрение в производство новой продукции имеют для фирм важное значение как средство повышения конкурентоспособности и устранения зависимости фирмы от несовпадения жизненных циклов производимой продукции. Необходимым условием совершенствования экономического механизма управления инновационной деятельностью в условиях рыночной экономики является развитие инновационного менеджмента.
III. Заключение.
IV. Библиографический список.
СОДЕРЖАНИЕ
КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ЗАОЧНОГО И ВТОРОГО
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ
Содержание
контрольных работ.
Тема 1. Конкуренция в инновационной деятельности.
План
Тема 2. Инновационные стратегии малого бизнеса.
План
Тема 3. Инновационные стратегии корпорации,
холдинга, финансово-промышленной группы.
План
Тема 4. Концепция проектирования инновационных преобразований.
План
Тема 5. Инновационные цели и инновационный
потенциал организации.
План
Тема 6. Проектное управление инновациями.
План
Тема 7. Реинжиниринг и бизнес-процессы.
План
Тема 8. Организационные формы инновационной деятельности.
План
Тема 9. Инвестиции в инновационном менеджменте.
План
Тема 10. Управление рисками в инновационной деятельности.
План
Методические
указания по выполнению
контрольных работ.
В качестве темы контрольной (реферативной) работы студент по своему усмотрению выбирает одну из предложенных в перечне тем или совместно с преподавателем формулирует свою, но соответствующую программному материалу курса социального менеджмента.
После ознакомления с содержанием выбранной темы контрольной (реферативной) работы студенту следует ознакомиться со справочной, научно-методической, специальной и дополнительной литературой, необходимой для написания работы. Перед написанием контрольной (реферативной) работы студент должен обязательно продумать и составить четкий план ее изложения, который при необходимости можно уточнить с преподавателем. Важно помнить, что, чем четче план работы, чем он логичнее составлен, тем легче автору изложить свои мысли, сделать обоснованные выводы. В свою очередь, план контрольной (реферативной) работы является отражением ее структуры, под которой понимается четкий порядок ее построения, взаимосвязь ее отдельных частей.
Структура контрольной (реферативной) работы, как приняло, включает: титульный лист; план работы; введение (где излагается актуальность и основные положения выбранной темы, степень се разработанности, объект и предмет анализа, цель и задачи, новизна, теоретическая и практическая значимость); основную часть (где рассматриваются вопросы содержания, структуры, форм и методов теории и практики социального менеджмента, раскрывающие тему контрольной (реферативной) работы), содержащую 3—5 вопросов; заключение (где формулируются выводы и рекомендации по данной теме) и список использованных литературных источников.
Контрольная (реферативная) работа выполняется студентами самостоятельно, она должна быть написана понятным языком и технически правильно оформлена. На правой стороне страницы должны быть оставлены поля, а страницы должны быть пронумерованы. Приводимые в тексте цитаты или другие данные из литературы должны быть точными, их необходимо давать в кавычках с обязательным указанием внизу страницы приводимого источника (автора, названия работы, издательства, года издания и номера страницы).
Объем контрольной работы - 15-20 страниц, в конце работы ставится подпись студента и дата выполнения.
Контрольная
(реферативная) работа рецензируется
преподавателем и оценивается им, как
правило, по пятибалльной шкале. При получении
отрицательной оценки работа вместе с
рецензией отдается студенту на доработку
и с учетом замечаний возвращается для
повторной проверки вместе с рецензией.
ВОПРОСЫ
И ТЕСТЫ К ЭКЗАМЕНУ
И ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Вопросы
к экзамену по дисциплине.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Появление дисциплины "инновационный менеджмент" в учебных планах российских вузов действительно продиктовано требованиями жизни.
Обеспечение условий для развития организации, достижения конкурентных преимуществ в товарно-рыночных позициях, особенно в условиях перемен, происходящих в хозяйственной и общественной жизни страны, вызывает необходимость переоценки взглядов на содержание, роль и значение управления инновациями.
Конкурентоспособность фирмы или предприятия, их способность удержаться на рынке товаров и услуг зависит, в первую очередь, от восприимчивости производителей товаров к новинкам техники и технологии, позволяющим обеспечить выпуск и реализацию высококачественных товаров при наиболее эффективном использовании материальных ресурсов.
Инновации в современной экономике в мире составляют основу конкурентоспособности фирм, отраслей, стран. Именно они позволяют выигрывать состязание за рынки сбыта и закупок без риска вступления в ценовую войну с конкурентами. Причем инновационность тем важнее, чем более разборчивы потребители. И это не обязательно означает их богатство и опыт. У российских потребителей зачастую наоборот, так мало средств, что им приходится тщательно выбирать, какой продукт и за какую цену приобрести.
Сложность
развития инновационной сферы России
заключалась в
Одной из причин снижения эффективности инноваций в Росси является слабость правовой базы в области инновационного предпринимательства и недостаточный уровень государственной поддержки инновационных предприятий. Любой вид инновационной деятельности требует государственной поддержки и стимулирования. В развитых западных странах разработаны пути и формы, с помощью которых осуществляется поддержка инновационного предпринимательства. Особый интерес представляет опыт таких стран, как США, Япония, Великобритания, Канада, Франция, Израиль, так как при всех особенностях практика решения научно-технических проблем в этих странах имеет общую основу — активное участие государства в проведении инновационной политики.
В
настоящее время успехи в деятельности
предприятий многие ассоциируют
со знаниями, неразрывно связанными с
инновациями и рассматривают
их как один из важнейших ресурсов,
которые требуют системы