Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Февраля 2012 в 13:26, курсовая работа
Мир природы богат, разнообразен и бесконечен. Человек – неотъемлемая часть этого мира, но все чаще и чаще человек забывает об этом. Познать необыкновенные чудеса природы, ощутить себя ее частичкой помогает нам природоведческая литература. Литература способствует умственному развитию обучающихся, их логическому мышлению и связной речи.
Введение………………………………………………………………………………………………………………2
ГЛАВА1. Жизнь и творчество В.В. Бианки
1.1 Слово о писателе…………………………………………………………………………………4
1.2 Основные этапы творчества В.В. Бианки……………………………………………6
1.3. «Лесная газета» - центральное произведение в творчестве
В.В. Бианки……………………………………………………………………………………………8
ГЛАВА2. Мир природы в произведениях В.В. Бианки
2.1. Влияние природы на человека в произведениях
В.В. Бианки…………………………………………………………………………………………………10
2.2. Формирование экологических знаний, экологической культуры
младшего школьника через произведения В.В.Бианки ……………………..18
2.3. Значение произведений В.В. Бианки для детей младшего школьного
возраста в свете познания мира природы………………………………………………23
Заключение………………………………………………………………………………………………………….28
Библиография………………………………………………………………………………………………………
Писатель был очень внимателен к детям, учил их видеть, удивляться, размышлять, быть гуманными и добрыми. Он называл детей «маленькими Робинзонами», заново открывающими для себя мир, которые учатся понимать природу, жить, различая в ней полезное и вредное.
Сказки, рассказы, повести Виталия Валентиновича Бианки – это своеобразный самоучитель любви к огромному миру природы. Произведения В. Бианки помогают учителю в занимательной форме раскрыть перед детьми сложные явления природы, показать закономерности, существующие в мире природы: многообразие форм приспособления организма к окружающей среде, взаимодействия среды и организма и др.
Произведения Виталия Валентиновича Бианки
представляют богатый материал, на основе
которого можно проводить систематическое
знакомство детей с окружающим миром.
Его сказки и рассказы отличаются яркой
экологической направленностью. Они дают
возможность воспитывать любовь и уважение
к природе, учить понимать природу, ее законы
и особенности, создавать условия для
воспитания интереса к творчеству писателя,
развивать память, речь, мышление, наблюдательность.
БИБЛИОГРАФИЯ
// Дошкольное воспитание. – 1996. – №7,№9,№11.