Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Ноября 2012 в 01:11, дипломная работа
В умовах сучасної школи на перший план виступає найскладніший вид лекції – проблемний виклад літератури. Особливо новим поняттям він є для учнів 5 класів. Після початкової школи їм трохи важко перейти ще до одного ступеня дорослого сприйняття життя, тих чи інших проблем, що ставить перед ними учитель або автор твору. У 5 класі треба обережно вводити дітей в об’єктивний аналіз художнього твору, не слід руйнувати безпосередність сприймання ними дійсності і літературного героя як конкретної особи. У процесі проблемного викладу літератури учні стежать за ходом міркування учителя – як розгортається і доводиться думка. Мислительська діяльність школярів старшокласників характеризується досить високим рівнем розвитку спостереження, уваги, пам’яті, що дозволяє узагальнювати державну інформацію, відшукувати причини для пояснення явищ, аргументувати їх, доводити істинність окремих положень, зв’язувати вивчене в певну систему
Вступ………………………………………………...…………………………..3
Розділ 1. Проблеми сучасного уроку літератури в ЗОШ
1.1. Психолого - педагогічні основи навчання літератури у загальноосвітній школі…………………...…………………………………..6
1.2. Особливості уроків літератури у середній ланці загальноосвітньої школи…………..................................................................................................17
Розділ 2. Новітні технології навчання літератури в ЗОШ
2.1. Проблема удосконалення викладання літератури в школі...............26
2.2. Інноваційні підходи до навчання літератури..……………………….33
Розділ 3. Проблемне вивчення літератури як технологія навчально - виховного процесу .....…………………..…….………………………………41
3.1. Суть проблемного вивчення літератури………………..…………….41
3.2. Застосування проблемного вивчення літератури у 5-му класі загальноосвітньої школи..………………………………..............................57
Висновок………………………………………………………………………74
Список використаної літератури…………………………………………..77