Образ дитини і знедоленого дитинства у творчості Чарльза Діккенса

Метою моєї роботи є аналіз образу дитини і знедоленого дитинства в творчості Чарльза Діккенса. Ця мета зумовила наступні конкретні завдання:
1. дослідити історичне і сучасне бачення концепції дитинства;
2. розглянути теорію дитячого психоаналізу Зиґмунда і Анни Фрейд;
3. визначити вплив насилля та самотності на психіку дитини;
4. прослідкувати за зародженням дитячої літератури;
5. розглянути становлення і розвиток англійської дитячої літератури;
6. визначити значення творчості Чарльза Діккенса;
7. дослідити вплив дитячих переживань письменника на формування його літературних поглядів;
8. провести ретельний аналіз образу Олівера Твіста та Скруджа.

ВСТУП……………………………………………………………………3
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНИЙ ПІДХІД ДО РОЗГЛЯДУ ДИТИНСТВА ЯК КАТЕГОРІЇ.
1. Історичне і сучасне бачення концепції дитинства……………..6
2. Теорія дитячого психоаналізу Зиґмунда та Анни Фрейд……...8
3. Вплив насилля та самотності на психіку дитини………………10
РОЗДІЛ ІІ. КОНЦЕПЦІЯ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ ДІТЕЙ.
2.1. Зародження дитячої літератури…………………………………..13
2.2. Становлення і розвиток англійської дитячої літератури……….16
2.2.1.Фольклор як невід’ємна частина англійської дитячої літератури…………………………………………………………………….. 16
2.2.2. Балада як різновид дитячої англійської літератури……... 18
2.2. Англійська дитяча література XVII-XIX століть………….18
2.3. Література для дітей у творчості Чарльза Діккенса.……………20
РОЗДІЛ ІІІ. ТЕМА ЗНЕДОЛЕНОГО ДИТИНСТВА В ТВОРЧОСТІ ЧАРЛЬЗА ДІККЕНСА.
3.1.ВпЛив власних дитячих переживань на формування літературних поглядів письменника………………………………………………………….23
3.2. образ дитини У ТВОРЧОСТІ Чарльз ДіккенсА ………….....26
3.3. Олівер Твіст як типовий представник знедоленої дитини………..28
ВИСНОВОК…………………………………………………………….31
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………..34