Пожарная безопасность учебных корпусов

Пожарная безопасность учебных корпусов

Пожарная безопасность это состояние объекта, характеризуемое возможностью предотвращения возникновения и развития пожара, а также воздействия на людей и имущество опасных факторов пожара. Пожарная безопасность объекта должна обеспечиваться системами предотвращения пожара и противопожарной защиты, в том числе организационно-техническими мероприятиями.

Пожар невозможен ни при каких обстоятельствах, если исключается контакт источника зажигания с горючим материалом.

Опасный фактор пожара (ОФП) — фактор пожара, воздействие которого приводит к материальному ущербу:

1.       Пламя:

Пламя чаще всего поражает открытые участки тела. Очень опасны ожоги, получаемые от горящей одежды, которую трудно потушить и сбросить. Особенно легко воспламенятся одежда из синтетических тканей. Температурный порог жизнеспособности тканей человека составляет 45 °C.

2.       Повышенная температура окружающей среды:

Приводит к нарушению теплового режима тела человека, вызывает перегрев, ухудшение самочувствия из-за интенсивного выведения необходимых организму солей, нарушения ритма дыхания, деятельности сердца и сосудов. Необходимо избегать длительного облучения инфракрасными лучами интенсивностью около 540 Вт/м.

3.       Токсичные продукты горения:

Состав продуктов сгорания зависит от состава горящего вещества и условий, при которых происходит его горение. При горении прежде всего выделяется большое кол-во оксида углерода, углекислого газа, оксидов азота, которые заполняют объем помещения, в котором происходит горение, и создают опасные для жизни человека концентрации.

Пожары по типу классифицируются на:

                    Индустриальные (пожары на заводах, фабриках и хранилищах).

                    Бытовые пожары (пожары в жилых домах и на объектах культурно-бытового назначения).

                    Природные пожары (лесные и торфяные пожары).

Пожарная безопасность образовательного учреждения

     По данным Управления государственной противопожарной службы в 2008 году зарегистрированы пожары по следующим основным причинам их возникновения: поджоги (-7,5%), технологические (-12,3%), НПУЭ электрооборудования (-4,7%), НПУЭ печного отопления (-4,7%), НППБ при проведении электрогазосварочных и огневых работ (-15,2%), неосторожное обращение с огнем (-5,9%), шалость детей с огнем (-15,4%). Увеличение пожаров произошло по неустановленным причинам (+1,0%).

   Рост числа и масштабов последствий чрезвычайных ситуаций, вызванных пожарами, диктует необходимость повышения ответственности руководителей образовательных учреждений по осуществлению мер пожарной безопасности, проведению противопожарной пропаганды и обучения детей и подростков мерам пожарной безопасности.

                        Решений проблемы пожарной безопасности в Российской Федерации во многом зависит от повышения уровня противопожарных знаний у населения. Поэтому одной из важнейших задач государства следует считать организацию обучения всего населения, и в первую очередь детей и молодежи пожарной безопасности. У будущих инженеров, предпринимателей, рабочих и служащих с детских и юношеских лет должен закладываться прочный фундамент противопожарного поведения как на производстве, так и в быту.

                         В соответствие с разработанным положением, которое утверждено: Главным Государственным инспектором РФ по пожарному надзору Г.Кирилловым, заместителем министра образования и науки РФ А.Свинаренко и председателем президиума Центрального совета Всероссийского добровольного пожарного общества С.Груздем, ежегодно проводится Всероссийский конкурс детского рисунка по противопожарной тематике. Правовой основой для его проведения стали: Конвенция ООН и Всемирная декларация по проблемам детства; Федеральный закон «О пожарной безопасности»; Национальная доктрина образования Российской Федерации; Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006–2010 годы»; Устав Общероссийской общественной организации «Всероссийское добровольное пожарное общество» и иные законодательные и нормативные активы, регламентирующие вопросы организации работы с детьми и подростками.

     Как показывает статистика последних двух лет, во многом благодаря работе по обучению детей и подростков основам пожаробезопасного поведения удалось добиться тенденции к снижению количества погибших и пострадавших при пожарах детей, а также к сокращению количества пожаров по причине детской шалости с огнем. Усиление работы с этой категорией населения позволяет прогнозировать улучшения обстановки с пожарами в Российской Федерации и в будущем. 

План работы школы (образовательного учреждения) по обеспечению пожарной безопасности на 2009/2010 учебный год

   Обучение мерам пожарной безопасности детей в детских дошкольных организациях проводится в виде тематических занятий (игровых и учебных) по специальным программам (методическим пособиям), согласованным с Государственной противопожарной службой.

 Обучение мерам пожарной безопасности учащихся ОУ (в том числе негосударственных) осуществляется в рамках курса "Основы безопасности жизнедеятельности" по специальным программам, согласованным с Государственной противопожарной службой.

Срочная эвакуация школы

Чтобы предотвратить панику и обеспечить безопасную, организованную и эффективную эвакуацию всех присутствующих в школе через все имеющиеся выходы, и чтобы настроить сознание на рациональное реагирование при столкновении с пожаром или иной аварийной ситуацией как в школе, так и в других местах в помощь директорам школ и должностным лицам в ОУ, ответственным за эвакуацию людей из здания школы (преподаватель-организатор ОБЖ) разработан порядок действий в случае пожара в школе.

Последовательность действий персонала и учащихся школы разбита на 5 этапов:
- тревога (включение звуковой сигнализации); 
- вызов пожарной охраны, МЧС, скорой медицинской помощи, милиции; 
- эвакуация школы; 
- сбор всего состава школы в отведенном месте; 
- перекличка (проверка учащихся и персонала школы).

Тревога. Любой человека - ученик или член персонала школы - при обнаружении пожара должен без колебаний поднять тревогу о пожаре. Оповещение о пожарной тревоге (серия звонков) в любой части здания должно служить сигналом для полной эвакуации из здания школы. 

Вызов пожарной охраны. О любом возникновении пожара, даже самого небольшого, или же о подозрении на пожар нужно немедленно сообщить пожарной охране по телефону 01. Дублирование вызова пожарной охраны осуществляет дежурный администратор или классный руководитель, который должен доложить о том, что пожарная охрана вызвана, директору школы (дежурному администратору). 

Эвакуация. Услышав тревогу, ученики в сопровождении учителя покидают кабинеты цепочкой по одному и идут по маршруту эвакуации к сборному пункту. Далее классы идут ровным, размеренным шагом, учитель следует позади с классным журналом; каждому педагогу необходимо закрыть дверь своего кабинета и все остальные двери по пути эвакуации, которыми больше никто не будет пользоваться. Выйдя к лестнице, учащиеся одного класса должны держаться вместе и не бежать толпой, а организованно спускаться по одному только с одной стороны лестницы, оставляя другую сторону лестницы для прохода, не допуская, чтобы отдельные учащиеся или целые классы обгоняли друг друга. Все, кто не присутствует в классе во время сигнала тревоги (например, находится в туалетах, учительской, коридоре и т.п.), должны немедленно идти к месту сбора и присоединиться к своему классу или группе. 

    Директор школы или лицо, его замещающее, услышав тревогу, дает команду на отключение электропитания школы и немедленно должен проследовать к заранее условленному месту в сборном пункте, где он будет у всех на виду, и оставаться там до тех пор, пока не получит рапорт от всех школьных подразделений. 

     Все повара, уборщицы, административный и прочий персонал, услышав тревогу, должны немедленно направиться к месту сбора. 

Сбор. Место сбора - у входа в школу. Придя на место сбора, каждый отдельный класс или группа людей должны занять свое заранее определенное место и находиться там не расходясь. 

Перекличка. По прибытии классов на место сбора немедленно должна быть проведена перекличка по журналам, каждый учитель, проводивший занятия, должен немедленно сообщить директору о присутствии своего класса в полном составе. Если кто-то отсутствует, персонал должен немедленно начать его поиски - при этом нельзя пропустить ни одного места, куда дети могли бы спрятаться.       По прибытии пожарной охраны начальника караула встречает директор школы и немедленно информирует о том, все ли люди были безопасно эвакуированы.

[править] Стадии пожара в помещениях

        Первые 10-20 минут пожар распространяется линейно вдоль горючего материала. В это время помещение заполняется дымом; рассмотреть в это время пламя невозможно. Температура воздуха поднимается в помещении до 250—300 градусов. Это температура воспламенения основных горючих материалов.

        Через 20 минут начинается объёмное распространение пожара.

        Спустя ещё 10 минут наступает разрушение остекления. Увеличивается приток свежего воздуха, резко прогрессирует развитие пожара. Температура достигает 900 градусов.

        Фаза выгорания. В течение 10 минут максимальная скорость пожара.

        После того, как выгорают основные вещества, происходит фаза стабилизации пожара (от 20 минут до 5 часов). Если огонь не может перекинуться на другие помещения, пожар идёт на улицу.

В это время происходит обрушение выгоревших конструкций.

[править] Методы противодействия пожару

Методы противодействия пожару делятся на:

        уменьшающие вероятность возникновения пожара (профилактические);

        защиту и спасение людей от огня.

Предотвращение распространения пожара достигается мероприятиями, ограничивающими площадь, интенсивность и продолжительность горения. К ним относятся:

        конструктивные и объемно-планировочные решения, препятствующие распространению опасных факторов пожара по помещению, между помещениями, между группами помещений различной функциональной пожарной опасности, между этажами и секциями, между пожарными отсеками, а также между зданиями;

        ограничение пожарной опасности строительных материалов, используемых в поверхностных слоях конструкций здания, в том числе кровель, отделок и облицовок фасадов, помещений и путей эвакуации;

        снижение технологической взрыво-пожарной и пожарной опасности помещений и зданий;

        наличие первичных, в том числе автоматических и привозных средств пожаротушения; сигнализация и оповещение о пожаре.

[править] Профилактические действия

Бытовые действия, уменьшающие вероятность возникновения пожара:

        Электропроводку во избежание возникновения короткого замыкания, способного привести к пожару, изолируют.

        Изолируют от влаги розетки, расположенные в санузлах и на внешних стенах.

        Устанавливают УЗО и автоматические предохранители.

        Теплоизолируют газовые и электрические плиты от деревянной мебели.

        Для тушения окурков используют пепельницы, а свечи зажигают в подсвечниках.

[править] Защитные действия

Защита непосредственно от пожара делится на защиту человека от высокой температуры и от зачастую более опасных отравляющих веществ, выделяемых при пожаре в воздух. Используют термоизолирующую одежду БОП (боевую одежду пожарного), изолирующие противогазы и аппараты на сжатом воздухе, фильтрующие воздух капюшоны по типу противогазов.

[править] Борьба с пожаром

Пожарные автомобили

Активная борьба с пожаром (тушение пожара) производится огнетушителями различного наполнения, песком и другими негорючими материалами, мешающими огню распространяться и гореть. Также иногда огонь сбивают взрывной волной.

Для самоэвакуации людей из горящих зданий применяется лебёдка, закреплённая с внешней стороны окна, по которой проживающие на высоких этажах люди могут спуститься на землю. Для защиты ценных вещей и документов от огня применяются несгораемые сейфы.

Полный архив нормативной документации по ПБ в школе, со всеми шаблонами документов.

• Приказ "Об установлении противопожарного режима в образовательном учреждении" (см. приложение 1).

•     Приказ "О назначении ответственных лиц за пожарную безопасность" (см. приложение 2).

•     План противопожарных мероприятий на год (см. приложение 3).

•     «Инструкция о мерах пожарной безопасности в образовательных учреж­дениях (см. приложение 4).

•     Обязательное требование к инструкции о мерах пожарной безопасности (см. приложение 5).

•     Содержание текстовой части плана эвакуации на случай возникновения пожара (см. приложение 6).

•     Инструкция к плану эвакуации людей при возникновении пожара (см. приложение 7).

•     Инструкция о порядке действия администрации на случай возникновения пожара (см. приложение 8).

•     Инструкция о порядке действия персонала по обеспечению безопасной и быстрой эвакуации людей при пожаре (см. приложение 9).

•     Приказ "Об утверждении добровольной пожарной дружины" (см. приложение 10).

•     Положение о пожарно-технических комиссиях (см. приложение 11).

•     Журнал учета первичных средств пожаротушения (см. приложение 12).

•     Определение необходимого количества первичных средств пожаротушения (см. приложение 13).

•     Нормы оснащения помещений ручными огнетушителями, передвижными огнетушителями, нормы оснащения зданий (сооружений) и территорий пожарными щитами, нормы комплектации пожарных щитов немеханизи­рованным инструментом и инвентарем (см. приложение 14).