Метафора как основной троп комментаторской речи (на основе программ Геннадия Орлова)

Взаимодействие с двумя различными классами объектов и их свойствами создает основной признак метафоры – ее двойственность. В семантическую структуру метафоры входят два компонента – ее значение (свойство актуального субъекта метафоры) и образ ее вспомогательного субъекта. Называя футболиста медведем, имя медведь относят к классу объектов, а некоторые признаки, ассоциируемые с этим классом (крепость, грубую силу, косолапость и др.), –  к индивиду (актуальному субъекту метафоры). Образ класса и совокупность характерных для него признаков дают ключ к сущности субъекта метафоры.[8]

Метафора не выходит за рамки конкретной лексики, когда к ней прибегают в поисках имени для некоторого класса реалий. Метафора в этом случае составляет ресурс номинации. Вторичная для метафоры номинативная функция служит для образования имен классов предметов и имен лиц.[9] Номинативная метафора создает прозвища и клички индивидов, которые затем могут превратиться в имена собственные. Например: Аршавин – Шава, Анюков - Аня

В этом разделе было рассмотрено 5 видов метафор: Резкая, два вида стёртых метафор, развернутая и реализованная. Также были приведены примеры основных признаков метафоры – двойственности и номинативности.

1.3. Теории метафоры

В предыдущем разделе были рассмотрены виды и признаки метафоры. Среди других тропов метафора занимает центральное место, так как позволяет создать ёмкий образ, основанный на ярких, неожиданных ассоциациях. В основу метафоризации может быть положено сходство самых различных признаков предметов: цвета, формы, объёма, назначения и положения.

Согласно классификации, предложенной Н. Д. Арутюновой, метафоры разделяются на:

      номинативные, состоящие в замене одного дескриптивного значения другим и служащие источником омонимии;

      образные метафоры, служащие развитию фигуральных значений и синонимических средств языка;

      когнитивные метафоры, возникающие в результате сдвига в сочетаемости предикатных слов (переноса значения) и создающие полисемию;

      генерализирующие метафоры (как конечный результат когнитивной метафоры), стирающие в лексическом значении слова границы между логическими порядками и стимулирующие возникновение логической полисемии.[10]

В спортивной журналистике чаще всего используются образные метафоры. В широком смысле термин «образ» означает отражение в сознании внешнего мира. В художественном произведении образы — это воплощение мышления автора, его уникальное видение и яркое изображение картины мира. Создание яркого образа основано на использовании сходства между двумя далекими друг от друга предметами, практически на своеобразном контрасте. Чтобы сопоставление предметов или явлений было неожиданным, они должны быть достаточно непохожими друг на друга, и иногда сходство может быть совсем незначительным, незаметным, давая пищу для размышлений, а может отсутствовать вовсе.

Однако существуют и другие взгляды на классификацию метафор. К примеру, Дж. Лакофф и М. Джонсон выделяют два типа метафор, рассматриваемых относительно времени и пространства:

      онтологические, то есть метафоры, позволяющие видеть события, действия, эмоции, идеи как некую субстанцию;

      ориентированные, или ориентационные, то есть метафоры, не определяющие один концепт в терминах другого, но организующие всю систему концептов в отношении друг к другу.

Джордж Лакофф в своей работе «The Contemporary Theory of Metaphor» говорит о способах создания метафоры и о составе данного средства художественной выразительности. Метафора, по теории Лакоффа, является прозаическим или поэтическим выражением, где слово (или несколько слов), являющееся концептом, используется в непрямом значении, чтобы выразить концепт, подобный данному. Лакофф пишет, что в речи метафора лежит вне языка, в мысли, в воображении, ссылаясь на Майкла Редди, его работу «The Conduit Metaphor», в которой Редди подмечает, что метафора лежит в самом языке, в повседневной речи, а не только в поэзии или прозе. Также Редди утверждает, что «говорящий помещает идеи в слова и отправляет их слушающему, который извлекает идеи/объекты из слов». Эта идея находит отражение и в исследовании Дж. Лакоффа и М. Джонсона «Метафоры, которыми мы живём». Метафорические понятия системны, «метафора не ограничивается одной лишь сферой языка, то есть сферой слов: сами процессы мышления человека в значительной степени метафоричны. Метафоры как языковые выражения становятся возможны именно потому, что существуют метафоры в понятийной системе человека».[11]

Как только метафора была осознана, вычленена из ряда других языковых явлений и описана, сразу возник вопрос о её двоякой сущности: быть средством языка и поэтической фигурой. Первым, кто противопоставил поэтической метафоре языковую, был Ш. Балли, который показал всеобщую метафоричность языка.

Таким образом, в данном разделе мы узнали, что по Н. Арутюновой метафоры разделяются на номинативные, образные, когнитивные и генерализирующие. Но, помимо этого, существуют и другие взгляды на классификацию метафор, представленные Дж. Лакоффом и М. Джонсоном. Метафора часто рассматривается как один из способов точного отражения действительности в художественном плане. Однако И. Р. Гальперин говорит, что «это понятие точности весьма относительно. Именно метафора, создающая конкретный образ абстрактного понятия, даёт возможность разного толкования реальных сообщений».[12]

Использование метафоры в речи спортивного комментатора Геннадия Орлова:

Метафора как основной троп комментаторской речи. (на материале программ Геннадия Орлова).

Введение

Глава I. Метафора и ее место в системе выразительных средств языка

1.1.Метафора. Значение. Происхождение. Функции

1.2  Виды метафоры

1.3.Теории метафоры

Выводы по I главе.

Глава II. Практическая часть. Роль метафоры в раскрытии комментаторского стиля.

2.1.Принципы построения комментаторского выпуска

2.2. Анализ контекстуальной значимости в речи Геннадия Орлова.

Выводы по II главе.

Заключение

Список использованной литературы

[1] 

[2] http://ru.wikipedia.org/wiki/Метафора

[3] http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/METAFORA.html

[4] http://chtotakoe.info/articles/metafora_193.html

[5] Теория метафоры: Сб. статей / Под  ред.  Н.Д.  Арутюновой. – М., 1990.: 210

[6] Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. – 2-е изд., испр. – М., 1999.

[7] http://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%B0&stable=0&redirect=no

[8] http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/METAFORA.html

[9] http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/METAFORA.html

[10] http://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%B0&stable=0&redirect=no

[11] http://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%B0&stable=0&redirect=no

[12] http://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%B0&stable=0&redirect=no