2. Понятие методологии  научных исследований

     Метод научного исследования – это способ познания объективной действительности. Способ представляет собой определенную последовательность действий, приемов, операций.

     Методы  исследования классифицируют по отраслям науки: математические, технические, медицинские, правовые и т.д.

     В зависимости от уровня познания выделяют методы эмпирического,

теоретического  и метатеоретического уровней.

     К методам эмпирического уровня относят наблюдение, описание, сравнение, счет, измерение, анкетный опрос, собеседование, тестирование, эксперимент, моделирование и т.д.

     К методам теоретического уровня причисляют аксиоматический, гипотетический (гипотетико-дедуктивный), формализацию, абстрагирование, общелогические методы (анализ, синтез, индукцию, дедукцию, аналогию) и др [8].

     В зависимости от сферы применения и степени общности различают методы:

     1) всеобщие (философские), действующие  во всех науках и на всех  этапах

познания;

     2) общенаучные, которые могут применяться  в гуманитарных,

естественных  и технических науках;

     3) частные – для родственных  наук;

     4) специальные – для конкретной  науки, области научного познания.

     От  рассматриваемого понятия метода следует  отграничивать понятия

техники, процедуры и методики научного исследования.

     Под техникой исследования понимают совокупность специальных

приемов для использования того или иного  метода, а под процедурой исследования – определенную последовательность действий, способ организации исследования. Методика – это совокупность способов и приемов познания.

     Любое научное исследование осуществляется определенными приемами

и способами, по определенным правилам. Учение о системе этих приемов,

способов  и правил называют методологией. Впрочем, понятие «методология» в

литературе  употребляется в двух значениях:

     1) совокупность методов, применяемых  в какой-либо сфере деятельности (науке, политике и т.д.);

     2) учение о научном методе познания 48.

     Каждая  отдельная отрасль имеет свою определенную методологию, так по мнению многих авторов научных статей, «методология есть учение о методах, применяемых в науках для изучения своего специфического предмета».

     Так же необходимо отметить, что существуют следующие уровни методологии:

     1. Всеобщая методология, которая является универсальной по отношению ко всем наукам и в содержание которой входят философские и общенаучные методы познания.

     2. Частная методология научных  исследований для группы родственных юридических наук, которую образуют философские, общенаучные и частные методы познания.

     3. Методология научных исследований конкретной науки, в содержание которой включаются философские, общенаучные, частные и специальные методы познания.

 

3. Подготовительная  стадия НИР

     Подготовительная  работа начинается с выбора конкретной темы научного исследования.

     Тема  НИР может быть отнесена к определенному научному направлению или к научной проблеме. Под научным направлением понимается наука, комплекс наук или научных проблем, в области которых ведутся исследования.

     Научная проблема – это совокупность сложных  теоретических и (или) практических задач; совокупность тем научно-исследовательской работы. Проблема может быть отраслевой, межотраслевой, глобальной.

     Научная тема – это сложная, требующая решения задача. Темы могут быть теоретическими, практическими и смешанными. Теоретические темы разрабатываются преимущественно с использованием литературных источников. Практические темы разрабатываются на основе изучения, обобщения и анализа технической и иной практики. Смешанные темы сочетают в себе теоретический и практический аспекты исследования. Тема научно-исследовательской работы, в свою очередь, может охватывать некоторый круг вопросов [10].

     Под научным вопросом понимается мелкая задача, относящаяся к определенной теме.

     Считается, что правильный выбор темы работы и определения задач - это наполовину обеспечивает успешное выполнение НИР.

     Тему  работы определяет непосредственно  заказчик, после чего подписывается договор об исполнении работ, а дальше дело за практикой. Работу на начальном этапе исследований может облегчить обсуждения конкретных точек с заказчиком.

     Затем необходимо запланировать свою дальнейшую научно - исследовательскую работу, свои действия лучше «пошагово» расписать, т.к. план действий имеет важное значение для рациональной организации работы в дальнейшем.

     Так для начала формулируем основные проблемы или тему, определяем объект и предмет исследования, ставим главную  цель и формулируем рабочую гипотезу.

     Формулировка  проблемы (темы) – это определение  задачи, которая

требует непосредственно решения. Такие проблемы решаются путем создания теории, выработки практических рекомендаций. Объект исследования – это, то социальное явление (процесс), которое содержит противоречие и порождает проблемную ситуацию. Предмет исследования – это те наиболее значимые с точки зрения практики и теории свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат изучению. Цель исследования – это общая его направленность на конечный результат.

     Формулировка  рабочих гипотез. Гипотеза как научное  предположение,

выдвигаемое для объяснения каких-либо фактов, явлений и процессов, является важным инструментом успешного решения исследовательских задач. Программа исследования может быть ориентирована на одну или несколько

гипотез.

     Конкретное  научное исследование осуществляется по принципиальному плану, который строится в зависимости от количества информации об объекте исследования. Планы бывают разведывательные, аналитические (описательные) и экспериментальные.

     Разведывательный  план применяется, если об объекте и  предмете

исследования  нет ясных представлений и трудно выдвинуть рабочую гипотезу. Цель составления такого плана – уточнение темы (проблемы) и формулировка гипотезы. Обычно он применяется, когда по теме отсутствует литература или ее очень мало [7].

     Описательный  план используется тогда, когда можно выделить объект и предмет исследования и сформулировать описательную гипотезу. Цель плана – проверить эту гипотезу, описать факты, характеризующие объект исследования.

     Экспериментальный план включает проведение социального (право-

вого) эксперимента. Он применяется тогда, когда сформулированы научная проблема и объяснительная гипотеза. Цель плана – определение причинно-следственных связей в исследуемом объекте.  

     При составлении плана следует стремиться, чтобы:

     а) вопросы соответствовали выбранной теме и не выходили за ее пределы;

     б) вопросы темы располагались в логической последовательности;

     в) в него обязательно были включены вопросы темы, отражающие основные аспекты исследования;

     г) тема была исследована всесторонне.

     Оставленный план на начальном этапе не является окончательным и в процессе исследования может меняться, т.к. могут быть найдены новые аспекты изучения объекта и решения научной задачи.

     Но, нужно, помнить, что в работе необходимо выделить главное, на чем следует сосредоточить внимание в данный момент, но вместе с тем нельзя упускать из поля зрения детали. «Научиться не только смотреть, но и видеть, замечать важные частности, большое – в малом, не уклоняясь от намеченной главной линии исследования, – это очень важное качество ученого» [5].

     После получения темы и плана действием, приступаем к сбору научной информации. Под источником информации понимается документ, содержащий какие-либо сведения. К документам относят различного рода издания, являющиеся основным источником научной информации.

     Издание – это документ, предназначенный для распространения содержащейся в нем информации, прошедший редакционно-издательскую обработку, полученный печатанием или тиснением, полиграфически самостоятельно оформленный, имеющий выходные сведения.

     Источниками научной информации служат неопубликованные документы: диссертации, депонированные рукописи, отчеты о научно-исследовательских работах и опытно-конструкторских разработках, научные переводы, обзорно-аналитические материалы. В отличие от изданий эти документы не рассчитаны на широкое и многократное использование, находятся в виде рукописей либо тиражируются в небольшом количестве экземпляров средствами машинописи или ЭВМ.

     Все документальные источники научной  информации делятся на первичные и вторичные. Первичные документы содержат исходную информацию, непосредственные результаты научных исследований (монографии, сборники научных трудов, авторефераты диссертаций и т.д.), а вторичные документы являются результатом аналитической и логической переработки первичных документов (справочные, информационные, библиографические и другие тому подобные издания).

     И вот теперь можно перейти непосредственно к первому этапу научно-исследовательской работы, хотелось бы отметить, что подготовительный этап очень важен для облегчения дальнейшей работы. 

 

4. Этапы НИР

4.1 Технико-экономическое  обоснование (ТЭО)

     Технико-экономическое обоснование (ТЭО) – один из обязательных этапов любой научно-исследовательской работы, содержит необходимые доказательства того, что выбранные технология, процесс, оборудование и его размещение являются оптимальными в данных условиях. По своей сути технико-экономическое обоснование (ТЭО) является сокращенным вариантом бизнес-плана. Однако существует ряд различий [8].

     Основные  отличия ТЭО от бизнес-плана заключаются в следующем:

     - во-первых, в технико-экономическое обоснование зачастую не предусматривает таких обязательных для бизнес-плана разделов, как маркетинговая стратегия, анализ рынка и рисков, описание продукта и компании в целом. Отсутствие необходимости в них обусловлено тем, что в большинстве случаев ТЭО составляется для проектов, которые предполагают внедрение нового оборудования, технологии или процессов на уже функционирующем предприятии. 

     - во-вторых, технико-экономическое обоснование, в отличии от бизнес-плана, предполагает наличие четкого обоснования выбора тех или иных процессов, технологий и решений. А также содержит информацию о результатах и перспективах их внедрения.

     Технико-экономическое обоснование включает:

• исходные положения ТЭО,
• описание необходимости повышения мощностей предприятия, а также усовершенствования схем технологии и производства,
• обоснование строительных и иных решений, выбора схем производства и технологий,
• расчёт потребностей производства в материалах, сырье и других ресурсах.
• вывод об экономической целесообразности проекта и перспективах его внедрения.