Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Февраля 2013 в 13:52, лекция
Сегодня дополнительное образование детей по праву рассматривается как важнейшая составляющая образовательного пространства, В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года подчеркивается: «Образовательно-воспитательный процесс должен быть подчинен цели становления личности ребенка … Важнейшие задачи образования – формирование духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности и способности к самообразованию и саморазвитию, успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда».
№ п/п |
Профессия |
Группа I обучения |
Группа II обучения |
Группа III обучения |
Всего |
1 |
Изготовитель художественных изделий из керамики |
6 |
4 |
5 |
15 |
2 |
Плодоовощевод |
7 |
5 |
12 | |
3 |
Швея |
6 |
4 |
10 | |
4 |
Плотник |
7 |
2 |
5 |
14 |
5 |
Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин |
6 |
7 |
13 |
В 2010-2011 учебном году всего обучалось по пяти специальностям 42 воспитанника.
Обучение по специальности «Оператор ЭВМ» осуществляется в соответствии с утвержденными рабочим планом и программами.
Срок обучения 2 года. Общий объем часов соответствии с учебным планом предусматривает 700 часов для проведения занятий теоретического и практического обучения, а также производственной практики.
По завершении обучения
дети сдают квалификационные экзамены
по выбранной специальностям и получают
соответствующий документ государственного
образца о начальном
Сами же обучающиеся имеют постоянную возможность средствами ИКТ более полно и продуктивно усвоить учебный материал, самостоятельно разрабатывать свой проект или выполнять какое-либо задание педагога по своей специальности (квалификационная практическая работа).
При реализации всех программ широко используется метод проектов.
Методика организации проектной деятельности обучающихся сегодня предусматривает, безусловно, освоение детьми основных технических навыков и конкретных моделей работы с применением средств ИКТ. Обучающийся работает над интересным и важным лично для него заданием, применяя при этом информационные ресурсы и оборудование.
С использованием методики проектных занятий обучающиеся осваивают базовые технические навыки и конкретные модели деятельности с применением средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Обучающийся выполняет задание, которое является осмысленным, интересным и важным лично для него.
Выводы
Из всего вышесказанного
можно сделать следующие
Возможности ИКТ в развитии индивидуальных образовательных потребностей детей позволяют обеспечить полноценное развитие ребенка, сформировать у него ключевые компетенции современного выпускника школы.
Спасибо за внимание!
Информация о работе Проектирование организации дополнительного образования детей средствами ИКТ