Россия в эпоху Петра I

   Петр  требовал глубокого  уважения детей к  родителям.

   Внешний лоск вельмож, офицеров  и чиновников  заботил царя, но он прекрасно осознавал, что умение вести  себя в обществе, не ударить в грязь  лицом  на приеме иностранным двором нельзя ни выиграть войну, ни построить мануфактуру и руководить  производством, ни соорудить крепость или корабль, не успешно выполнять роль колесика в часовом механизме, под которым подразумевалась вся иерархия вновь созданных учреждений. Для этого необходимы были знания и умения претворять эти знания на практике. Отсюда забота правительства о распространении просвещения.

   Создавались новые учебные  заведения. На базе Навигационной  школы в 1715 году возникла Морская академия. Одновременно была основана Артиллерийская школа. В 1712 в Москве начала работать Инженерная школа. Медицинский персонал проходил обучение в Медицинском училище, открытом в 1701 году. При Посольском  приказе была открыта школа для обучения иностранным языкам. В 1721 году была учреждена специальная школа, где учащиеся изучали арифметику, делопроизводство, умение составлять деловые бумаги и письма и т.д. В 1716 году была основана горная школа.

   В XVIII веке сеть школ во много крат расширилась. Но образование носило классовый характер. Оно охватывало в первую очередь детей дворян и духовенства. Дети крестьян и рядовых горожан исключались из числа тех, кому можно было получать образование.

   Расширение  сети школ и профессиональных учебных заведений  вызвало поток  учебной литературы. Также  двумя детищами Петра являлись кунсткамера и Академия наук.

   Указами 19 и 20 декабря 1699 года вводилось новое  летоисчисление не от сотворения мира, а  от Рождества Христова, новолетие начиналось не с 1 сентября, а  с 1 декабря, как во многих Европейских странах. Празднование нового года должно проходить  с 1 по 7 января. Ворота дворов надлежало украшать сосновыми, еловыми деревьями. По большим улицам предписывалось жечь костры, а при встрече поздравлять друг друга. В столице в эти дни устраивались фейерверки.

   Какую бы отрасль культуры мы ни взяли –  архитектуру, живопись, литературу театр, повсюду  видно влияние  преобразований первой четверти XVII  века. Это сказалось, прежде всего, в том, что культура освобождалась от оков церковности, приобретала все более свежий характер.

   Культура  стала государственной, выполняя определенные служебные функции. Она начала оказывать  мощное воздействие  на людей, чей стиль  жизни и мышления неверировался и  унифицировался в  соответствии с интересами самодержавия.

   Петровские реформу грандиозны по своим  масштабам и последствиям. Эти преобразования способствовали решению остро стоявших проблем перед государством, прежде всего – в сфере внешней политики. Однако они не могли обеспечить долговременный прогресс страны, т.к.  проводились в рамках существующего строя и, более того, консервировали российскую феодально-крепостническую систему. 

   Заключение.

   Время переворотов –  это тяжкое для  народа время, таким  и была эпоха преобразований Петра Первого.

   Никогда еще не один народ  не совершал такого подвига, какой был совершен русским народом в первую четверть XVIII века. Российское государство представляло собой народ малограмотный, бедный, слабый, не принимавший участие в обще Европейской жизни.

   Петр  же возвысил Россию и осуществил это в необычайно короткий срок. А его реформы резко усилили это развитие. Целью Петра было преодоление отсталости России. И с ней он справился успешно.

   Петр  создал регулярную армию, флот,  новый управляющий  аппарат, обеспечил  выход к морю, создал Академию наук, мануфактурную промышленность и профессиональные учебные заведения, т.е. он положил начало к развитию в экономической, политической, социальной и культурной жизни Российского общества.

   Петр  как и любой  другой человек ошибался и  терпел поражения. Но на этих своих ошибках и поражениях он учился и старался  их исправить.

   Петр  был царем дворянским, отдавший свои дарования  укреплению государства  дворян. Все его  преобразования сопровождались ростом эксплуатации народных масс, но что  те отвечали восстаниями.

   Во  времена царствования Петра Россия стала  Великой державой. 

   Литература: 

1. Москва, «Высшая школа», 1995 год,  «История России», под ред. М.Н. Зуева
2. Екатеринбург, 1995 год, курс лекций  «История Отечества», под ред. Профессора Б.В. Лигмана
3. Москва, 1983 год, «Просвешение», «Петр Первый и его время», Н.И. Павленко