Павел I

Федеральное государственное образовательное  учреждение

высшего профессионального образования

«Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации» 
 
 
 
 

Кафедра «История и политология» 
 
 
 
 
 
 

Реферат по отечественной истории 

на тему: 

ПАВЕЛ I 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Выполнила студентка группы ВКФ1-1

Шатова  Е.В.

Научный руководитель:

Проф. Анохина  С.Л. 
 
 
 
 
 
 
 

Москва 2008 
План

Введение…………………………………………………………………………...3

1. Детство, воспитание и образование будущего императора………….5
2. Женитьба и «гатчинский» период в жизни Павла I…………………..9
3. Император и Самодержец Всероссийский…………………………..12
4. Внутренняя политика Павла Петровича……………………………..16
5. Внешняя политика императора Павла I……………………………...23

Заключение……………………………………………………………………….28

Биографический  список………………………………………………………... 31  

Введение 

         В комнате было душно, жарко и пахло духами и еще  чем-то – должно быть, распаренным  человеческим телом. Шторы были спущены; мерцал ночник, и, хотя был день, с трудом можно было различить в полумраке согбенные фигуры женщин в огромных кринолинах; старухи, темные и недвижные, были похожи на больших сонных птиц, которые расположились на вечерний покой. Нахохлившись, они сидели вокруг пышной колыбели, где были навалены какие-то покровы и ткани. Тут был лисий чернобурый мех, стеганое на вате атласное одеяло, бархатное одеяло, еще какое-то одеяло, и под этой грудой задыхался на перинах крепко и плотно спеленутый младенец.

         Когда молодую великую  княгиню, бывшую анхальт-цербскую принцессу, Софию-Августу-Фридерику, именовавшуюся теперь Екатериной, ввели в эту комнату, она едва не лишилась чувств от спертого воздуха и сладкого дурмана духов. Ей дали восковую свечу, и когда княгиня решилась поднять кисею колыбели, она увидела крошечное розовое личико с двумя темными и мрачными глазами, совсем не по-младенчески глянувшими на нее. Нос у младенца был смешной, как пуговица.

         Это жалкое крошечное  существо был будущий «Самодержец  Всероссийский, Князь Эстляндский, Лифляндский, Курляндский, Повелитель и Государь Царей Грузинских, Наследник  Норвежский, герцог Шлезвиг-Голштинский и Ольденбургский, Великий Магистр Державного Ордена Святого Иоанна Иерусалимского и прочая и прочая».¹

         А.С. Пушкин назвал Павла  I «романтическим императором», «врагом коварства и невежд» и собирался написать историю его царствования. Л.Н. Толстой считал, что «характер, особенно политический, Павла I был благородный, рыцарский характер». В письме к историку Бартеневу в 1867 году он писал: «Я нашел своего исторического героя. И ежели бы Бог дал жизни, досуга и сил, я бы попробовал написать его историю». Речь шла о Павле I. Интерес к нему двух русских гениев был неслучаен. Жизнь Павла Петровича отличалась такими трагическими чертами, подобных которым не встречается в жизни ни одного из венценосцев не только русской, но и всемирной истории.

         К императору Павлу I как у историков-специалистов, так и у рядовых читателей, отношение неоднозначное. Долгое время его изображали как «сумасброда, приверженца пустых парадов и муштры, гонителя Суворова».

         Начало научного изучения Павловского царствования относится к середине ХIХ в. Вся дореволюционная литература о Павле делится на две части в зависимости от оценки его политики как политики душевнобольного или как царя-демократа. После революции 1905 г., когда цензурные препоны пали окончательно, взгляды на Павла еще более поляризуются: одними историками значение его царствования всячески возвеличивается, другими – полностью отрицается.

                Целью настоящей работы является рассмотрение одной из примечательной личности в истории Российского государства - императора Павла I, его характер, привычки, поступки. Его короткое правление вошло в историю как «пост» после екатерининского «золотого века». Как человек, как личность и как политический деятель он был незаурядным человеком. Но судьбе угодно было «испортить» его, отравить ему душу. Он мог бы быть великим реформатором.

         Чтобы рассмотреть  Павла I как личность истории, я приведу моменты жизни императора, которые наиболее ярко отражены в трудах различных историков.

I. Детство, воспитание и образование будущего императора 

         Кто же был этот младенец, родившийся 20 сентября 1754 года? Чей  был он сын? До сих пор никто  этого не знает. Сам он был убежден, что Петр III, бывший герцог Голштейн-Готторпский,  был действительно его отцом. Другие сомневались в этом, предполагая, что отцом Павла был Салтыков, любовник Екатерины. Иные утверждали, что от красивого Салтыкова не мог родиться курносый мальчик и что Екатерина родила мертвого ребенка, которого заменили новорожденным чухонцем из деревни Котлы, расположенной недалеко от Ораниенбаума.

         Жизнь Павла оказалась  не менее загадочной и фантастической, чем его происхождение.

         Та, которую он считал впоследствии своей матерью, редко  появлялась у его колыбели. Зато императрица Елизавета навещала младенца раза два в сутки. Подрастая, он привык к женщинам – к фрейлинам, к нянькам – и боялся мужчин. В 1760 году, когда Павлу не было и шести лет, Елизавета Петровна назначила камергера Никиту Ивановича Панина обер-гофмейстром при Павле. Он почему-то казался маленькому цесаревичу угрюмым и страшным стариком. Странный страх всегда сопутствовал Павлу с младенческих лет. Ему постоянно мерещилась какая-то опасность. Хлопнет где-нибудь дверь – он лезет под стол, дрожа; войдет неожиданно Панин – надо спрятаться в угол.²

         Императрица Елизавета  умерла в 1761 году, когда Павлу было семь лет. Петр Федорович по своему легкомыслию не мог заняться воспитанием маленького Павла. Однажды голштинские родственники принудили его посетить какой-то урок цесаревича. Уходя, он сказал громко: «Я вижу, этот плутишка знает предметы лучше нас».

         Итак, надо было воспитывать  наследника. Грамоте его стали учить уже в 1758 году, и тогда же надели на него модный кафтанчик и парик. Поклонница западной цивилизации, Екатерина, решила пригласить воспитателем Даламбера. Но из этого ничего не вышло, он отверг предложение императрицы. Пришлось ограничиться российскими воспитателями. Среди них был С.А. Порошин, кроме того цесаревича учили Эпинус и Остервальд. Павел изучал историю, географию, математику, русский язык, немецкий, французский. Знал немного по-латыни. Позднее других приглашен был в качестве преподавателя архимандрит Платон, впоследствии митрополит. У несчастного Павла не было недостатка в разнообразных воспитателях. Десятилетним мальчуганом ему уже приходилось выступать на торжествах и танцевать на балах. В учении – особенно в математике – он делал успехи, несмотря на рассеянность, и Порошин замечает по этому поводу: «Если бы Его Высочество человек был партикулярный и мог совсем предаться одному только математическому учению, то бы по остроте своей весьма удобно быть мог нашим российским Паскалем».³

         Павел много и  внимательно читает. Если иногда его суждения бывает опрометчивы, он всегда готов признать свою ошибку. Он знает не только Сумарокова, Ломоносова, Державина и прочих российских поэтов, но и западных писателей. Он твердит наизусть монологи из классических французских комедий. Он знает Вольтера. Он имеет понятие о Руссо. Маленькому Павлу хочется покинуть дворец, где за ним бродят, как тени, придворные лакеи, где умный, но слишком озабоченный, самолюбивый и суетный Панин распоряжается его судьбой как опекун, где так неуютно и жутко. За торжественными обедами, особенно когда присутствует императрица, у Павла начинается необъяснимая тоска, и он плачет, смущая иностранных дипломатов и вызывая гнев Екатерины и раздражение Никиты Ивановича. Ему, Павлу, всегда хочется как можно скорее покончить одно дело, чтобы взяться за другое. Ему кажется почему-то, что надо спешить, что ему предстоит сделать что-то важное и что надо торопить дни как можно быстрее. Сама атмосфера екатерининского двора была томная и душная. Изнеженные, избалованные и беспечные царедворцы, усвоившие охотно легкомысленную философию парижских салонов, и здесь, в  
Зимнем дворце, продолжали вести рассеянную и чувственную жизнь, не стыдясь своего ребяческого разврата.⁴

         Павел подрастал. Он уже не заползает под стол от страха. Будущий император умеет теперь скрывать свой страх, который отравлял его душу с младенческих лет. Он окружен попечением. К его услугам десятки лакеев, с ним всегда воспитатели и лекторы, но скучно, неуютно и одиноко в его покоях.

         Когда Павлу исполнилось  четырнадцать лет, решено было учить  его государственным наукам. Порошина теперь не было. Главным преподавателем сделался Остервальд. Павлу читали курсы иностранцы, с которыми он не далеко не всегда ладил. Порошин умел удержать своего воспитанника от увлечения военным делом, а немцы сами преклонялись перед традициями прусской системы, и Павел заразился той же страстью, как и Петр III. Теперь экзерцирмейстерство и парады стали на первом плане. Екатерина называла это военным дурачеством. Павел чересчур озабочен был вопросами военной дисциплины. Этому способствовали и политические обстоятельства. В 1768 году наши армии были брошены на юг для войны с Оттоманской Портой. Началась Польская кампания, которая закончилась, как известно, разделом Польши. Цесаревичу приносили карты и реляции генералов. Он живо интересовался военными делами. Нашлись и советчики, которые критиковали политические планы коронованной женщины. Ему внушали, что он, Павел, как мужчина и государь, мог бы лучше руководить иностранной политикой и военными операциями. В это время Никита Иванович Панин, ревностный масон, давал Павлу читать рукописные сочинения, где доказывалось, что император должен блюсти благо народа, как некий духовный вождь. Император должен быть посвященным. Не Церковь должна руководить им, а он Церковью. Эти безумные идеи смешались в несчастной голове Павла с той детской верой в промысел Божий, которую он усвоил с младенческих лет от царицы Елизаветы и нянек. И вот Павел стал мечтать об истинном самодержавии, которое осчастливит весь народ.

         Впечатлительный и  чуткий Павел сохранил на всю жизнь  любовь и благодарность к наставнику, который был предан ему. И если бы Панин воспитал бы Павла по другому – воспитал бы ловкого придворного льстеца, тихоню себе на уме, умеющего скрывать свои мысли и исподтишка составлять заговоры, - судьба Павла была бы иная, возможно, она была бы лучше.

         20 сентября 1772 года  был день совершеннолетия Павла. Многие были уверены, что Екатерина привлечет к управлению страной законного наследника. Но этого не случилось. Павлу пришлось запастись терпением.

II. Женитьба и «гатчинский» период в жизни Павла I 

         Молодого человека надо было женить. Выбор Екатерины  остановился на Вильгельмине, дочери ландграфини Гессен-дармштадтской. Принцесса в день свадьбы приняла имя Натальи Алексеевны. В августе отпраздновали ее обручение с наследником. Бракосочетание состоялось 29 сентября 1773 года. Еще на корабле, следовавшем в Россию, она завязала роман с Андреем Кирилловичем Разумовским. Наталья Алексеевна в детстве была немного горбатой, и хотя какой-то знахарь устранил этот дефект, последствия болезни сказались, у нее было искривление таза, и в 1776 году при родах, якобы от А. К. Разумовского, она умерла. Распространились слухи, что Наталью отравили по указанию Екатерины II. Екатерина назначила группу из 13 врачей для опровержения слухов. Похоронили Наталью в церкви Александро-Невской лавры, так как Екатерина не пожелала, чтобы она покоилась за свои поступки с Романовыми в Петропавловской крепости.

         Каким бы плохим ни был  Павел, мать думает о сыне и снаряжает  его в Пруссию за новой женой, племянницей короля Фридриха — Софией-Доротеей Вюртем-бургской. София-Доротея питала давно надежду стать русской великой княгиней. По венчании она приняла православие и стала именоваться Марией Федоровной. Новая жена была на голову выше Павла, он едва доставал париком до ее плеча. Когда Павел уезжал с новой женой в Россию, Фридрих II вслед им сказал: «Наследник высокомерен. Надменен. Заносчив. Управляя русскими (а этот народ суровый), он недолго удержится на материнском престоле. Боюсь, что Павла ожидает такой же конец, который постиг и его сумасбродного отца».⁵ Это было пророчество.

         Весной 1777 года великая княгиня забеременела. Когда 12 декабря 1777 года в семье цесаревича родился столь столь желанный им сын Александр, этот младенец был по требованию императрицы отнят от матери и отца и отдан на попечение особых воспитательниц, назначенных Екатериной. В определенные сроки разрешалось Марии Федоровне навещать ребенка, но ни ей, ни Павлу не доверяли воспитание будущего императора. Екатерина, очевидно, тогда уже рассчитывала подготовить ребенка к судьбе престолонаследника. Мария Федоровна ежегодно дарит Павлу по ребенку. Так отняты были от родителей все их дети – Александр, Константин, Николай. Той же участи подверглись и дочери Павла.

         Вторая жена также  втягивается в тайную оппозицию  против Екатерины. Павел в 1782 году даже боялся ехать с женою в заграничное путешествие, подозревая, что мать ищет случая от него избавиться и назначит своим наследником старшего внука Александра. Тем временем Екатерина разыскивает бумаги Петра I по поводу престолонаследия, ищет законную причину для устранения Павла-наследника.