Общественно-культурная жизнь Беларуси во время немецкой оккупации 1941-1944 гг

   Большую работу проводили учителя с родителями учеников. Так, в отчете лесной школы при партизанском отряде имени М.И.Калинина бригады имени Ф.Э.Дзержинского отмечалась, что родителями проведено 9 собраний на которых обсуждались  вопросы по улучшению  работы школы, ее посещение, обучения.

   Заметное место в истории советских школ Беларуси в годы оккупации занимает внешкольная деятельность. Важную роль в ней  сыграло  пионерское движение. Первый секретарь ЦК КП(б)Б П.М.Машеров в своей  речи на VI съезде  учителей Беларуси отметил "Среди миллиона тех, кто мужественно и стойко сражается с врагом, есть много пионеров  и школьников, которые с гордостью выдержали вместе с взрослыми экзамен на верность своей Родине" . [7,c.53]

   Тяжело себе вообразить учебно-воспитательную работу советских школ без деятельности пионерских организаций. В одном с документов того времени подчеркивается:"Пионеры оказывали большую помощь в налаживания дисциплины и обучения"[7,c.53].. Летом 1941 г. в Беларуси начала действовать первая подпольная пионерская организация в деревни Карповцы Гродненской области. 15 пионеров создали отряд "Пионерский тайник". Подпольные пионерские отряды и группы начали действовать также в Борисове, Жлобине, Лиде и других городах и населенных пунктах[7,c.54]. В одной со школьных отчетов говорилось :Вся работа в школе должно быть направленно на то, чтобы наше подрастающие поколение было воспитано в духа советского патриотизма, самоотверженной преданности Родине, в духа непримиримой ненависти к врагу. [7,c.54] Ведущую роль здесь должны  были играть пионерские организации. Одной с наиболее распространенных форм их работы стал  сбор пионерских отрядов, дружин, встречи с интересными людьми, подготовка и проведения советских праздников, участие в общественно-культурном и хозяйственно-трудовой  жизни школы, лагеря, отряда. Ученики участвовали в работе хоровых, танцевальных, спортивных, военных и литературных групп, сдавали нормы по противовоздушной защите, учились оказывать первую медицинскую помощь, исполняли хозяйственные работы в семейных лагерях партизанских зон, собирали лекарственные травы, смотрели за раненными, которые при необходимости учили детей пользоваться оружием и взрывчато-опасными предметами.

   При каждой школе создавались специальные пионерские звено по сбору лекарственных трав. Собирали ландыш, кору крушины.   Нередко школьники-пионеры помогали партизанам искать оружие. В донесения, которое было отправлено секретарем комсомола К.Т.Мазуравым в ЦК ЛКСМБ 30 октября 1942 г., сообщалась: "Детишки - до конца преданный народ. Для них партизаны - герои, и они помогают им чем возможно. [23,c.152]

  Самыми массовыми были кружки художественной самодеятельности. Пионеры были инициаторами многочисленных концертов для партизана, раненых бойцов, деревень и лесных поселений. Только пионеры лесной школы при партизанском отряде имени М.И.Калинина организовали 16 выступлений художественной самодеятельности.

   Пионеры и школьники с большим желанием готовили советские праздники. 1 января 1944 г. все  партизанские и лесные школы отмечали 25-хватит провозглашения БССР. В эти дни пионерам и школьникам от имени руководства партизанских отрядов  и школ были вручены подарки.

   Широкое распространение в лесных школах получила физкультурно-оборонная работа. Школа была военизировано, потому партизаны помогали детям строить спортивные площадки. По воспоминаниям секретаря Брестского обкома комсомола Ф.Рома, в одном с семейных лагерей под руководством летчика В.Ф.Кавалева (Героя Советского Союза) построили площадку с перекладиной, беговой дорожкой, шестом и местам для бросания  гранат. [7,c.55]

    Важное значение в работе пионерских отрядов,  лесных школ имела организация трудовой деятельности учеников в после учебное время. В особенности высокая трудовая активность пионеров  и школьников выявилась в процессе хозяйственных работ при семейных лагерях и партизанских отрядах. Так пионерам школы №2 2-га семейного лагеря при партизанском отряде имени Макаревича был посажен огород. В одном с документов  отмечается, что "во всех хозяйственных работах школьники принимали самое непосредственное участие".[7,c.55]

   Таким образом, советская школа, созданная на территории Беларуси во условиях оккупации, рассматривалась как один со средств борьбы с немцами. Массовая политическая и культурная работа, которая проводилась комсомольскими органами и  организациями под руководством партийных органов, сыграла важную роль. Она содействовала идейному объединению и организованности партизан помогала втягивать молодежь  в борьбу против немецких оккупантов. Школы становились центрами пропагандистской и агитационно-массовой работы не только с детьми, но и взрослыми. Их создание и деятельность происходили в невероятно тяжелых  условиях.

Учителя несли ученикам знания, которые оберегали бы  их от морального гнету и физического уничтожения, вырастить детей в духа ненависти к гитлеровцам и преданности своей Родине.

Следует упоминать также про комсомольские организации, которые находились на оккупированной территории.

Установление оккупационного режима, массовый террор, отсутствие связи с руководящими центрами вызвали известную растерянность в рядах патриотов. Оказавшись в новой обстановке, одни патриоты просто не знали с чего начинать, а другие, уходили в советский тыл. В октябре-ноябре 1941г. первый серьезный удар был нанесен патриотам Могилева. В сообщениях полиции безопасности и СД отмечалось, что было выявлено и расстреляно 30 коммунистических организаторов, которые вели агитацию и ставили перед собой цель создать широчайшую сеть большевистского подполья.

Из заблаговременно оставленных на оккупированной территории 73 руководящих комсомольских работников к началу 1942 г. погибло 15 человек, по существу не успевших организовать работу по мобилизации молодежи на борьбу с врагом. Это привело к значительному сокращению руководящих центров комсомольского подполья. Из 19 заранее созданных подпольных областных и районных комитетов ЛКСМБ к декабрю 1941 г. продолжили борьбу только 12.Не все заранее созданные и самостоятельно возникшие молодежные организации сумели развернуть активные действия. Так, ни в одном районе Витебской области даже к концу 1942г. не было достигнута количественный уровень нелегальных комсомольских организаций, которые были заблаговременно созданы к августу 1941г.Такое положение было вызвано рядом причин.

Во-первых, как уже отмечалось, некоторые организации были раскрыты и разгромлены.

Во-вторых, часть подпольщиков при угрозе расправы над ними вливалась в ряды партизан.

В-третьих, определенная часть комсомольцев и молодежи, в условиях  удаления линии фронта от территории Беларуси, под воздействием широко развернутой пропагандистской кампании, умноженная на массовый террор  оккупантов, растерялась. Некоторые ушли в глубокое подполье, другие начали сотрудничать с оккупантами, шли на службу в полицию, органы местного управления, добровольно выезжали на работу в Германию. Только в минской области  служило в полиции, органах абвера и  местной администрации более 40 бывших членов ВЛКСМ.

В-четвертых, ослабление активности молодежного движения осенью-зимой 1941-1942 гг. было связано с общими трудностями развития патриотической борьбы. Сказались недооценка роли народного сопротивления со стороны партийного и государственного руководства страны в довоенный период, а также просчеты, допущенные в ходе создания подполья.

До весны 1942 г. делами белорусской  молодежи занимался в основном М.В.Зимянин и в некоторой степени А.М. Черникова и М.П. Барашков. В постановлении ЦК КП(б)Б  "О мерах по улучшению связи и руководства подпольными партийными организациями и партизанскими отрядами Белоруссии" от 31января 1942 г. даже нет упоминания о необходимости развития комсомольско-молодежного движения на оккупированной территории  Беларуси.

Однако, несмотря на допущенные ошибки, молодежное сопритевление оккупантам в этот период хотя и было значительно ослаблено, но не подавлено.Даже жесточайшая кампания по разгрому патриотического подполья, развернутая карательными органами осенью-зимой  1941-1942 гг.,лишь приостановила, но не прекратила сопротивление молодежи.В крупных городах,деревнях Беларуси молодые патриоты продолжали борьбу с врагом. На смену погибшим вставали сотни новых молодых борцов.

С марта-июля  1942г. начинается новый этап развития комсомольско-молодежного движения.Он характеризуется организационным оформлением областных и большей части межрайонных и районных комитетов ЛКСМБ, созданием комсомольских организаций в партизанских подразделений, расширением сети патриотических организаций в населенных пунктах, городах и поселках оккупированной территории Беларуси.

Важными событиями этого времени, повлиявшими на развитие молодежного патриотического движения, стали организационное кадровое оформление, укрепление и расширение состава Центрального Комитета ЛКСМБ. С марта 1942г. обязанности второго секретаря ЦК ЛКСМБ стал выполнять С.О.Притыцкий, имевший богатейший опыт борьбы в подполье Западной Беларуси.На  Ф.А.Сурганова были возложены обязанности секретаря по пропаганде и агитации.

Весной-летом 1942г. ЦК ЛКСМБ принял ряд мер по укреплению комсомольско-молодежного подполья на оккупированной территории Беларуси.Важным шагом в определении ближайших задач по совершенствованию работы ЛКСМБ в тылу врага явилось постановление ЦК ЛКСМбБ “О ближайших мероприятиях по востонавлению и укреплению комсомольских организаций Белоруссии в тылу немецко-фашистских оккупантов”, принятое в апреле 1942 г. В нем указывалось что главной задачей комсомольских организаций “является мобилизация всех комсомольцев и молодежи Беларуси на войну против гитлеровских захватчиков.выполнения этой задачи должна быть подчинена вся работа комсомольских организаций и руководящих  органов ЛКСМБ сверху донизу. Постановление определяло перспективу деятельности  молодежных органов и организаций на оккупированной территории Беларуси, что было немаловажным фактором, способствовавшим совершенствованию строительства комсомольско-молодежного движения в тылу врага.

Однако это документ не был лишен пропагандистских, риторических шаблонов того времени, Так, в резолюции, в частности, отмечалось, что комсомольские организации должны руководствоваться указаниями, содержащимися в обращении ЦК КП(б) Беларуси, СНК и Президиума Верховного Совете БССР о том, что «каждый патриот Родины, каждый колхозник и рабочий, комсомолец и комсомолка должны быть организаторами отряда, группы или боевой ячейки по истреблению фашистов. Трудно представить, как можно было провести работу, чтобы в сложной обстановке оккупационного режима реализовать данные требования.

Важным направлением в строительстве комсомольско-молодежного подполья на данном этапе являлся отбор и подготовка необходимых кадров, формирование руководящих подпольных органов, которые должны были стать центрами развития сети подпольных организаций в населенных пунктах.

Практическая реализация этой задачи осуществлялось двумя путями. Часть руководящего звена подпольных областных и районных комитетов ЛКСМБ подбиралась в советском тылу и засылалась на оккупированную территорию. Почти половина руководящих комсомольских работников подбиралась  на местах из числа партизан и подпольщиков.

По сравнению с марта 1942 г. количество подпольных комсомольско-молодежных организаций увеличилось почти в 4 раза. В тылу врага действовала свыше 1300 комсомольских организаций, объединявших 5800человек.

Для оказания практической помощи в налаживании работы комсомольско-молодежного подполья на захваченную территорию Беларуси регулярно посылались инструкторы, уполномоченные ЦК ЛКСМБ.

Авторитет комсомола среди молодежи был, несомненно, высоким. Свидетельством того являлось желание стать членами комсомола не только местной молодежи, но и многих молодых зарубежных антифашистов, перешедших на сторону белорусских партизан из немецкой армии. Например, комсомольская организация партизанского отряда им.С.М.Кирова Брестской области приняла в члены ВЛКСМ сербов Маливука Радонова,Душана Иовановича,Виктора Ембреуша.В бригаде «Штурмовая» Минской области в комсомол вступили словаки Юзеф Цифра,Стефан Длугаш,Юзеф Лавро.

Опыт показывает, что несмотря на беспощадный террор, развернутый оккупантами против участников народной борьбы, число комсомольско-молодежных организаций и их ряды постоянно расширялись, охватывали все большую часть белорусской молодежи. Входе борьбы шло организационное укрепление и расширение сети комсомольско-молодежного подполья в партизанских подразделениях и населенных пунктах оккупированной территории Беларуси. Вырабатывалась наиболее приемлемая организационная структура, совершенствовалась система конспиративной работы, формы внутрисоюзной деятельности.

б.Деятельность Компартией Белоруссии. Задачи идейно-политической работы на оккупированной территории решались Компартией Белоруссии, ее подпольными партийными организациями в рамках традиционных форм идеологической работы Коммунистической партии -печатной пропаганды (листовки, лекции, газеты, журналы),устной агитации и пропаганды(беседы, лекции, митинги), культурного просвещения и наглядной агитации. Широко применяя проверенные временем формы работы в массах, партийные комитеты настойчиво изыскивали и умело применяли новые, отвечающие условиям оккупированной врагом территории республики. Среди них - переписка фронтовиков, тружеников советского тыла с партизанами, посылка делегатов партизан в советский тыл, использование в агитационной работе писем из Германии от граждан республики, изгнанных на фашистскую каторгу, распространение сатирических стихов, частушек, песен, направленных против гитлеровских оккупантов, и др.