Личность императора Александра Николаевича и первые годы царствования

По делам о преступлениях, влекущих лишения всех или некоторых прав и преимуществ состояния, определение виновности предоставляется присяжным заседателям, избираемым из местных обывателей всех сословий; устраняется канцелярская тайна; для ходатайства по делам, и для защиты подсудимых имеются при судах присяжные поверенные, которые находятся под наблюдением особых советов, составляемых из той же корпорации.

       Началом практической реализации судебной реформы принято считать учреждение окружных судов в Санкт- Петербурге и Москве в апреле 1866 г. С 1867 г. стала функционировать Харьковская судебная палата. Первоначально в соответствии с указом от 19 октября 1865 г. предполагалось ввести в действие Судебные уставы от 20 ноября 1865 г. в 10 губерниях в 1866 г., а к 1870 г. - во всех губерниях, управляемых по общему губернскому учреждению. Однако к 1894 г. дореформенный суд сохранялся в 23 губерниях и областях на севере, востоке и юго-востоке империи.

Судебные уставы распространялись на 44 губернии и вводились в них в течение тридцати с лишним лет.

В 1863 году был принят закон, отменивший телесные наказания по приговорам судов гражданских и военных. От телесных наказаний полностью освобождались женщины. Но сохранялись розги для крестьян (по приговорам волостных судов), для ссыльных, каторжных и штрафных солдат.

                                          Военная реформа.

    Реформа, проведенная Александром II 1 января 1874 года, разработанная военным министром Д. А. Милютиным. Утверждена манифестом о всеобщей воинской повинности. Манифест явился центральным элементом военной реформы. Ознаменовал переход от рекрутского набора к всесословной воинской повинности. В Высочайшем манифесте говорилось: «Защита престола и Отечества есть священная обязанность каждого русского подданного….». Идея равенства всех сословий вызвала недовольство и среди тех слоев общества, на которые она до сих пор не распространялась и среди крепостного населения. По новому  закону, призываются  все молодые люди, достигшие 21 года, правительство каждый год по  жребию  берет необходимое число (обычно призывалось не более 20-25% призывников). Призыву не подлежали единственный сын у родителей, единственный  кормилец в семье, а также, если старший брат призывника отбывает или отбыл службу. Взятые на службу числятся в ней: в  сухопутных  войсках 15  лет: 6  лет в строю и 9 лет в запасе, во флоте - 7 лет действительной службы и 3 года в запасе. Для получивших начальное образование  срок действительной службы сокращается до 4-х лет, окончивших городскую школу - до 3-х лет, гимназию  -  до  полутора  лет, а имевших высшее образование - до полугода.

   Военные Реформы начались сразу после Крымской войны в конце 1850-х гг. и проводились в несколько этапов. Их основной целью было сокращение армии в мирное время и одновременно обеспечение возможности ее развертывания во время войны.

                Содержание Реформ:

   - сокращение численности армии на 40 %

   - Обращено внимание на поднятие уровня образования офицеров посредством реформ военных учебных заведений, созданы военные гимназии и юнкерские училища с двухгодичным сроком обучения для лиц всех сословий. Общее образование было отделено от специального. В 1863 г. в составе Военного министерства создано Главное управление военно-учебных заведений, возглавил Н. В. Исаков, руководитель реформы военного образования. Для согласования деятельности всех военно-учебных заведений  был учрежден Главный военно-учебный комитет.  

    - усовершенствование системы военного управления, введение военных округов (1864 г.), создание Главного штаба;6 августа 1864 г. «Положение о военно-окружных управлениях». Устроено первоначально 9 военных округов, а затем (6 августа 1865 г.) еще 4. В каждом округе поставлен начальник- командующий войсками военного округа. Эта должность может быть возложена и на местного генерал-губернатора.

  - создание гласных и состязательных военных судов, военной прокуратуры;

  - отмена телесных наказаний (за исключением розг для особых "оштрафованных" ) в армии;

  - перевооружение армии и флота (принятие нарезных стальных орудий примерно до 1867 г., новых винтовок и т.д.), происходило в несколько этапов и окончательно завершилось в 70-х годах. С новыми требованиями к вооружению преобразовалась отечественная военная промышленность. Была перестроена деятельность оружейных заводов, созданы новые, также это поощряло развитие военной теории, оказав большое влияние, на ход военных реформ. Перевооружение армии внесло существенные коррективы и в боевую подготовку. Был издан ряд новых уставов, наставлений и учебных пособий.          7ноября 1870 г. военный министр представил записку «О главных основаниях личной воинской повинности», одобренную императором. Через 10 дней для разработки  предложенных мер «высочайшим повелением» были созданы две комиссии: одна – по уставу о воинской повинности, другая так называемая  Организационная комиссия, по вопросу о запасных, местных, резервных войсках и государственном ополчении. В  1872 г. Комиссия единодушно пришла к выводу невозможности полного применения в России территориальной системы. Исходя из этого, было решено разделить всю Европейскую Россию на участки.

     По завершении работы комиссии о воинской повинности Д. А. Милютин 19 января 1873 г.  представил в Государственный совет записку, освещавшую ход ее деятельности. Приложением к записке были проекты Устава о воинской повинности  и Положения о государственном ополчении.

     В 1876 г. срок действительной службы был сокращен до 5 лет, позже он неоднократно изменялся – то сокращался (до 3-4 лет), то увеличивался (до 5 лет).

    Вместе с тем закон не был до конца последователен. Значительная часть «инородческого» населения устранялась от воинской повинности. Освобождались от призыва лица духовного звания,  менониты, отдельные группы колонистов, деятели науки и искусства. С каждым годом росло число лиц, которым были предоставлены отсрочки по образованию.

         Обновление иррегулярных войск.

Весомые преобразования распространялись и на иррегулярные  войска (казачьи войска и др.). Изданы новые положения о воинской повинности и военной службе казаков. Казаки получили новое вооружение. Казачьи части, бывшие на действительной службе, поставлены в равные условия с регулярными войсками.

     Таким образом, результатом реформы стало создание небольшой армии мирного времени со значительным обученным резервом на случай войны.

Подверглась коренным изменениям система военного управления, чтобы усилить управление по местам расположения войск.

                                       Реформы в области печати.

              Глубокое и благотворное влияние на развитие общественного самосознания оказала также и реформа печати.

В 1857 году правительство поставило на очередь вопрос о пересмотре цензурного устава. После разрешения в 1858 году обсуждать в печати проблемы общественной жизни и деятельность правительства резко возросло количество периодических изданий (1860 год – 230) и наименований книг (1860 год –2 058).

   Уже в 1862 г. главное управление цензуры было закрыто и часть его обязанностей возложено на Министерство внутренних дел, а другая - непосредственно на министра народного просвещения.

    6 апреля 1865 г. были утверждены «Временные правила о печати», которые освобождали от предварительной цензуры оригинальные сочинения объемом не менее десяти, а переводные – не менее двадцати листов и некоторые периодические издания по усмотрению министра внутренних дел. Для периодических изданий дополнительно требовалось и внесение крупного денежного залога. От цензуры освобождались официальные и научные издания. «Временные правила о печати» действовали практически без изменений в течение 40 лет.                         

                         Реформы в области просвещения.

   Народное образование также обратило на себя внимание царя. Особенно важное значение имело в этом отношении издание нового и общего устава российских университетов 18 июля 1863 г., в выработке которого, по инициативе министра народного просвещения А.В. Головкина, участвовала особая комиссия при главном правлении училищ. Устав предоставлял университетам довольно широкую автономию: вводилась выборность ректора, деканов, профессоров, университетский Совет получил право самостоятельно решать все научные, учебные и административно-финансовые вопросы. А в связи с развитием университетов, соответственно быстрыми темпами начала развиваться наука.

    В ходе реформ 1860-х годов была расширена сеть народных училищ. Согласно утвержденному 14 июня 1864 г. Положению о начальных народных училищах, образованием народа совместно должны были заниматься государство, церковь и общество (земства и города).

   Наряду с классическими гимназиями были созданы реальные гимназии (училища) в которых основной упор делался на преподавание математики и естественных наук.

   Некоторые элементы реформы образования современники рассматривали как дискриминацию низших сословий. Как указывал историк Н.А.Рожков, в реальных гимназиях, введенных для выходцев из низших и средних слоев общества, не обучали древним языкам (латинскому и греческому), в отличие от обычных гимназий, существовавших только для высших классов; но знание древних языков сделали обязательным при поступлении в вузы. Так, по мнению историка, для широкой массы населения был фактически закрыт доступ в вузы.

   19 ноября 1864 г был утверждён новый Школьный устав, по которому в стране вводились гимназии и реальные училища, который провозглашал равенство при поступлении всем сословиям.

  Обращено было внимание и на женское образование. Уже в 60-х годах вместо прежних закрытых женских заведений стали устраивать открытые, с допущением девиц всех сословий, причем эти новые учреждения находились в ведомстве учреждений императрицы Марии. Подобные гимназии стало утверждать и Министерство народного просвещения. В 1870 г. 24 мая утверждено было новое Положение о женских гимназиях и прогимназиях Министерства народного просвещения. Потребность к высшему женскому образованию привела к учреждению педагогических курсов и высших женских курсов в Петербурге, Москве, Киеве, Казани и Одессе.

   В последние годы царствования Александра II были приняты решения о введении полицейского контроля в вузах, о предоставлении духовенству преобладающего участия в заведовании народными школами и об ограничении принятия в вузы «лиц, материально не обеспеченных», которые во многом перечеркнули результаты реформы образования.

                                                          Заключение.

     Император Александр II, вызвавший восторг и удивление просвещенных людей целого мира, встретил и недоброжелателей. Преследовавшие никому не понятные цели, организаторы создали целый ряд покушений на жизнь государя, составлявшего гордость и славу России. 1 марта 1881 года государь, за которого многочисленное население готово было положить жизнь, скончался мученической смертью в Зимнем дворце от злодейской руки, бросившей разрывной снаряд. В этот роковой день государь император Александр II решил сделать развод. Путь лежал по узкой улице, когда государева карета доехала до Театрального моста, раздался взрыв, взломавший задок кареты. Государь вышел из нее невредим. Император сделал несколько шагов назад, и вторая бомба разорвалась перед ним, смертельно ранив Александра II.

    Убийство императора выдающийся русский философ В.В.Розанов назвал «помесью Безумия и Подлости»                                      

   Александр II оставил глубокий след в истории, ему удалось сделать то, за что боялись взяться другие самодержцы - освобождение крестьян от крепостного гнета. Плодами его реформ мы пользуемся и по нынешний день. Это были действительно крупные изменения, сравнимые разве что только с реформами Петра I.

   Основная реформа его царствования - осво­бождение крестьян - в корне изменила порядок, существовавший до этого, и повлекла за собой все остальные реформы.

    Внутренние реформы Александра II сравнимы по своему масштабу разве что с реформами Петра I. Царь-реформатор совершил действительно грандиозные преобразования без социальных катаклизмов и братоубийственной войны.

С отменой крепостного права "воскресла" торгово-промышленная деятельность, в города хлынул поток  рабочих  рук, открылись  новые сферы для  предпринимательства. Между городами и уездами восстановились былые связи и создались новые.

   Падение крепостной  зависимости, выравнивание  всех перед судом, создание новых либеральных форм общественной жизни привели  к свободе личности. А чувство этой свободы пробудило желание развить ее. Создавались мечты об установлении новых форм  семейной  и  общественной жизни.

    В годы его правления Россия прочно укрепила свои взаимоотношения с европейскими державами, разрешила многочисленные конфликты с соседствующими  странами.

Трагическая кончина императора сильно изменила дальнейший ход истории.

Список литературы.

«История России с древности до наших дней» под редакцией М.Н.Зуева, Москва, «Высшая школа», 1998 год.

В.В.Каргалов, Ю.С.Савельев, В.А.Федоров «История России с древнейших времен до 1917 года», Москва, издательство «Русское слово», 1998 год.

С. Ф. Платонов "Лекции по русской истории", Москва,  издательство "Высшая школа", 1993 год.

С. Ф. Платонов "Учебник русской истории", Санкт-Петербург,  фирма "Стройлеспечать", 1993 год.

С. Ф. Платонов "Собрание сочинений", т. 1.

«Пособие по истории Отечества для поступающих в ВУЗы» под редакцией А.С.Орлова, А.Ю.Полунова и Ю.А. Щетинова, Москва, издательство «Простор», 1994 год.

В. А. Федоров "Внутренняя политика российского самодержавия во второй половине ХIХ века", Москва, издательство "Мануск­рипт", 1993 год.