Исследование уровня сформированности навыков диалогической речи учащихся при организации ролевых игр на уроках немецкого языка

Возникает проблема: способствует ли использование ролевой игры эффективному обучению диалогической речи. Исходя из проблемы, была выдвинута следующая гипотеза: если использовать ролевую игру при обучении диалогической речи на уроках немецкого языка, то процесс обучения диалогической речи будет протекать наиболее эффективно. Целью нашей работы является доказать эффективность использования ролевой игры при обучении диалогической речи.

Введение…………………………………………………………………………….........3
Глава 1 Психолого-педагогические основы игровой деятельности……………….…5
1.1 Деятельность. Игровая деятельность………............................................................6
1.2 Сущность игры……………………………………………………………..…….….8
1.3 Классификация игр ……………………………………………………….….……10
1.4 Ролевая игра…………………………………………………………………..……13
Глава 2 Теоретические основы обучения диалогической речи………………..……19
2.1 Понятие диалогической речи…………………………………………………...…19
2.2. Особенности обучения диалогической речи…………………………………..…20
2.3. Использование ролевой игры при обучении диалогической речи………….….26
2.4. Упражнения для подготовки ролевой игры…………………………….…….…27
Глава 3 Исследование уровня сформированности навыков диалогической речи учащихся при организации ролевых игр на уроках немецкого языка.……………..34
3.1.Выявление уровня сформированности навыков диалогической речи……….....35
3.2. Развитие навыков диалогической речи посредством использования ролевых игр на уроках немецкого языка………………………………………………………….…41
3.3. Исследование динамики успешности использования ролевых игр при обучении диалогической речи на уроках немецкого языка……………………………………..45
Заключение……………………………………………………………..……………….48
Список использованной литературы…………………………………...……………..50
……………………………………………………...…..52