Формирование коммуникативной компетенции через диалогическую речь на уроках немецкого языка на начальном этапе обучения

Цель исследования: теоретически обосновать, что диалог является средством формирования коммуникативной компетенции у детей младшего школьного возраста при обучении иностранному языку.

Гипотеза исследования: уровень обученности немецкому языку при формировании коммуникативной компетенции через диалогическую речь на уроках немецкого языка будет эффективным если:

•использовать диалогическую речь как формирование коммуникативной
компетенции;
- учитывать возрастные и индивидуальные особенности учащихся;

•изучить формирование коммуникативной компетенции через диалогическую
речь на уроках немецкого языка на начальном этапе обучения.