Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Декабря 2011 в 11:45, курсовая работа
Объект исследования: дети, над которыми устанавливаются опека или попечительство; опекуны (попечители), усыновители детей.
Предмет исследования: система опеки и попечительства, усыновления над детьми в России.
Основная гипотеза: несмотря на существующие формы устройства и воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, они малоэффективны и требуют изменений.
Цель исследования: сформировать общую картину развития системы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей в Российской Федерации.
Введение 3
1. Российское законодательство о формах воспитания детей 5
1.1. Усыновление (удочерение) детей 6
1.2. Опека и попечительство над детьми 9
1.3. Приемная семья 11
2. Применение существующих форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей 15
2.1. Документы, необходимые для осуществления опеки, усыновления, создания приемной семьи 15
2.2. Проблемы существующих форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей 19
2.3. SOS-деревни как инновационная практика в воспитании детей, оставшихся без попечения родителей 23
Заключение 27
Список использованной литературы 29
Приложение 1 30
При
этом надо учитывать, что любой из
родителей усыновляемого
Согласие родителей ребенка (одного из них) на его усыновление не требуется в случаях, если они:
Данная
категория дел предусматривает
обязательное участие в судебном
заседании самого заявителя (независимо
от наличия надлежащим образом уполномоченного
представителя), представителя органа
опеки и попечительства и прокурора.
Суд вправе, при необходимости, привлечь
к судебному разбирательству
родителей (родителя) усыновляемого, представителей
учреждения, в котором находится
ребенок, самого ребенка, если он достиг
10-летнего возраста. В порядке
подготовки дела к судебному разбирательству
суд дает поручение органу опеки
и попечительства представить заключение
об обоснованности и о соответствии
усыновления интересам
Перечень документов, необходимых для установления опеки или попечительства:
На опекуна:
На ребенка:
Создание приемной семьи с точки зрения оформления документации не сильно отличается от усыновления. Приняв решение создать приемную семью, граждане (отдельный гражданин) подают в орган опеки заявление с просьбой дать заключение о возможности быть приемными родителями. К этому заявлению прикладываются те же основные документы, что и для оформления усыновления (справки о доходах, документы о наличии жилья, медицинскую справку о состоянии здоровья, копию свидетельства о браке для тех, кто состоит в браке и документы, удостоверяющие личность).
Для того чтобы подготовить такое заключение, орган опеки составляет акт обследования жилищных условий. На основе перечисленных документов, а, также учитывая личные качества граждан, их способность к выполнению обязанностей по воспитанию детей, орган опеки в течение 20 дней должен составить заключение о возможности быть приемным родителем.
Положительное заключение дает основание для подбора ребенка (детей) в приемную семью. Для этого приемным родителям выдается направление в то учреждение, где находится ребенок.
Количество детей, оставшихся без попечения родителей в стране – один из показателей ее благополучия и стабильности.
За
последние 10 лет снизилось количество
государственных учреждений опеки
и попечительства, но увеличилось
число воспитывающихся в них
детей. По соотношению таких домов
и детей в них, можно говорить
о разукрупнении этих учреждений.
В России есть и такие детские
дома, в которых воспитывается
и обучается более 100 детей. Такую
систему организации жизни
Действующая система устройства и воспитания детей-сирот не могла справиться с их возрастающим количеством. Поэтому в 90-е годы в России стала развиваться система приютов. Для оперативного временного предоставления убежища детям, лишившимся родительского попечения, с 1993 года в каждом субъекте Российской Федерации открылись специализированные учреждения социальной реабилитации детей и подростков. Детские приемники-распределители в настоящее время переполнены. Установленный законом предельный срок - 1 месяц - устройства детей, оставшихся без попечения родителей, не соблюдается (например, в Республике Татарстан 40% детей находились в приютах от 6 месяцев до 1 года).6 Такая ситуация подталкивает государство, с одной стороны, к строительству новых детских учреждений, а с другой, - к поиску более совершенных форм устройства детей.
На сегодняшний момент в России зарегистрировано 384 приемные семьи - мизер для такой большой страны, а в Семейном кодексе приемным семьям отведена целая глава (№ 21), состоящая из 5 статей, регулирующая правоотношения, связанные с этой формой воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.
Настоящий Семейным кодекс РФ не рассматривает ранее существовавшую форму воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, - детские дома семейного типа, заменяя ее на новую форму – приемную семью. И как следствие, в постановлении Правительства от 17 июля 1996 года N 829 "О приемной семье" признаны утратившими силу все нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность детских домов семейного типа на территории Российской Федерации, то есть была исключена возможность создания их в будущем. Существующим детским домам семейного типа было рекомендовано заключить с родителями-воспитателями этих домов договоры об образовании приемной семьи. Однако в 1988 детские дома семейного типа, созданные по инициативе Детского фонда во многом помогли решить проблему воспитания детей, оставшихся без родителей. За 10 лет их существования в 368 домах воспитывалось 2,5 тысячи детей, в основном это были дети, имеющие отклонения в умственном и физическом развитии, дети-инвалиды, которые не могли быть переданы на усыновление. По существующему законодательству, взять на воспитание в приемную семью ребенка-инвалида сложнее, чем в детский дом семейного типа. «Передача на воспитание в приемную семью ребенка с ослабленным здоровьем, больного ребенка, ребенка с отклонениями в развитии, а также ребенка-инвалида возможна только при наличии у необходимых условий, главным образом, финансового и материально-бытового характера».7
«Комитет
считает, что принятое Правительством
решение о ликвидации детских
домов семейного типа является мерой
поспешной, неоправданной и даже
жестокой. Оно не только существенно
нарушает права существующих детских
домов семейного типа, которых, по
существу, насильственно, путем прекращения
выплаты денежного
Опека и попечительство – основные и самые распространенные формы воспитания детей, т.к. основным попечителем является государство в лице руководителей учреждений, осуществляющих такую опеку. По данным Генеральной прокуратуры в 1998 г. против 250 руководителей государственных детских домов и домов ребенка возбуждены уголовные дела по нарушению прав ребенка. Эти факты являются следствием отсутствия единого контроля над государственными учреждениями по воспитанию детей, оставшихся без попечения родителей. Даже в Семейном кодексе РФ нет утвержденной законодательной базы по контролю данных учреждений.
В последние годы появились давно на время забытые в России формы поддержки детей, например, такие как воспитание мальчиков в армии (по аналогии с "сынами полка" во время Великой Отечественной войны). Одним из первых "детский взвод" без законодательной основы появился в Нарофоминском гарнизоне, затем в Кинешме9. В 2000 году утверждено Положение, в соответствии с которым в воинские части в качестве воспитанников могут быть зачислены мальчики-сироты от 14 до 16 лет, являющиеся гражданами Российской Федерации10. Определение ребенка на воспитание в воинскую часть имеет добровольный характер и может прерваться при поступлении в военные или другие учреждения профессионального образования, по достижении воспитанником 18-летнего возраста или по личному заявлению воспитанника.
Российское
законодательство позволяет усыновлять
детей иностранным гражданам. В
последнее время такое
Информация о работе Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей