Отчет по предипломной практике ООО Лебединский гок

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

               3 Основные направления деятельности

 

Научно-фондовая работа –  это одно из основных направлений  музейной деятельности, ориентированное  на сохранение, исследование и использование  музейных предметов. Задачей музея  является комплектование своих фондов, их учет, изучение, хранение и использование.

 

Работа по сохранению и  изучению музейных предметов начинается на этапе отбора предметов музейного  значения из окружающей среды, т.е. на этапе  комплектования музейных фондов. Отобранные и приобретенные предметы фиксируются  в документах музея как государственная  собственность, что обеспечивает юридическую сохранность предметов, т.е. ведется учет музейных фондов.

Страницы:

1

2

3

4

следующая →

Краткое описание

Цель практики: ознакомление с характером и особенностями  музейного дела и его структурой на примере МУК «Городского краеведческого музея»

 Для достижения поставленной  цели необходимо было решить  следующие задачи:

- изучить историю музея  и музейного дела в Хабаровском  крае;

- изучить должностные  обязанности сотрудников музея;

- исследовать основные  направления деятельности музея;

Содержание работы

Введение......................................................................................................................................3

1 История музея...........................................................................................................................

2 Устав музея.............................................................................................................................

3 Основные направления  деятельности.................................................................................

4 Должностные обязанности  сотрудников..........................................................................

5 Анализ посещаемости  музея............................................................................................

6 Анализ результатов анкетирования..............................................................................

7 Оценка эффективности  деятельности музея......................................................................

Заключение..............................................................................................................................

Список использованной литературы.....................................................................................

© 2010 — 2012 TurboReferat.ru — Турбо  Рефераты

 

 

 

 

 

 

Турбо рефераты

На сайте 107428 рефератов Войти Поиск Задать вопрос

На главную

 → 

Культурология

Отчет по музейно – краеведческой  практике

Дата поступления: 13 Марта 2012 в 18:01

Автор работы: s************@mail.ru

Тип: отчет по практике

Скачать целиком (25.72 Кб)

 

 

Содержимое работы - 1 файл

Скачать файл

  Открыть файл  ГОТОВЫЙ  ОТЧЕТ!!!!!!.doc  —  106.50 Кб

 

Хранение музейных фондов призвано обеспечить физическую сохранность  музейных предметов и научно-вспомогательных  материалов, их доступность для использования.

 

В настоящее время научное  комплектование фондов рассматривается  не в качестве составляющей фондовой работы, а как самостоятельное  направление музейной деятельности, однако по сути оно неотделимо от фондовой работы. Под комплектованием понимают процесс выявления в среде  бытования предметов музейного  значения и их сбора для пополнения музейного собрания; научная деятельность, основанная на принципах музееведения и профильных дисциплин.

 

 Учет музейных фондов  обеспечивает юридическую охрану  музейных предметов и закрепление  предмета за определённым музеем  и оформление его принадлежности  к музейным предметам или научно-вспомогательным  материалам.

 

Учёт музейных фондов включает 2 этапа: первичную регистрацию (окончательно закрепляет предмет за определённым музеем) через акты и регистрацию  в книге поступлений; научную  инвентаризацию (научное описание в  инвентарных книгах).

 

 

 

Научно-исследовательская  работа в музее - одно из ведущих  направлений деятельности музея, связанное  с накоплением, обработкой и введением  в научный и общекультурный оборот материальных и нематериальных объектов наследия. Научные сотрудники ведут  деятельность по изучению музейных предметов  и коллекций, занимаются исследованиями в области сохранения памятников культуры, изучением объектов нематериального  культурного наследия.

 

Научно-исследовательская  работа планируется и осуществляется в виде музейных проектов, решающих комплекс взаимосвязанных задач - атрибуция, каталогизация, экспозиционно-выставочная, просветительская и издательская деятельность.

 

Итогом научно-исследовательской  работы является презентация историко-культурного  наследия, которая выражается в создании постоянно действующей экспозиции, временных выставок, научно-практических конференциях, а также в изданиях музея.

 

Глaвным coвeщaтeльным opгaнoм мyзeя являeтcя нayчнo-мeтoдичecкий coвeт. Oн paccмaтpивaeт ocнoвныe вoпpocы, cвязaнныe c научно-исследовательской работой, и дaeт зaключeния пo вceм плaнoвым нayчнo-иccлeдoвaтeльcким и экcпoзициoнным paзpaбoткaм.

 

Научные исследования в музее  проходят те же стадии, что и любое  научное исследование: 1) идет формирование источниковой базы, т.е. сбор и систематизация фактов; 2) собранные факты обобщаются, формулируются возможные гипотезы для их осмысления и установления места данных фактов в системе науки и культуры; 3) гипотезы верифицируются, формируются в теории, которые позволяют судить о роли и месте нового знания в профильной дисциплине и вносимых этими знаниями коррективах в устоявшуюся систему научных взглядов; 4) выбираются способы оптимального донесения до общества социально-значимых аспектов данного научного исследования.

 

 

 

Культурно-образовательная  деятельность - одно из основных направлений  деятельности музея, теоретической  основой которой является музейная педагогика; важное звено музейной коммуникации.

 

Понятие культурно-образовательная  деятельность появилось на рубеже 1980-90 -х гг., на новом этапе отношения  общества к музею и культурному  наследию, когда происходит переосмысление модели музея на основе коммуникационного  подхода и складывается образовательная  модель музея.

 

В качестве самостоятельного направления работа с публикой выделилась из других сфер музейной деятельности в конце 19-начале 20 в., получив название культурно- воспитательная работа, со второй половины 1920-х гг. она обозначалась понятием политико-просветительная  работа, с 1930-х гг. - массовая политико-просветительная  работа, на рубеже 1950-60-х гг. - научно-просветительная  работа. На каждом историческом этапе  изменение термина отражало новые  содержательные аспекты музейной работы и новые задачи музея в обществе.

 

Формы культурно-образовательной  деятельности музеев разнообразны. К  традиционным относятся экскурсии  и лекции, сложившиеся ещё в  конце 19 в. С середины 1980-х гг. распространяются такие жанры экскурсий, как театрализованные экскурсии, экскурсии-беседы, экскурсии-уроки  и др. Понятие клубные формы  музейной работы объединяет лектории, музыкальные и литературные гостиные и салоны, вечера, музейные праздники, кружки и музейные клубы. Значение клубных  форм музейной работы, превращающих музей  в центры общения, возрастает в современной  ситуации господства новых информационных технологий в постиндустриальном обществе.

 

Для успешной реализации образовательных  программ и разработки методик и  содержания конкретных форм в музее  осуществляется изучение музейной аудитории, которая делится по возрастному  признаку на детскую и взрослую; а также по социальному, профессиональному, национальному. Образовательные программы  учитывают специфику данного  музея.

 

Таким образом, музеи сегодня  занимают одно из ведущих мест на рынке  образовательных услуг. Культурно-образовательная  деятельность музеея приобретает большое значение не только для успешной работы самого музея, но и для исторического и культурного развития общества.

 

 

 

Рекреационная деятельность

 

Музей является базовым учреждением, обеспечивающим сохранность и изучение историко-культурных ценностей и  в то же время определяет возможность  осуществления одного из важнейших  видов социокультурного обслуживания населения - туризма и экскурсионной  деятельности.

 

Статистика последних  лет свидетельствует, что, несмотря на сложное экономическое положение  в стране, численность музеев продолжает увеличиваться; растет и число туристских организаций. В то же время численность  посетителей музеев и туристов, участвующих  во внутреннем туризме, упала. Организаторы музейного и туристского дела пытаются противостоять кризисной  ситуации самостоятельно, независимо друг от друга, практически не учитывая факт взаимосвязанного развития этих видов деятельности.

 

Все это подтверждает очевидность  следующего факта - возможность успешного  функционирования музейных и туристских учреждений неразрывно связана с  оптимизацией взаимодействия обеих  сфер деятельности. Однако этот тезис  нуждается в обосновании, конкретном подтверждении степени их взаимосвязи.

 

До сих пор проблема взаимосвязи развития музеев и туризма  в литературе практически не освещена, не исследована роль музеев в формировании рекреационных систем страны, а также  влияние туристско-рекреационной  деятельности на развитие музейной сети. Эти проблемы рассматривались раздельно, разными географическими дисциплинами: музеи являлись объектами изучения географии обслуживания, а туризм и туристские учреждения - рекреационной  географии.

 

Знание о закономерностях  формирования зон влияния музеев позволяет проанализировать поток  потенциальных посетителей в  музей с учетом сезонных изменений. Представление о влиянии музейного  комплекса на социально-экономическую  ситуацию окружающей его территории дает возможность понять его место  в социальной и хозяйственной  системах региона и оценить его  роль в осуществлении новых социально-экономических  изменений.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        4  Должностные обязанности сотрудников

 

Старший научный сотрудник  осуществляет научное руководство  группой работников при исследовании самостоятельных тем, а также  разработок, являющихся частью темы или  проводит научные исследования и  разработки как исполнитель наиболее сложных и ответственных работ, разрабатывает планы и методические программы, проведение исследований и  разработок. Организует сбор и изучение научно-технической информации по теме. Проводит анализ и теоретическое  обобщение научных данных, результатов  экспериментов и наблюдений. Проверяет  правильность результатов, полученных сотрудниками, работающими под его  руководством. Принимает участие  в повышении квалификации кадров, внедряет результаты проведения исследований и разработок.

 

Научный сотрудник проводит научные исследования и разработки по отдельным разделам темы в качестве ответственного исполнителя или  совместно с научным руководителем, осуществляет сложные эксперименты и наблюдения. Собирает, обрабатывает, анализирует и обобщает научно-техническую  информацию, передовой отечественный  и зарубежный опыт, результаты экспериментов и наблюдений. Участвует в составлении планов и методических программ исследований и разработок, практических рекомендаций по использованию их результатов. Составляет отчеты по теме или разделу. Участвует во внедрении результатов исследований и разработок.

 

Младший научный сотрудник  под руководством ответственного исполнителя  проводит научные исследования и  разработки по отдельным разделам темы в соответствии с утвержденными  методиками. Участвует в выполнении экспериментов, проводит наблюдения и  измерения, составляет их описание и  формулирует выводы. Изучает научно-техническую  информацию, отечественный и зарубежный опыт по исследуемой тематике. Составляет отчеты, участвует во внедрении результатов  исследования.

 

Главный хранитель фондов обеспечивает сохранность музейных фондов, находящихся в экспозиции музея. Организует учет фондов музея, научное  описание (паспортизацию) экспонатов. Обеспечивает фондохранилище необходимым  музейным оборудованием. Руководит  размещением фондов в хранилище  с учетом режима хранения экспонатов музея. Осуществляет контроль за соблюдением  режима хранения, а также своевременной  и качественной консервации экспонатов музея. Организует работу по выявлению  экспонатов, нуждающихся в реставрации, а также проведение профилактических мер, обеспечивающих сохранность фондов. Разрабатывает мероприятия, направленные на улучшение хранения и учета  музейных фондов, совершенствования  реставрационных работ. Организует планирование работы хранилища, разработку графиков проведения реставрационных  работ, своевременное составление  заявок на необходимые материалы  и оборудование. Разрабатывает правила  и инструкции, определяющие порядок  организации, учета и хранения фондов. Выдачи музейных экспонатов для экспозиций, выставок по запросам учреждений и  организаций, а также допуска  посетителей в фондохранилище. Готовит  и публикует каталоги коллекций, обзоры материального фонда, методические рекомендации. Ведет научно-исследовательскую  работу, выступает с лекциями и  докладами на совещаниях, конференциях и семинарах музейных работников, проводит консультации. Контролирует соблюдение работниками производственной и трудовой дисциплины, правил охраны труда, техники безопасности и противопожарной  защиты. Организует учет и составление  установленной отчетности.

 

Ученый секретарь музея  организует комплектование и изучение фондов филиала музея. Обеспечивает хранение и строгий учет всех экспонатов, находящихся в коллекциях филиалов музея. Руководит экспозиционной пропагандистской, методической и другими видами деятельности филиала. Разрабатывает годовой  и перспективный планы работы филиала, согласовывает и утверждает их в установленном порядке. Проводит работу по совершенствованию и пополнению экспозиций новыми материалами, отвечающими  требованиям эстетического воспитания, повышения культуры посетителей. Подбирает  кадры, обеспечивает их рациональную расстановку  и целесообразное использование. Контролирует соблюдение работниками филиала  производственной и трудовой дисциплины, правил охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.