Классическая политическая экономия

Классики  при решении практических задач  ответы на основные вопросы давали, ставя эти вопросы, как выразился  Н.Кондратьев, «оценочно». Это обстоятельство также не способствовало объективности  и последовательности экономического анализа и теоретического обобщения  классической школы политической экономии.

Во-вторых, опираясь на причинно-следственный анализ, расчеты средних и суммарных  величин экономических показателей, классики пытались выявить механизм происхождения стоимости товаров  и колебания уровня цен на рынке  не в связи с «естественной  природой» денег и их количеством  в стране, а в связи с издержками производства.

Однако  затратный принцип определения  уровня цен классической школой не увязывался с другим важным аспектом рыночных экономических отношений  — потреблением продукта (услуги) при  изменяющейся потребности в том  или ином благе с добавлением  к нему единицы этого блага.

В-третьих, категория «стоимость» признавалась авторами классической школы единственной исходной категорией экономического анализа, от которой как на схеме генеалогического древа отпочковываются (вырастают) другие производные по своей сути категории. Кроме того, подобного  рода упрощение анализа и систематизации привело классическую школу к  тому, что само экономическое исследование как бы имитировало механическое следование законам физики, т.е. поиск  сугубо внутренних причин хозяйственного благополучия в обществе без учета  психологических, моральных, правовых и других факторов социальной среды.

В-четвертых, исследуя проблематику экономического роста и повышения благосостояния народа, классики не просто исходили из принципа достижения активного торгового  баланса (положительного сальдо), а  пытались обосновать динамизм и равновесность  состояния экономики страны. Однако при это они обходились без  серьезного математического анализа, применения методов математического  моделирования экономических проблем, позволяющих выбрать наилучший (альтернативный) вариант из определенного числа  состояний хозяйственной ситуации.

В-пятых, деньги, издавна и традиционно  считавшиеся искусственным изобретением людей, в период классической политической экономии были признаны стихийно выделившимся в товарном мире товаром, который  нельзя «отменить» никакими соглашениями между людьми. Среди классиков  единственным, кто требовал упразднения  денег, был П.Буагильбер. В то же время  многие авторы классической школы вплоть до середины XIX в. не придавали должного значения разнообразным функциям денег, выделяя в основном одну — функцию  средства обращения, т.е. трактуя денежный товар как вещь, как техническое  средство, удобное для обмена. Недооценка же других функций денег была обусловлена недопониманием обратного влияния на сферу производства денежно-кредитных факторов. 
 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Классическая  школа политической экономии относится  к числу зрелых направлений экономической  мысли, оставивших глубокий след в истории  экономических учений. Экономические  идеи классической школы не потеряли своего значения до наших дней. Классическое направление зародилось в XVII веке и  расцвело в XVIII и в начале XIX века. Величайшая заслуга классиков состоит  в том, что они поставили в  центр экономики и экономических  исследований труд как созидательную  силу и стоимость как воплощение ценности, положив тем самым начало трудовой теории стоимости. Классическая школа стала провозвестницей  идей экономической свободы, либерального направления в экономике. Представители  классической школы выработали научное  представление о прибавочной  стоимости, прибыли, налогах, земельной  ренте. В недрах классической школы, по сути, зародилась экономическая  наука.

Основными идеями классической политической экономии являются: 

1. Человек  рассматривается только как «экономический  человек», у которого имеется  лишь одно стремление - стремление  к собственной выгоде, к улучшению  своего положения. Нравственность, культура, обычаи и т.п. не принимаются  во внимание.

2. Все  стороны, принимающие участие  в экономической сделке, свободны  и равны перед законом, так  и в смысле дальновидности  и предусмотрительности.

3. Каждый  экономический субъект полностью  осведомлён о ценах, прибылях, заработной плате и ренте на  любом рынке как в данный  момент, так и в будущем.

4. Рынок  обеспечивает полную мобильность  ресурсов: труд и капитал могут  мгновенно перемещаться в нужное  место.

5. Эластичность  численности рабочих по заработной  плате не меньше единицы. Иначе  говоря, всякое увеличение заработной  платы ведёт к росту численности  рабочей силы, а всякое уменьшение  заработной платы - к уменьшению  численности рабочей силы.

6. Единственной  целью капиталиста является максимизация  прибыли на капитал.

7. На  рынке труда имеет место абсолютная  гибкость денежной заработной  платы (её величина определяется  только отношением между спросом  и предложением на рынке труда).

8. Главным  фактором увеличения богатства  является накопление капитала.

9. Конкуренция  должна быть совершенной, а  экономика свободной от чрезмерного  вмешательства государства. В  этом случае «невидимая рука»  рынка обеспечит оптимальное  распределение ресурсов. 

Список  Литературы: 

1. Майбург  Е.М. Введение в историю экономической  мысли. М., 1996.

2. Бартенев  А., Экономические теории и школы,  М., 1996.

3. Блауг  М. Экономическая мысль в ретроспективе.  М.: «Дело Лтд», 1994.

4. Ядгаров  Я.С. История экономических учений. М., 2000.

5. Гэлбрейт  Дж.К. Экономические теории и  цели общества. М.: Прогресс, 1979.

6. Жид  Ш., Рист Ш. История экономических  учений. М.: Экономика, 1995.

7. Кондратьев  Н.Д. Избр. соч. М.: Экономика, 1993.

8. Негеши  Т. История экономической теории. - М.: Аспект - пресс, 1995.