Экологическая этика

Тема 4.3. Экология и производство

     Экологические проблемы промышленности, транспорта, сельского, лесного и водного хозяйства. Загрязняющие вещества, их классификация. Антропогенные загрязнения и их виды. Промышленные загрязнения: ингредиентное, параметрическое, биоценотическое, деструкционное. Классификация и основные направления природозащитных мероприятий. Экологизация отраслей производства. Мониторинг природной среды. Нормирование загрязнений. Экологический риск. Экологическое страхование. Этические аспекты природоохранной деятельности.

Тема 4.4. Рекреационные ресурсы природы

     Особо охраняемые природные территории. Красная книга. Экотуризм. Отдых на природе, охота и рыбная ловля: этические ограничения.

Тема 4.5. Биоэтика. Права животных

     Отношение человека к животным. Антропоцентрическая ценность биоразнообразия, ее категории. Животноводство. Домашние животные. Содержание животных в неволе. Зоопарки и цирк. Индустрия жестоких развлечений, культовые обряды (коррида, собачьи бои, спортивная охота, жертвоприношение, фиеста). Использование животных в медицинских и научных целях. Принципы биоэтики. Значение прав животных. Ветеринарная этика. Проблема бездомных и опасных для человека животных. Нормативно-правовые акты о благополучии животных.

Тема 4.6. Экологические движения. Экологический терроризм

     Формы, методы, этика и политика экологической борьбы. Общественные и политические организации в сфере охраны природы. Движение «зеленых». Биоцентризм. Радикальные природоохранные движения. Экорадикализм и его типы. Псевдоэкологические и псевдогуманистические движения. Экоанархизм. Экотаж. Экологический терроризм и его сущность.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

  *ТЗ – теоретические занятия

**ПЗ – практические занятия

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ

     В соответствии с целями и задачами курса в процессе обучения следует рассчитывать не только и не столько на получение завершенных знаний, сколько на формирование определенных эколого-этических представлений и установок. В числе  предполагаемых результатов:

- знание основных этапов формирования экологической этики, понимание ее места в системе наук о природе, сферах философии, человеческой деятельности;

- знание и понимание содержания, основных положений, принципов и понятий экологической этики, ее нормативно-правового обеспечения;

- представление о рациональном природопользовании, экологизации производства, направлениях природоохранной деятельности, их нормативно-правовом регулировании и этических требованиях к регламентации различных сфер человеческой деятельности;

- умение применять полученные знания в анализе экологических, экономических, общественно-политических проблем и жизненных ситуаций;

- понимание значения малых дел и повседневных поступков в решении общих экологических проблем и ценностной самореализации человека.

Формы контроля усвоения материала курса:

1)     Участие учащегося в аудиторных обсуждениях (беседах, семинарах).

2)     Результаты контрольно-обобщающих уроков по 1-4 разделам.

3)     Сочинение синквейна (диагностика приятия предмета и темы занятия по материалам 1-4 разделов).

4)     Защита презентации (по материалам 1 и 2 разделов), реферата или доклада (по материалам 3 и 4 раздела).

5)     Сочинение эссе (по материалам курса)

     Образовательный продукт:

1)     Презентация Microsoft Office Power Point;

2)     Реферат, доклад (тезисы доклада);

3)     Эссе.

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ:

Демонстрационный и дидактический материал

1.      Мультимедийные презентации по каждой теме.

2.      Репродукции мировых шедевров живописи (пейзажи).

3.      Видео- и аудиозаписи.

4.      Тесты-задания с использованием ПК.

5.      Образовательные диски по основам экологии и природоохранной деятельности.

Учебная литература для учащихся

1.      Борейко В.Е. Экологическая этика. – М.: МНЭПУ, 2000.

2.      Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. – М.: Гардарики, 2006.

3.      Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Экология России. Учебник для 9-11 классов общеобразовательной школы. – М.: Устойчивый мир, 2001.

4.      Назаров В.Н. Прикладная этика: Учебник. – М.: Гардарики, 2005.

5.      Основы экологии: учебник для 10(11) классов общеобразовательных учреждений/ Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М.; под общей редакцией Черновой Н.М.. – М.: Дрофа, 2006.

6.      Ерофеев Б.В.Экологическое право России: учебник. – М.: Эксмо, 2008.

Дополнительная литература для преподавателя и учащихся

Монографии. Учебные, учебно-методические и справочные пособия

1.      Алтфилд Р. Этика экологической ответственности // Глобальные и общечеловеческие ценности. – М.: Прогресс, 1990. 

2.      Бганба-Церера В.Р. Становление экологической этики: проблемы и перспективы. – М, 1992.

3.      Борейко В.Е. Белые пятна природоохраны. - Киев: Киевский эколого-культурный центр, 2003.

4.      Борейко В.Е. Экологические традиции, поверья, религиозные воззренья славянских и других народов. - Киев: Киевский эколого-культурный центр, 2003.

5.      Гиренок Ф.Н. Экология. Цивилизация. Ноосфера. – М.: Наука, 1987.

6.      Дежкин В.В., Снакин В.В. Заповедное дело. Словарь-справочник. - М.: НИА-Природа, 2003.

7.      Гирусов Э.В. Основы социальной экологии: Учебное пособие. Ч. 1,2. – М., 1998.

8.      Зеленкова И.Л. Прикладная этика. Пособие для студентов высших учебных заведений. – Минск: ТетраСистемс, 2002.

9.      Леопольд О. Календарь песчаного графства.- М.: Мир, 1980.

10. Нэш Р. Права природы: История экологической этики. - Киев: Киевский эколого-культурный центр, 2001.

11. Природопользование: Учебник/под ред.проф. Э.А.Арустамова. – М.: Издательский Дом «Дашков и Ко», 2001. – 276 с.

12. Хацкевич Д.Х. Природа как эстетическая ценность. Учебное пособие для вузов. - М.: Высшая школа, 1987.

13. Экология и экономика природопользования: Учебник для вузов/под ред. проф. Э.В.Гирусова, проф.В.Н.Лопатина. –М.: ЮНИТИ-ДАНА, Единство, 2002.– 519 с.

14. Этика: Энциклопедический словарь/Под ред. Р.Г.Апресяна, А.А.Гусейнова. - М.: Гардарики, 2001.

Периодическая литература

1.      Экология и жизнь.

2.      Гуманитарный экологический журнал.

3.      Экология производства.

4.      Вопросы философии.

Нормативно-правовые акты

1.      Основной закон «Конституция Российской Федерации». – М.: Юридическая литература, 1993.         .

2.      Федеральный закон «Об охране окружающей среды». – М.: «Ось-89», 2002.

3.      Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения». – М.: «Ось-89», 2002.

4.      Федеральный закон «Об отходах производства и потребления». – М.: «Ось-89», 2002.

5.      Государственный стандарт Российской Федерации «Выбросы загрязняющих веществ с отработавшими газами. Нормы  и методы контроля при оценке технического состояния». ГОСТ Р 52033-2003. – Москва, 2003.

6.      Федеральный закон «Об особо охраняемых природных территориях»//Российская газета. – 22 марта 1995.

7.      Федеральный закон «Об охране атмосферного воздуха». – М.: «Ось-89», 2002.

8.      Федеральный закон «О защите животных от жестокого обращения». - http://staffstyle.ru/federal.php.

9.      Декларация Конференции ООН по проблемам окружающей человека среды (Стокгольм, 1972).

10. Декларация ООН по окружающей среде и развитию (Рио-де-Жанейро, 1992).

11. Соглашение о международной торговле видами дикой фауны и флоры, находящимися под угрозой исчезновения (1976).

12. Конвенция о биологическом разнообразии (1995).

13. Конвенция об оценке воздействия на окружающую среду в трансграничном контексте (Эспо, 1997).

14. Протокол по ограничению парникового эффекта (Киото, 2005).

Интернет-ресурсы

1.      Сайт Киевского эколого-культурного центра «Гуманитарная экология и экологическая этика»:  http://www.ecoethics.ru.

2.      Сайт научно-образовательного ресурсного центра «Экологическая этика»: http://www.ecoethics.mrsu.ru.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КУРСА

Антропогенный – возникший (порожденный) в результате деятельности человека.

Антропосфера – часть биосферы, заселенная человеком и измененная в результате его деятельности.

Антропоцентризм – идеология (система взглядов), согласно которому человек – это хозяин природы, имеющий права изменять и использовать окружающий мир, сообразуясь лишь с собственными интересами.

Биогеоценоз – система взаимодействующих элементов живой и неживой природы и   их энергетических и трофических связей, обменных процессов.

Биосфера - оболочка Земли, населенная организмами и качественно  преобразованная ими в процессе обмена веществ и энергии.

Биоцентризм – идеология, философия или научный подход в природоохранном деле, ставящие превыше всего интересы живой природы в том виде, в котором они представляются человеку. Левый биоцентризм – ответвление биоцентризма, имеющее антииндустриальную и анархическую направленность. 

Биоэтика – 1) учение о нравственной стороне деятельности человека в медицине и биологии; 2) область междисциплинарных исследований этических, философских и антропологических проблем, возникающих в связи с прогрессом биомедицинской науки и внедрением новейших технологий в практику здравоохранения.

Глобальный эволюционизм - мировоззрение,  признающее, что во всей Вселенной совершается  великий  и  единый,  неудержимо шествующий  вперед процесс прогрессивного  развития, процесс  преобразования простых форм в более совершенные, которому подчинены все состояния и формы явлений: возникновение  и  движение небесных тел, образование земной коры и горных пород, растительного и животного мира на земле, жизнь человеческих обществ, все произведения человеческого духа: язык, литература, религия, мораль, право, искусство.

Декларация Рио – Декларация Рио-де-Жанейро по окружающей среде и развитию, принятая в 1992 году на конференции ООН, в которой закреплены основные принципы экологического права, разработанные на основании норм поведения в экосфере.

Императив экологический – 1) совокупность условий, нарушение которых приведет к более или менее быстрой деградации цивилизации и катастрофическим последствиям для человечества; 2) система определенных ограничений потребностей человечества в соответствии с возможностями планеты; 3) количество земли, необходимой для обеспечения питанием одного человека; 4) несоответствие роста населения и его потребностей с возможностями оскудевающей планеты.

Источник загрязнения – точка выброса загрязняющего вещества; экономический или природный объект, создающий загрязняющее вещество, в том числе регион.

Коллективный интеллект – 1) способность группы находить решения задач более эффективные, чем лучшее индивидуальное решение в этой группе; 2) сетевые службы, обрабатывающие данные, собранные из разных источников и от разных участников, и находящие среди них самые полезные для пользователей.

Конвергенция - процесс сближения, схождения (в разном смысле), компромисса, стабилизации.

Коэволюция человека и биосферы - развитие общества, приемлемое для сохранения экологической ниши человека, которой является биосфера и условий для развития цивилизации.

Культура экологическая – совокупность материальных и духовных ценностей общества, направленных на обеспечение сохранения природной среды.

Мониторинг – комплексная система наблюдений, оценки и прогноза изменений состояния окружающей среды под воздействием человека.