История развития экологии

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На протяжении тысячелетий человек пытался покорить природу, но только недавно осознал, что Земля - не более чем «космический корабль» с ограниченными ресурсами. Нерачительное использование и загрязнение окружающей среды могут сделать невозможной жизнь последующих поколений.

Человечество должно направить достаточные усилия на уменьшение загрязнения воздушного бассейна, вод, почв; активно разрабатывать  экологически безопасные технологии, в том числе предотвращающие  разрушение озонового слоя, уменьшить  тепловое загрязнение среды. Обеспечить благополучное будущее на Земле  можно, только сохранив генетические ресурсы  биосферы, ее видовое разнообразие.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1) Коробкин В. И. , Передельский Л. В. Экология. - Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003.-576 с.

2) Елисеев, Лучшие рефераты по экологии.- Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2002.- 318стр.

3) С. И. Розанов. Общая экология. - Издательство «Лань», 2005г.- 288 с.

4) http://www.botsad.ru

5) http://ru.wikipedia.org

6) Философия и методология науки: В. И. Вернадский. Учение о биосфере./П. С. Карако. -- Мн.:Экоперспектива, 2007. -- 208 с

7) Вернадский

8) В. Н. Большаков, В. В. Качак, В. Г. Коберниченко и др., Экология.- М.: Университетская книга, Логос . - 504с 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

История развития экологии выделяет восемь основных этапов: 
Первый этап – накопление людьми, в том числе первобытными, примитивных знаний в процессе тесного контакта с природой и развития натурального хозяйства. Завершился незадолго до н. э.; 
Второй этап – продолжается накопления информации, но уже античными учеными, затем средневековый застой. Данный период длился до XIV века н. э.; 
Третий этап – первые попытки систематизировать огромный материал, накопленный с началом периода великих географических открытий и освоением новых стран. Данный период длился с IV по XVIII век.; 
Четвертый этап – крупные ботанические и географические открытия, создавшие почву для дальнейшего развития экологического мышления; 
предпосылка появления экологических идей; 
выделяются экологии растительного и животного мира. Данный период длился с конца XVIII по начало XIX века.; 
Пятый этап – появление эволюционной экологии, углубление исследований, начало исследования экологических связей. Данный период длился с начала XIX по вторую половину XIX века; 
Шестой этап – появление понятия "экология", приоритет исследований естественной совокупности различных видов. Данный период длился с 1866 г. по 1936 г. ; 
Седьмой этап - появление нового, системного, подхода к изучениям экосистем, возникновение общей экологии в качестве самостоятельной дисциплины, исследование механизмов энергообмена. Данный период захватывает 40-70 гг. XX века. ;

Восьмой этап – так называемая "экологизация" науки; 
появление экологических наук, акцентирующих внимание на деятельности человеческого общества. Возрастание интереса к исследованию популяций. Понимание важности стационарных исследований. Применение системного анализа в качестве основного метода. Одно из основных направлений –долговременный экологический мониторинг. Данный период длится с 80-х годов XX века по настоящее время.  
 

СС  первых шагов своего развития человек  неразрывно связан с природой. Он всегда находился в тесной зависимости  от растительного и животного  мира, от их ресурсов и был вынужден повседневно считаться с особенностями  распределения и образа жизни  зверей, рыб, птиц др. Конечно, представления  древнего человека об окружающей среде  не носили научного характера и были не всегда осознанными, но с течением времени именно они послужили  источником накопления экологических  знаний.

Уже в самых древних из известных  нам письменных источниках не только упоминаются различные названия животных и растений, но сообщаются некоторые сведения об их образе жизни. Видимо, авторы этих рукописей обращали внимание на представителей живой природы  не только из любознательности, но и  под впечатлением их значения в жизни  людей: охоты на диких зверей и  птиц, рыболовства, защиты посевов от вредных животных и т. д. Соприкасаясь с первичным познанием природы, люди вынуждены были учитывать значение среды обитания в жизни организмов.

Большое влияние на мировоззрение ученых современной эпохи оказали древнегреческие  ученые. Так, например, Аристотель(384-322 до н. э.) в своей "Истории животных" различал водных и сухопутных животных, плавающих, летающих, ползающих. Его  внимание привлекали такие вопросы, как приуроченность организмов к  местообитаниям, одиночная или стайная  жизнь, различия в питании и т. д. Вопросы строения и жизни организмов рассматривались в трудах таких  античных мыслителей и философов, как  Теофраст(371-280 до н. э.), Плиний Старший (23-79 н. э.) с его знаменитой "Естественной историей".

Удивительные  открытия, которые принесли с собой  путешествия в отдаленные страны и великие географические открытия эпохи Возрождения, послужили толчком  для развития биологии. Ученые и  путешественники не только описывали  внешнее и внутреннее строение растений, но и сообщали сведения о зависимости  растений от условий произрастания  или возделывания. Описание животных сопровождалось сведениями о их поведении, повадках, местах обитания. Известный  английский химик Роберт Бойль (1627-1691) оказался первым, кто осуществил экологический  эксперимент; он опубликовал результаты сравнительного изучения влияния низкого  атмосферного давления на различных  животных.

Большой вклад в формирование экологических  знаний внесли такие выдающиеся ученые, как шведский естествоиспытатель Карл Линней(1707-1778) и французский исследователь  природы Жорж Бюффон(1707-1788), в трудах которых подчеркивалось ведущее  значение климатических факторов. Особенно большой интерес представляют сочинения  Линнея "Экономия природы" и "Общественное устройство природы". Под "экономией" Линней понимал взаимные отношения  всех естественных тел, он сравнивал  природу с человеческой общиной, живущей по определенным законам.

Важные  наблюдения, оказавшие влияние на развитие экологии, были выполнены  учеными Российской Академии наук в  ходе экспедиционных исследований, проводимых со второй половины XVIII в. Среди организаторов  и участников этих экспедиций надо отметить Степана Петровича Крашенинникова (1713-1755) с его "Описанием земли  Камчатки", Ивана Ивановича Лепехина (1740-1802) - автора четырехтомных "Дневных  записок путешествия доктора  и Академии наук адъюнкта Ивана Лепехина по разным провинциям Российского государства", академика Петра Симона Палласа (1741-1811), подготовившего капитальный  труд "Описание животных российско-азиатских".

Большое влияние на развитие экологической  науки оказал французский автор  первого эволюционного учения Жан  Батист Ламарк (1744- 1829), считавший, что  важнейшей причиной приспособительных  изменений организмов, эволюции растений и животных является влияние внешних  условий среды.

Профессор Московского университета Карл Францевич  Рулье (1814-1858) в своих трудах и  публичных лекциях настоятельно подчеркивал необходимость изучения эволюции живых организмов и объяснения жизни, развития и строения животных в зависимости от изменений их среды. Большое значение для развития экологии имели труды известного русского зоолога Николая Алексеевича  Северцова (1827-1885).

Особую  роль в развитии экологических идей сыграли труды великого английского  ученого-естествоиспытателя Чарлза Дарвина (1809-1882) - основателя учения об эволюции органического мира. Вывод Ч. Дарвина  о существующей в природе постоянной борьбе за существоваие принадлежит  к числу центральных проблем  экологии.

Немецкий  биолог Эрнст Геккель (1834-1919), который  в 1866 г. предложил термин "экология", дал следующее определение этой науки: "Это познание экономики  природы, одновременное исследование всех взаимоотношений живого с органическими  и неорганическими компонентами среды, включая непременно неантагонистические  и антагонистические взаимоотношения  животных и растений, контактирующих друг с другом. Одним словом, экология - это наука, изучающая все сложные  взаимосвязи и взаимоотношения  в природе, рассматриваемые Дарвином как условия борьбы за существование". Э. Геккель относил экологию к  биологическим наукам и наукам о  природе, которых прежде всего интересуют все стороны жизни биологических  организмов. Как самостоятельная  наука экология сформировалась к  началу двадцатого столетия. Большой  вклад в ее развитие в XX в. внесли всемирно известные ученые-ботаники Климент Аркадьевич Тимирязев (1843-1920), Василий Васильевич Докучаев (1846-1903), Фредерик Клементс (1874- 1945), Владимир Николаевич Сукачев (1880-1967) и ряд других.

Крупнейший  русский ученый XX в. Владимир Иванович Вернадский (1863-1945) создает учение о  биосфере. Он показывает, какую огромную роль играют живые организмы в  геохимических процессах на нашей  планете.

В конце жизни В. И. Вернадский приходит к выводу, что биосфера тесно связана  с деятельностью человека; от этой деятельности зависит сохранность  равновесия состава биосферы. Он вводит новое понятие - ноосфера, что означает "мыслящая оболочка", то есть сфера  разума. В. И. Вернадский писал: "Человечество, взятое в целом, становится мощной геологической  силой. Перед ним, перед его мыслью и трудом становится вопрос о перестройке  биосферы в интересах свободного мыслящего человечества как единого  целого. Это новое состояние биосферы, к которому мы, не замечая этого, приближаемся, и есть ноосфера".

Во  второй половине двадцатого столетия происходит своего рода "экологизация" современной науки. Это связано  с осознанием огромной роли экологических  знаний, с пониманием того, что деятельность человека зачастую не просто наносит  вред окружающей среде, но и, воздействуя  на нее негативно, изменяя условия  жизни людей, угрожает самому существованию  человечества.

Поэтому необходимо понять, каким образом  происходит воздействие человека на окружающую среду, и найти те пределы  изменения условий, которые позволяют  не допустить экологического кризиса. Таким образом, экология становится теоретической основой для рационального использования природных ресурсов.

В изучении многообразных процессов, которые происходят в живой природе, большую помощь оказывают экспериментальные  методы. В лабораторных опытах исследуется  влияние разных условий на организмы, выясняется их реакция на заданные воздействия. Изучая отношения организмов со средой обитания в искусственных  условиях, можно глубже разобраться  в происходящих явлениях природы.

Однако  экология отнюдь не является лабораторной наукой. Совершенно очевидно, что взаимосвязи  живых организмов с окружающей их средой могут быть изучены наиболее полно лишь в природе. Но это дело нелегкое, особенно если учесть, до какой  степени сложна даже самая простая  среда. Поэтому в экологии натурные наблюдения и эксперименты занимают самое важное место.

В то же время невозможность экспериментальной  проверки нередко заставляет экологов переводить наблюдаемые факты на язык математики. Математический анализ (моделирование) позволяет выделять отдельные из всей совокупности отношений  организма и среды, чтобы глубже понять природу этих явлений. Конечно, при этом не надо забывать, что математические модели представляют собой лишь приблизительное  отображение природных явлений.

Если  в период своего возникновения экология изучала взаимоотношения организмов с окружающей средой и была составной  частью биологии, то современная экология охватывает чрезвычайно широкий  круг вопросов и тесно переплетается  с целым рядом смежных наук, прежде всего таких, как биология (ботаника и зоология), география, геология, физика, химия, генетика, математика, медицина, агрономия, архитектура.

В настоящее время в экологии выделяют ряд научных отраслей и дисциплин: популяционная экология, географическая экология, химическая экология, промышленная экология, экология растений, животных, человека.

Несмотря  на все многообразие, в основе всех направлений современной экологии лежат фундаментальные биологические  идеи об отношении живых организмов с окружающей их средой.

Таким образом, современная экология - универсальная, бурно развивающаяся, комплексная  наука, имеющая большое практическое значение для всех жителей нашей  планеты. Экология - наука будущего, и возможно, само существование человека будет зависеть от прогресса этой науки.

  первых шагов своего развития  человек неразрывно связан с  природой. Он всегда находился  в тесной зависимости от растительного  и животного мира, от их ресурсов  и был вынужден повседневно  считаться с особенностями распределения  и образа жизни зверей, рыб,  птиц др. Конечно, представления  древнего человека об окружающей  среде не носили научного характера  и были не всегда осознанными,  но с течением времени именно  они послужили источником накопления  экологических знаний.

Уже в самых древних из известных  нам письменных источниках не только упоминаются различные названия животных и растений, но сообщаются некоторые сведения об их образе жизни. Видимо, авторы этих рукописей обращали внимание на представителей живой природы  не только из любознательности, но и  под впечатлением их значения в жизни людей: охоты на диких зверей и птиц, рыболовства, защиты посевов от вредных животных и т. д. Соприкасаясь с первичным познанием природы, люди вынуждены были учитывать значение среды обитания в жизни организмов.

Большое влияние на мировоззрение ученых современной эпохи оказали древнегреческие  ученые. Так, например, Аристотель(384-322 до н. э.) в своей "Истории животных" различал водных и сухопутных животных, плавающих, летающих, ползающих. Его  внимание привлекали такие вопросы, как приуроченность организмов к  местообитаниям, одиночная или стайная  жизнь, различия в питании и т. д. Вопросы строения и жизни организмов рассматривались в трудах таких  античных мыслителей и философов, как  Теофраст(371-280 до н. э.), Плиний Старший (23-79 н. э.) с его знаменитой "Естественной историей".