Понятие и структура социальной роли. Ролевой конфликт

Каждый человек хотя бы раз в  жизни принимал участие в конфликте. Все начинается еще в детстве, когда ребенок не хочет что-то делать и вступает в конфликт со старшими. Одних еще с детства  раздражают конфликты, и тогда они  начинают их избегать. Другие же наоборот еще с малых лет «входят  во вкус» и постоянно принимают  участие в конфликтах, порой даже становясь зачинщиками. Зачастую такие  люди решают все свои проблемы путем конфликта. Бывают и такие случаи, когда статус индивида в группе высок только в ситуации конфликта.

Весь наш мир состоит из конфликтов. Вы можете быть против конфликта, но вы становитесь его участником невольно, например, если страна, гражданином  которой вы являетесь, начинает воевать  с другой страной. Большинство глобальных изменений проходили именно в  ходе военных конфликтов.

Я выбрала эту тему для своего курсового проекта для того, чтобы  понять, конфликты от и до, поскольку  сама часто встречаюсь с ними напрямую или косвенно, и, что самое главное, понять, как их нужно разрешать.

В целом, я считаю, что каждый должен понимать все плюсы и минусы конфликта, для того, чтобы в какой-то момент его избежать, а в другой воспользоваться  им.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Социализация — начинающийся в младенчестве и заканчивающийся в глубокой старости процесс усвоения социальных ролей и культурных норм. Невозможно обучиться социальной роли по книжкам или методам деловой игры, хотя усовершенствовать себя в ней таким образом можно. Вождь или король воспитывает себе преемника многие годы; исполнителя этой роли воспитывают окружение, практика принятия управленческих решений, которую приходится осваивать, реально став королем или вождем. Каждая социальная роль включает множество культурных норм, правил и стереотипов поведения, незримыми социальными нитями — правами, обязанностями, отношениями — она связана с другими ролями. И все это надо осваивать. Вот почему к социализации применим термин не «обучение», а «освоение». Он шире по содержанию и включает в себя обучение как одну из частей. Поскольку на протяжении жизни нам приходится осваивать не одну, а целое множество социальных ролей, продвигаясь по возрастной и служебной лесенке, процесс социализации продолжается всю жизнь. Развитие человека нельзя понять в отрыве от семьи, социальной группы и культуры, к которым он принадлежит. Этапы социализации. Принято выделять первичную социализацию, охватывающую период детства, и вторичную социализацию, занимающую более длительный временной промежуток и включающую в себя также зрелый и преклонный возраст.

1.    Социализация взрослых выражается главным образом в изменении их внешнего поведения, в то время как детская социализация корректирует базовые ценностные ориентации.

2.    Взрослые могут оценивать нормы; дети способны только усваивать их.

3.    Социализация взрослых часто предполагает понимание того, что между черным и белым существует множество "оттенков серого цвета".

4.    Социализация взрослых направлена на то, чтобы помочь человеку овладеть определенными навыками; социализация детей формирует главным образом мотивацию их поведения. 
 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы

 

Борисова Л.Г., Солодова Г.С. Социология личности. Новосибирск, 1997

Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. - М.: Центр, 1999, - с.160

Социология. Словарь-справочник. - М.: 1990

Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. - М.: Прометей: Юрайт-М, 2001, - с.511.

Фролов С.С. Социология: Учебник  для высших учебных заведений. - М.: Наука, 1994, - 256с.

Ядов В.А. Диспозиционная концепция личности // Социальная психология. - Л., 1979

Белых Е.Л. Личность в системе  общественных отношений. Орел, 1995, - 138с.

2. Кондауров В.И., А.С. Страданченков Социология. Тексты лекций.

3. Смелзер Н. Социология: пер. с англ. – М.: Феникс, 1994. – 688 с.