Контрольная работа по "Культурологии"

Другой фундаментальной  характеристикой техники является то, что она выступает посредником  между человеком и природой, задающим тип отношения между ними. Такова, например, христианская концепция природы как пассивного объекта использования и воздействия.

Абсолютизация отношения  к природе, в основе которого лежит  стремление и способность человека господствовать над ней, подчинять себе, постепенно формировала агрессивный тип взаимодействия человека с природой, что и вызвало глобальную проблему экологии.

 Еще одна важнейшая  социокультурная характеристика  техники состоит в том, что  она есть средство, изменяющее  самого человека и задающее проблему человека в мире техники. Осмысление этой характеристики породило множество вопросов: о месте техники в сообществе людей; о мере влияния ее на характер социума; о включении техники в систему социальных, политических, в том числе международных, отношений; о воздействии на психическую, интеллектуальную, духовную жизнь; об устранении негативных последствий техники; о необходимости особого этноса (системы нравственных норм) жизни в техническом мире и т.п.

Определение места  техники  в системе ценностей молодежной культуры при первом приближении может показаться проблемой незначительной и надуманной. И действительно, что это за проблема? То, что одни приверженцы молодежной  культуры гоняют на мотоциклах, другие играют на электрогитарах, а третьи так «прилипли» к компьютерам, что их  практически невозможно оторвать от последних, еще не дает оснований возводить в ранг проблемы место техники в системе ценностей молодежной культуры. Но так можно рассуждать лишь при поверхностном подходе к феномену молодежной культуры. Более внимательное рассмотрение названного феномена  выявит, что молодежная культура (или  субкультура) своим появлением обязана именно бурному развитию техники и является ее побочным продуктом. Будучи порождением  техники, она прошла путь от  ее «тотального» отрицания до практически полного растворения в ней.

В развитых странах мира ныне научно – технический прогресс принял революционную форму. Два  потока – техническое и научное  развитие слились в единый научно-технический поток, получивший название научно-технической революции. В чем же состоит сущность и содержание научно-технической революции, каковы основные этапы ее развития в ходе которого из науки и техники получился научно-технический сплав?

Одним из наиболее спорных  вопросов при обсуждении проблем научно-технической революции является вопрос о ее сущности.

Единого мнения здесь нет. Одни авторы сводят сущность НТР к  изменению в производительных силах  общества, другие – к автоматизации  производственных процессов и созданию четырехзвенной системы машин, третьи – к возрастанию роли науки в развитии техники, четвертые – к появлению и развитию информационной техники и т.д.

Нам кажется, что во всех этих случаях отражаются лишь отдельные  признаки, отдельные стороны научно-технической революции, а не ее сущность, которую, по нашему мнению,. Можно определить так: научно-техническая революция есть совокупность взаимообусловленных качественных изменений в науке и технике, ведущих к установлению новой естественнонаучной картины мира и к коренному изменению места и роли человека в производственном процессе.

Для более глубокого понимания  сущности научно-технической революции  рассмотрим процесс ее развития. Прослеживая  этот процесс можно выделить его  определенные этапы: формирование предпосылок НТР, ее первые проявления, развертывание и, наконец, современный этап.

Формирование естественнонаучных предпосылок НТР относится к  концу 19 – началу 20 веков, когда классическая механическая ньютоновская картина мира работами Герца, Рентгена, Лебедева, Лоренца, Томсона, Резерфорда, Бора, Пуанкаре, Планка, Эйнштейна была заменена релятивистской механикой, а по существу – новой естественно – научной картиной мира. Поскольку работы в области физики и математики оказали стимулирующее воздействие на другие области естествознания, это была революция в естествознании.

На основе этих работ как  из рога изобилия посыпались научные  открытия – динамика твердого тела, аэродинамика, механика жидкости и  газов, теория устойчивости движения, физико-химический анализ, теория вероятностей и другие. Но эти научные открытия еще не находили технического применения. Даже такие видные достижения технического прогресса того времени, как крекинг-процесс, двигатель внутреннего сгорания, самолет и радио базировались на использовании знаний классической механики. Однако эти научные открытия не могли не повлиять на общее миропонимание людей, на настрой их мыслей, перестройку этих мыслей. Именно эта революция в естествознании явилась предтечей последующей за ней научно-технической революции, которая возникает на основе использования новейших научных достижений в технике и развивает дальше как технику, так и науку.

В 30-х годах нашего века проявляются первые ростки научно-технической  революции – новая квантовая  теория, волновая механика, начало комплексной механизации производственных процессов, появление первых автоматов, радиолокации, осуществлены деление ядра и цепная реакция. Научные открытия получают быстрое применение. Дж.Бернал писал, что “впервые в истории наука и ученые принимают непосредственное и открытое участие в серьезных экономических, промышленных и военных событиях своего времени” (31, 383).

Участие науки в функционировании производства привело к качественному  изменению технического базиса производства. Завершается переход от паровых  двигателей к электродвигателям, происходит качественное техническое усовершенствование двигателя внутреннего сгорания и переход к турбодвигателям, дальнейшее развитие получают средства транспорта и связи, появляются реактивные самолеты, ракеты, полимеры и пластические массы, техника массового поточного производства и ядерная техника.

С середины 50-х годов в  полной мере развертывается революционная форма научно – технического прогресса как преобладающая форма развития науки и техники. Происходят дифференциация и интеграция различных областей научного знания. Углубляется специализация научной деятельности и в то же время интегративные процессы в науке преодолевают профессиональную ограниченность ученых, способствуют решению крупных комплексных научных проблем.

Для структурных сдвигов  в науке свойственно также  изменение удельного веса и значимости технических наук, занимающих лидирующее положение. Прежнее их понимание как прикладных отраслей механики, физики, химии отмирает и технические науки становятся самостоятельной группой наук, выполняющих функции познания, конструирования и функционирования мира искусственно созданной технической среды – второй формы объективной реальности. Все большую значимость приобретают фундаментальные научные исследования как теоретическая основа революционных сдвигов в технологии. Быстрыми темпами начинают развиваться биологические науки, возникает бионика как особая наука о свойствах живых организмов и использовании этих свойств в технике и технологии.

В процессе углубления науки  в более сложные области материального  мира содержание науки обогащается, наполняется новыми фактами, гипотезами, законами, теоретическими принципами и теориями. Возрастает точность и достоверность результатов научных исследований. Это обеспечивает все большую роль науки в развитии и функционировании практики, что приводит к изменению функций науки. Наука превращается в одну из производительных сил общества, а по мере дальнейшего развития научно- технической революции она становится непосредственной производительной силой общества.

 

ЗАДАНИЕ ВТОРОЕ

 

Вопрос № 1. Какое правительство  выступило с инициативой созыва первой в истории Международной конференции по разоружению?

Ответ: Правительство Николая II в 1898 г.

 

Вопрос № 2. Какие новые  виды искусства появились в конце XIX и в   XX веке?

Ответ: Кинематограф.

 

Вопрос № 3. Кто из мыслителей впервые систематически изложил  проблемы, характерные для возникновения культуры «космической эры»?

Ответ: Циолковский К.Ч.

 

Вопрос № 4. Современной  нотацией мы пользуемся с ХIV века. А чем пользовались музыканты до появления нот?

Ответ: Невмы.

 

Вопрос № 5. Миниатюрная  скульптура «Нэцкэ» появилась в Японии в XVII веке. Как вы считаете, для чего они  использовались первоначально?

Ответ: Как элемент мужского костюма.

 

Вопрос № 6. Известно, что  яичный желток входит в состав темперной  краски, а в состав масленой входит олифа. Кто из художников впервые использовал масленые краски, и когда это произошло?

Ответ: Братья Ван Эйки, Нидерланды,  XV век.

 

Вопрос № 7. В какой  стране стали впервые писать на бумаге?

Ответ: в Китае.

 

Вопрос № 8. В какой  стране были несгораемые книги?

Ответ: в Ассирии.

 

Вопрос № 9. В каком  государстве были висячие сады?

 Ответ: в Вавилоне.

 

Вопрос № 10. Соотнесите имена  языческих божеств и их характеристики.

Ответ:

Имена славянских богов –  Характеристика богов

1) Род – Бог-творец  мира 

2) Перун – Громовержец,  бог воинов

3) Даждьбог - Божество земледелия

4) Велес – Бог стад  и пастухов

5) Стрибог – Божество ветра

6) Купала – Божество  лета

7) Ярила – Божество  весны

8) Сварог -  Божество неба, господин Вселенной, позднее бог ремесленников

9) Мокошь – Божество женского рукоделия

10) Хорс – Солнечный конь

 

Вопрос № 11. Как назывались святилища язычников, где богам  возносились молитвы и приносились  жертвы (подчас человеческие)?

Ответ: Капища.

 

Вопрос № 12. Как называли славяне языческих жрецов?

Ответ: Волхвы, кудесники.

 

Вопрос № 13. Что такое ФРЕСКА?

Ответ: Живопись по сырой  штукатурке.

 

Вопрос № 14. Автором «Повести временных лет» считается?

Ответ: Нестор.

 

Вопрос № 15. По случаю победы русских воинов над Казанским  ханством был сооружен?

Ответ: Покровский собор  в Москве.

 

Вопрос № 16. Одним из вождей старообрядцев был?

Ответ: протопоп Аввакум.

 

Вопрос № 17. В конце XII века появилось слово ДВОРЯНЕ. Так  в то время называли?

Ответ: Людей княжеского двора, слуг князя.

 

Вопрос № 18. В каком  соборе была создана первая на Руси библиотека?

Ответ: в Софийском соборе в Киеве.

 

Вопрос № 19. Книги в  Киевской Руси писали?

Ответ: на пергаменте.

 

Вопрос № 20. Это произведение русской литературы XVI в. было сводом житейских правил и наставлений. Одним из предполагаемых авторов  был благовещенский священник Сильвестр. Что это за произведение?

Ответ: Домострой.

 

Вопрос №  21. В 1563-1564 гг. дьякон одной кремлевских церквей Иван Федоров и его помощник Петр Мстиславец издали на Печатном дворе первую в Московском государстве книгу с точным указанием места и времени издания. Как называлась эта книга?

Ответ: Апостол.

 

Вопрос № 22. Почему патриарх Никон стал проводить реформу Церкви, опираясь на греческие обряды и книги?

Ответ: исправления богослужения по древним русским образцам стало  невозможно из-за серьезных разночтений.

 

Вопрос № 23. Рождение русского театра относится к царствованию?

Ответ: Алексея Михайловича.

 

Вопрос № 24. В истории  Московского государства это  был первый выезд монарха за пределы  страны. Назовите имя монарха?

Ответ: Петр I.

 

Вопрос № 25. Ассамблея  это?

Ответ: собрание – балы с  участием женщин в домах российской знати, введенные и регламентированные Петром I.

 

Вопрос № 26. «Юности честное  зерцало - это?

Ответ: книга о хороших  манерах, составленная для молодых  людей во время царствования Петра I.

 

Вопрос № 27. С 1702 года в  России стала издаваться первая печатная газета под названием?

Ответ: «Ведомости».

 

Вопрос № 28. В России отсчет лет от Рождества Христова, а не от Сотворения мира был введен?

Ответ: Петром  I.

 

Вопрос № 29. Как назывался  первый музей в истории России?

Ответ: Кунсткамера.

 

Вопрос № 30. Представители  этого идейного направления боролись за установление царства разума, которое, основано на естественном равенстве. Большую роль в создании нового общественного порядка должно было сыграть распространение знаний. О ком идет речь?

Ответ: о просветителях.

 

Вопрос № 31. Даже в домах рядовых горожан в XVIII в. Стены стали украшать шпалерами, т.е.?

Ответ: обоями.

 

Вопрос № 32. В каких  произведениях А.С. Пушкина изображен  Петр I?

Ответ: «Медный всадник».

 

Вопрос № 33. Кто был  автором мозаичной картины «  Полтавская битва»?

Ответ: М.Ломоносов.

 

Вопрос № 34. Первый уличный  карнавал с маскарадом состоялся  в 1721 г. Где это произошло?

Ответ: в Ярославле.

 

Вопрос № 35. Этот человек  сделал и подарил Екатерине II удивительные часы: они имели форму гусиного яйца, каждый час открывались, представляя взорам храм Воскресения Христова, а в 12 часов играли музыку, сочиненную талантливым изобретателем. Кто это?