Отчёт о практике в социальной защите населения

затем российского менталитета, проявляясь в форме создания специальных  «домов», где «всем миром» кормили  и обслуживали сирот и брошенных  малюток. Собиравшиеся там же бездомные  старики и старухи становились  их своеобразными воспитателями. Все  там было убого: жилище, содержание, воспитание, но это уже был зародыш  элементов социальной защиты детства.

   Особенно  значительный опыт социальной защиты детства накоплен в советский  период истории российского общества и государства. Именно в советский  период отдельные идеи, формы, методы и структурные элементы социальной защиты детства складываются в стройную систему.

   Процесс формирования советской системы  социальной зашиты детства был неоднозначным, сложным и порой противоречивым. Некоторые элементы дореволюционной  социальной защиты детства советским  обществом были приняты и усовершенствованы, другие не были востребованы, третьи - упразднены и отвергнуты.

   В международном сообществе вопрос об отдельном рассмотрении проблем  социально-правовой защиты детства  возник сравнительно недавно — в  результате массовых движений за демократические  реформы XIX века. Под влиянием этих демократических  движений ряд государств, в том  числе Россия, приняли на себя обязательства  по социальной защите детей от рабства  и торговли ими, от вовлечения в проституцию, от эксплуатации детей работодателями, от произвола родителей и от других невзгод.

   Система социально-правовой защиты детей и  подростков в постсоветский период претерпела серьезные качественные изменения и по целям, и по составу  субъектов, и по формам, и по уровню ее материальной базы.

   В соответствии с пунктом 1 ст. 121 Семейного  кодекса Российской Федерации дети в случаях смерти родителей, лишения  их родительских прав, ограничения  их в родительских правах, признания  родителей недееспособными, болезни  родителей, длительного отсутствия родителей, уклонения родителей  от воспитания детей или от защиты их прав и интересов, в том числе  при отказе родителей взять своих  детей из воспитательных учреждений, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и других аналогичных учреждений, а также в других случаях отсутствия родительского попечения нуждаются в за­щите со стороны государства. Такую функцию призваны осуществлять органы опеки и попечительства. 

     34 

Список  литературы

1.Всеобщая декларация прав человека (ООН, 1948). -М., 1993.

2.Декларация прав ребенка (ООН, 1959) // Всемирная встреча на высшем уровне в интересах детей. — Нью-Йорк, 1992.

3.Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (ООН, 1990). Положение детей в мире. — М., 1991.

4.Конвенция о правах ребенка (ООН, 1991). - М., 1993.

5. Семейный кодекс РФ (1995) 

6.Антонов А., Агильдиева Е. Демографические процессы России и проблемы семьи. - М., 1997. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

35 

Федеральное агенство по образованию

Государственное образовательное учреждение

Среднего  профессионального образования

«Кузнецкий  металлургический техникум» 

специальность 030504 «Право и организация социального  обеспечения» 
 
 
 

Папка для  документов практики

 по  профилю специальности 
 

Время прохождения  практики с 19.09.2011 по 21.10.2011 г.

Место прохождения  практики Управление социальной защиты населения г.Новокузнецка 

Руководитель  практики

От техникума                                                                                                  Яковлева В.В.  

Руководитель  практики

В УСЗН г.Новокузнецка                                                                                 Волкова Т.Е. 
 
 
 
 

Выполнил  студент гр.  
 
 
 
 
 
 
 

г.Новокузнецк, 2011 

Заключение

      Проходя практику в «Управлении социальной защиты населения Центрального района г.Новокузнецка» я ознакомился с деятельностью Управления, его структурой, нормативными документами, должностными обязанностями.

        Во время прохождения практики мне поручалось выполнение различных заданий. Знания, полученные в техникуме, помогали мне успешно справляться с порученными заданиями.

   В процессе прохождения практики я закрепил свои теоретические знания, полученные в области юриспруденции, приобрел новые навыки, а так же утвердилася в выборе своей профессии.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

37 

Список  литературы

1. Конституция  РФ (принята на всенародном голосовании  12 декабря 1993г.) // РГ. – 1993. - № 237.

2. Федеральный Закон «О государственной социальной помощи» от 17 июля 1999 года № 179-ФЗ

3. Федеральный Закон «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» от 19 мая 1995 года № 81-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 24.11.1995 № 184-ФЗ, от 18.06.1996 № 76-ФЗ,  от 24.11.1996 № 130-ФЗ, от 30.12.1996 № 162-ФЗ, от 21.07.1998 № 117-ФЗ, от 29.07.1998 № 134-ФЗ, от 17.07.1999 № 171-ФЗ,  от 10.07.2000 № 93-ФЗ,  от 07.08.2000 № 122-ФЗ, от 30.05.2001 № 66-ФЗ,  от 30.05.2001 № 67-ФЗ, от 28.12.2001 № 181-ФЗ, от 25.07.2002 № 116-ФЗ).

4. Федеральный закон «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» от  10 декабря 1995 года N 195-ФЗ.

5. Федеральный закон от 15 декабря 2001 № 166 – Ф3 «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации». Принят Государственной Думой 30 ноября 2001 года. Одобрен Советом Федерации 5 декабря 2001.

6. Социальная защита населения: опыт организационно - административной работы/ Под ред. В.В.Кукушина. – Изд. 4 – е, перераб. и доп. – Москва: ИКЦ «Март», Ростов – на – дону: Издательский центр «Март», 2004 – 400 с. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

38