Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Октября 2011 в 13:32, курсовая работа
Цель исследования: сформировать общую картину развития системы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей в Российской Федерации.
Задачи исследования:
Осветить правовой аспект современного российского законодательства.
Проанализировать эффективность существующих форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.
Рассказать о технологии принятия ребенка на усыновление, под опеку, в приемную семью.
Охарактеризовать новые тенденции в воспитании детей, оставшихся без попечения родителей – SOS-деревни.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..3
1.РОССИЙСКОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО О ФОРМАХ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ………………………………………………………………………………………………………………………………………5
1.1. Усыновление (удочерение) детей …………………………….........6
1.2. Опека и попечительство над детьми …………………………………8
1.3. Приемная семья ………………………………………………………10
2. ПРИМЕНЕНИЕ СУЩЕСТВУЮЩИХ ФОРМ ВОСПИТАНИЯ
ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ……………12
1.1.Документы, необходимые для осуществления опеки, усыновления, создания приемной семьи……………………………………………………..12
1.2. Проблемы существующих форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей ……………………………………………………......15
1.3. SOS-деревни как инновационная практика в воспитании детей, оставшихся без попечения родителей ………………………………….......18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………....21
Список литературы……………………………………..............................23
Приложение 1 ………………………………………………………..........24
В последние годы появились давно на время забытые в России формы поддержки детей, например, такие как воспитание мальчиков в армии (по аналогии с "сынами полка" во время Великой Отечественной войны). Одним из первых "детский взвод" без законодательной основы появился в Нарофоминском гарнизоне, затем в Кинешме. В 2000 году утверждено Положение, в соответствии с которым в воинские части в качестве воспитанников могут быть зачислены мальчики-сироты от 14 до 16 лет, являющиеся гражданами Российской Федерации. Определение ребенка на воспитание в воинскую часть имеет добровольный характер и может прерваться при поступлении в военные или другие учреждения профессионального образования, по достижении воспитанником 18-летнего возраста или по личному заявлению воспитанника.
Российское
законодательство позволяет усыновлять
детей иностранным гражданам. В
последнее время такое
Для предотвращения
дальнейшей продажи и незаконного
усыновления детей во всем мире в
2000 г. в Бразилии под эгидой ООН
состоялся международный
2.3.SOS-деревни как инновационная практика в воспитании детей, оставшихся без попечения родителей
Первая SOS-Киндердорф возникла в Австрии в Имсте в 1949 году. Идея создания детского дома нового типа, по образу семьи, принципиально отличающегося от обычных детских домов, принадлежит австрийцу Герману Гмайнеру. Сегодня их количество достигло 132 по всему миру.
В России первая детская деревня появилась 20 мая 1996 года в Томилине. Деревня была отстроена на средства Международной организации Киндердорф Интернациональ. В деревне одиннадцать домов. Сейчас в них живут одиннадцать мам и 78 детей. За эти 6 лет появились еще две российские Детские деревни SOS, в г. Пушкине под Санкт-Петербургом и в селе Лаврово под Орлом. Строится и четвертая — под Мурманском в городе Кандалакша.
Гмайнер
предложил простую идею: возвратить
ребенку все, чего его лишила жизнь.
Это четыре составляющих: мать, братья
и сестры, дом, детская деревня. Мать
- это обязательно одинокая незамужняя
женщина, которая «работает» мамой,
совмещая профессию с образом
жизни. Ей предоставляется
Детская
деревня-SOS – новый для России
вид учреждений по воспитанию детей,
оставшихся без попечения родителей,
- место, в котором такой ребенок
обретает мать, братьев и сестер,
настоящий дом и надежду
В SOS-семье
живет до восьми мальчиков и девочек
разного возраста. Каждая семья живет
в отдельном доме, во главе ее
стоит мать-воспитательница, которая
ведет все хозяйство и
Детская
деревня-SOS состоит из 11-12 семейных домов.
Руководит таким детским
В детских деревнях-SOS дети воспитываются вне рамок определенной религии в соответствии с культурными традициями каждой конкретной страны. Во всем мире в основе деятельности SOS-деревень лежат 4 принципа, сформулированных основателем детских деревень Германом Гмайнером:
«Мамой» в детской деревне SOS стать не просто: от первого знакомства до принятия решения проходит полгода. Сначала кандидатка проходит собеседование, заполняет анкеты, проходит специальные тесты, которые обрабатывает профессиональный психолог. Если результат положительный, будущей «маме» предстоит показать себя на практике, но не в качестве мамы, а в качестве ее помощницы, «тети».
В первую детскую деревню в Томилино пришло более 200 потенциальных «мам», из которых нужно было оставить всего 11 человек. «Мать» - это обязательно незамужняя одинокая женщина, которая «работает» мамой круглосуточно, совмещая профессию с образом жизни.
Максимальный штат детской деревни — 30 человек. В него входят: «мамы», «тети», один или два педагога, директор и его заместитель, бухгалтер, шофер. Детской деревне не требуется медицинский персонал, специальной школы для детей, т.к. все они ходят в обычную районную поликлинику и в обычную же школу.
В «деревенском» доме – три спальни, для мальчиков и для девочек, кухня, гостиная, комната «мамы», комната «тети», подсобное помещение, погреб.
«Мамам» не запрещается принимать у себя в «семье» свих личных родственников и друзей. Это, наоборот, приветствуется, т.к. у детей складываются общепринятые понятия приема гостей и этикета.
Так как детские деревни – это, безусловно, новшество для нашей страны, не удивительно большое количество посетителей: журналистов, представителей общественных и благотворительных организаций и т.д. Чтобы не перегружать «семью» постоянными приемами гостей, в деревнях существует система «дежурного дома», который всю неделю принимает гостей у себя. Таким образом, каждый дом ждет гостей у себя всего 1 неделю из 11.
Детская SOS-деревня – это не только помощь детям, оставшимся по каким-либо причинам без родителей, это еще и самореализация «мам», которые не нашли себя в обычной семейной жизни, не реализовали себя в собственной роли материнства.
Финансирование Гмайнеровской системы, в основном, частное. Главная идея этого финансирования: «надо со многих брать понемногу» (имеются в виду пожертвования людей и организаций). Однако государство, по законодательству, выплачивает пособия детям. Землю под детскую деревню в Томилино выделило правительство Московской области. Во всем мире есть так называемые «друзья деревень» - это люди, добровольно взявшие на себя обязанность помогать детским деревням, они платят определенную, небольшую сумму 1 раз в квартал. Взамен этому они получают информацию о данной деревне, которой помогают и благодарность.
В системе детских SOS-деревень по всему миру приветствуется система личного шефства над ребенком, всего лишь при одном условии, шефы и подшефные должны жить в разных странах. А узнать о детях, живущих в деревнях по всему миру, помогает единый банк данных.
Главная
идея создания системы детских деревень
Гмайнером заключается в
Данную систему воспитания детей переняли уже 132 страны, что говорит лишь о том, что педагогическая и организационная идея детских деревень – универсальна, и может подвергаться лишь незначительным изменениям в зависимости от данной конкретной страны: менталитета, вероисповедания и т.п.
Многие наши современники – историки, политики, – называют время, которое переживает Россия смутным. Во многом оно напоминает начало прошлого века. Тогда, после революции, в стране было огромное количество беспризорных детей. В наше время, также как и тогда, такие дети превращаются в профессиональных нищих, не имеют даже начального образования. Большой процент воспитанников детских домов и интернатов, выходя из этих учреждений, попадают в тюрьмы и колонии.
В дореволюционной
России дети, оставшиеся без попечения
родителей, в основном, жили за счет
благотворительных взносов
С системой
SOS-деревень происходит то же самое: за
рубежом эти деревни содержатся
на благотворительные
Опека (попечительство) и приемная семья – формы в некоторых аспектах сходные между собой. В том и в другом случае ребенка берут в семью на определенный срок – до 18 лет в приемные семьи и на попечительство и до 14 лет – под опеку. При достижении 18-летия лицо, находившееся до этого возраста на воспитании в приемной семье или под опекой, имеет такие же льготы и права, как дети, воспитывающиеся в детских домах и интернатах, в частности, на получение жилплощади, материальной помощи. Но обе формы не имеют материального стимула. Мизерное количество приемных семей в России – один из показателей законодательного несовершенства данной формы воспитания детей.
Несмотря
ни на что, усыновление является наилучшим
видом семейного воспитания детей,
поскольку дети оказываются в
условиях, наиболее близких к тем,
которые складываются в семье, основанной
на родстве. Законодательным путем
введен ряд положений, призванных сделать
семью, основанную на усыновлении, максимально
похожей на семью, основанную на родстве.
В новом Кодексе
Нынешнее состояние безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних свидетельствует о том, что негативные последствия изменившейся социально-экономической ситуации в стране в первую очередь отразились на детях.
Гипотеза
данной курсовой работы нашла свое
подтверждение: формы воспитания детей,
оставшихся без попечения родителей,
требуют доработок и изменений
в законодательном плане. Особенно
это касается формы «приемная
семья», которая не оправдала себя,
хотя существует в Российском законодательстве
уже 6 лет. Совершенствование и
Информация о работе Формы воспитания детей, оставшихся без семьи