Образное  мышление – особенность детей  этого возраста, которая должна быть использована в ходе обучения. Соотношение  процессов возбуждения и торможения накладывает свой отпечаток на психику.

       Младшие школьники легко поддаются  внушению Для них определяющее  значение имеет авторитет педагога, родителей и старших товарищей.  Привязанности к товарищам легко  возникают и так же легко  пропадают. Причины дружбы в  этом возрасте бывают чаще  всего чисто внешними (сидят за  одной партой, вместе играют и  т.д.). Для младших школьников характерна  большая потребность   в активной двигательной деятельности. Они стремятся использовать любую возможность побегать, попрыгать. Движение неосознанно доставляет им огромную радость. Благодаря движению идет гармоничное формирование органов и систем.

     Объем внимания младших школьников узок. Они одновременно могут воспринимать одно-два движения или элемента движения. Поэтому в этот период рекомендуется  обучение целостному движению,   а не расчлененному.

     Рассеянность  детей нередко оказывается следствием переутомления, отсутствия привычки внимательно  смотреть и слушать. Следует отметить быструю утомляемость и быстрое  восстановление после нагрузки.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

3. Физиологические особенности развития подростка

     В подростковый возраст, который еще  часто называют переходным возрастом, девочки вступают в 9-10 лет, а мальчики чуть позже – в 11-12 лет. Собственно подростками девочки являются примерно до 13 лет, а мальчики до 15, т.е. около  трех лет. Но также подростками часто  называют юношей или девушек, еще  не достигших 16-18 лет, – возраста, когда  завершается формирование пропорций  тела, рост и окостенение скелета. В общей сложности период с 10-12 до 16-18 лет принято называть периодом полового созревания.

     Физическое  развитие девочек и мальчиков  происходит несколько разными темпами. До 13-14 лет девочки значительно  опережают мальчиков в росте, весе, у них быстрее увеличивается  грудная клетка, однако после 14 лет  все показатели развития выше у мальчиков. К 14-15 годам и у мальчиков, и  у девочек заканчивается формирование вторичных половых признаков.

     В среднем за период полового созревания масса тела подростков увеличивается  на 34 кг у юношей и 25 кг у девушек, рост – на 35 см и 25 см соответственно. За всеми этими внешними изменениями  стоит напряженная деятельность всех органов и систем организма.

     Формирование  скелета, нервной, эндокринной, сердечно-сосудистой систем в подростковом возрасте еще  продолжается. Отсюда характерная неуклюжесть  и угловатость подростков, резкие перепады настроения, частые жалобы подростков на общую слабость или даже на сердце. Но это совершенно нормально, поскольку  не все системы организма развиваются  равномерно и, например, увеличение массы  сердечной мышцы (миокарда) может  немного отставать от увеличения общей массы тела подростка.

     В среднем, в состоянии покоя пульс  пятнадцатилетнего подростка равен 70 уд./мин. у мальчиков и 72 уд./мин. у девочек. Уже к 18 годам пульс  подростка приближается к показателям  взрослого человека: 62 уд./мин. у юношей и 70 уд./мин. у девушек. Артериальное давление у подростков семнадцати лет также приближается к «взрослым» показателям и составляет 120/65 и 115/60 у юношей и девушек соответственно.

     Физическое  развитие подростка оказывает огромное влияние также на его социальное и личностное развитие. Ведь акселерация, т.е. ускорение роста и развития подростков по сравнению с предыдущими  поколениями, рождает определенные противоречия между физической и  социальной зрелостью.

     Например, ранее, в 30 - 40-е годы ХХ века, наступление  половой зрелости совпадало с  началом трудовой деятельности и  самостоятельной жизни, а на сегодняшний  день уже полностью физически  и психически сформировавшиеся 17-18-летние юноши и девушки все еще  остаются на положении детей.

     Современные подростки редко занимаются физическим трудом или спортом, практически  не выполняют никаких домашних обязанностей, не чувствуют ответственности за свои поступки. Отсюда: слабое здоровье, инфантильность, лень. Поэтому подросткам очень нужна помощь – помощь любящих  и заботливых родителей, которые  помогут им полноценно развиваться  и войти во взрослую жизнь.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Заключение

     Сложный и богатый, полный поисков и сомнений процесс развития человека – продукт  совокупного действия многих сил: смешения биологического и культурного начал, переплетения мыслей и чувств, синтеза  внутренних побуждений и внешних  воздействий. Этот процесс начинается с момента зачатия и длится всю жизнь. Характер его протекания во многом определяется окружающей средой, но вместе с тем, он неповторим, как  человеческая личность.

     Возрастная  физиология рассматривает тенденции, закономерности и процессы развития на протяжении всей человеческой жизни, используя для этого опыт нескольких отраслей знаний.

     Предполагается, что изменения, которые переживает человек в течение жизни, являются результатом совокупного влияния  биологических, психологических, социальных, исторических и эволюционных факторов, а также зависят от времени  их воздействия. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 

1. Агаджанян Н.А. Основы физиологии человека. Учебник  для студентов вузов, 408 стр., 2001.
2. Покровский В.М. Физиология человека. 2-е издание. Издательство Медицина. 2007. - 656 с.
3. Пиаже Ж. Избр. психол. труды. — М., 1969
4. http://www.eurolab.ua/child/601/637/9227/