Воспитание характера у начальных школьников по средствам занятия физкультурой

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Декабря 2012 в 04:50, курсовая работа

Краткое описание

В последние десятилетия во всем мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детей. Здоровых детей у нас в 4 раза меньше, чем больных и их количество уменьшается. Остановить этот процесс, надеясь только на медицину невозможно, так как в большинстве случаев врачи имеют дело уже с заболевшими. Согласно заключению экспертов ВОЗ состояние здоровья населения лишь на 10% определяется уровнем развития медицины как науки и состояния медицинской помощи, на 20% - наследственными факторами, на 20% - состоянием окружающей среды и на 50% - образом жизни.

Скачать целиком (49.73 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Содержимое работы - 1 файл

физ-ра.doc

— 217.50 Кб (Скачать файл)

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Выполнив анализ предложенных источников по выбранной теме, изучив и  обобщив необходимый материал, в заключении можно сформулировать основные выводы теоретического и практического характера, сделанные мной по результатам данного исследования.

Подготовка школьников к активной самостоятельной жизнедеятельности  осуществляется через его активные общественные действия, сознательное преобразование себя и окружающего мира в процессе целенаправленной деятельности и в условиях физической активности, в частности через отношение к физической культуре (физкультурно-спортивные знания, умения и навыки, а также потребности, мотивы и интересы, регулярные занятия физическими упражнениями в школе и вне школы). Исследование содержательного и процессуального обеспечения организации двигательной деятельности школьников связано с изучением социального окружения и особенностей социализации. Социальное окружение (учителя, родители и сверстники) определяет влияние содержательного фактора формирования физической активности и связано с интериоризацией, основанной на процессе перехода от "внешнего к внутреннему", т.е. с освоением различных ролей и функций при взаимодействии с учителями, родителями, сверстниками.

Уровень физической активности сверстников оказывает наиболее существенное воздействие по сравнению  с другими факторами на приобщенность  школьников к занятиям физическими упражнениями (как мальчиков, так и девочек). Процессуальный характер социализации личности школьника лежит в основе формирования физической активности школьников и связан с экстериоризацией, характеризующей преобразование "внутреннего во внешнее", т.е. реализацию освоенных внутренних функций во внешней деятельности, выражая себя в определенной деятельности и вступая в активное межличностное взаимодействие. Выявлено, что школьная успеваемость выше у учащихся с более высоким уровнем физической подготовленности.

Феномен здорового образа жизни как принцип организации  самостоятельной активной жизнедеятельности  связан с преобразованием в единое целое социального с биологическим  и духовным в человеке, которые  взаимосвязаны и взаимообусловлены. Физическая активность, являющаяся системообразуюшим фактором образа жизни, формируется под воздействием социальной инфраструктуры, обусловливающей интегративные показатели, характеризующие соотношение физического и психического благополучия и социального поведения. Изучена взаимосвязь обеспеченности семьи, отношения учащихся к школе с отдельными показателями, характеризующими физическую активность и культуру личности школьника, среди которых выделены физкультурно-спортивные знания и спортивные достижения. Проведен корреляционный анализ социально -педагогических условий формирования физической активности, позволивший установить в этом процессе значимость школьных условий, а также влияния учителя физической культуры, родителей и одноклассников.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

  1. Ахмеров Э.К. и др. Спортивные и подвижные игры в школе. – Минск., 1968. – 270 с.
  2. Борисенко А.Ф., Цвек С.Ф. Руховий режим учнів. – К., 1989. – 320 с.
  3. Волков Л.В. Методика виховання фізичних здібностей учнів. – К., 1980. – 234 с.
  4. Гугин А.А. Уроки физической культуры в І-ІІІ классах. – М., 1977. – 320с.
  5. Качашкин В.М. Методика физического воспитания. – М., 1980. – 304 с.
  6. Козленко Н.О. Школьникам – привычку заниматься физкультурой. – К., 1985. – 120 с.
  7. Козленко Н.П., Вильчковский Е.С., Цвек С.Ф. Теория и методика физического воспитания. – К., 2004. – 220 с.
  8. Козленко Н.П., Мацулевич В.П. Физическое воспитание учащихся первых классов. – К., 1988. – 310 с.
  9. Личность: внутренний мир и самореализация. Идеи, концепции, взгляды / Сост. Ю.Н. Кулюткин, Г.С. Сухобская. СПб., 2006. - 174 с.
  10. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. – М., 1991. – 443с.
  11. Основы теории и методики физического воспитания. Учеб. пособие/ В.С. Володина – Красноярск: КГПИ, 2011.
  12. Соколов В.А. Мотивация занятий физической и спортивной культурой школьников. – Минск, 1973. – 227 с.
  13. Теория и методика физического воспитания / Под ред. Б.А. Ашмарина. – М., 1990. – 287 с.
  14. Теория и методика физического воспитания / Под ред. Б.А. Вайнбаума. – М., 1979. – 209 с.
  15. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие/ Ж.К. Холодов, Кузнецов В.С. – М.: Изд. центр «Академия», 2002
  16. Теория и методика физического воспитания: Учеб. пособие./ Под ред. Б.А. Ашмарина. – М.: Просвещение, 2000
  17. Физическая культура в школе. Научно-педагогический аспект. Книга для педагога, -Ростов н/Д: «Феникс», 2004.
  18. Чаленко И.А. Современные уроки физкультуры в начальной школе. – Ростов н/Д., 2003. – 255 с.
  19. Шиян Б.М. Методика физичного виховання школярів. – Л., 1993. – 183с.
  20. Янсон Ю.А. Педагогика физического воспитания школьников. – Ростов н/Д, 2003. – 240 с.

1  Личность: внутренний мир и самореализация. Идеи, концепции, взгляды / Сост. Ю.Н. Кулюткин, Г.С. Сухобская. СПб., 1996. - 174 с.

2 Основы теории и методики физического воспитания. Учеб. пособие/ В.С. Володина – Красноярск: КГПИ, 2011. Стр. 111

3 Козленко Н.П., Вильчковский Е.С., Цвек С.Ф. Теория и методика физического воспитания. – К., 2004. Стр. 19

4 Физическая культура в школе. Научно-педагогический аспект. Книга для педагога, -Ростов н/Д: «Феникс», 2004. Стр. 77

5 Основы теории и методики физического воспитания. Учеб. пособие/ В.С. Володина – Красноярск: КГПИ, 2011. Стр. 112

6 Козленко Н.П., Вильчковский Е.С., Цвек С.Ф. Теория и методика физического воспитания. – К., 2004. Стр. 20

7 Основы теории и методики физического воспитания. Учеб. пособие/ В.С. Володина – Красноярск: КГПИ, 2011. Стр. 113

8 Физическая культура в школе. Научно-педагогический аспект. Книга для педагога, -Ростов н/Д: «Феникс», 2004. Стр. 78

9 Основы теории и методики физического воспитания. Учеб. пособие/ В.С. Володина – Красноярск: КГПИ, 2011. Стр. 114

10 Козленко Н.П., Вильчковский Е.С., Цвек С.Ф. Теория и методика физического воспитания. – К., 2004. Стр. 21

11 Физическая культура в школе. Научно-педагогический аспект. Книга для педагога, -Ростов н/Д: «Феникс», 2004. Стр. 79

12 Основы теории и методики физического воспитания. Учеб. пособие/ В.С. Володина – Красноярск: КГПИ, 2011. Стр. 115

13 Физическая культура в школе. Научно-педагогический аспект. Книга для педагога, -Ростов н/Д: «Феникс», 2004. Стр. 80

14 Основы теории и методики физического воспитания. Учеб. пособие/ В.С. Володина – Красноярск: КГПИ, 2011. Стр. 116

15 Там же

16 Козленко Н.П., Вильчковский Е.С., Цвек С.Ф. Теория и методика физического воспитания. – К., 2004. Стр. 22

17 Козленко Н.П., Вильчковский Е.С., Цвек С.Ф. Теория и методика физического воспитания. – К., 2004. Стр. 23

18 Основы теории и методики физического воспитания. Учеб. пособие/ В.С. Володина – Красноярск: КГПИ, 2011. Стр. 123

19 Физическая культура в школе. Научно-педагогический аспект. Книга для педагога, -Ростов н/Д: «Феникс», 2004. Стр. 83

20 Основы теории и методики физического воспитания. Учеб. пособие/ В.С. Володина – Красноярск: КГПИ, 2011. Стр. 128

21 Физическая культура в школе. Научно-педагогический аспект. Книга для педагога, -Ростов н/Д: «Феникс», 2004. Стр. 84

22 Козленко Н.П., Вильчковский Е.С., Цвек С.Ф. Теория и методика физического воспитания. – К., 2004. Стр. 25

23 Основы теории и методики физического воспитания. Учеб. пособие/ В.С. Володина – Красноярск: КГПИ, 2011. Стр. 148

24 Физическая культура в школе. Научно-педагогический аспект. Книга для педагога, -Ростов н/Д: «Феникс», 2004. Стр. 85

25 Козленко Н.П., Вильчковский Е.С., Цвек С.Ф. Теория и методика физического воспитания. – К., 2004. Стр. 34

26 Физическая культура в школе. Научно-педагогический аспект. Книга для педагога, -Ростов н/Д: «Феникс», 2004. Стр. 86

27 Физическая культура в школе. Научно-педагогический аспект. Книга для педагога, -Ростов н/Д: «Феникс», 2004. Стр. 87

28 Основы теории и методики физического воспитания. Учеб. пособие/ В.С. Володина – Красноярск: КГПИ, 2011. Стр. 150

29 Основы теории и методики физического воспитания. Учеб. пособие/ В.С. Володина – Красноярск: КГПИ, 2011. Стр. 155

30 Козленко Н.П., Вильчковский Е.С., Цвек С.Ф. Теория и методика физического воспитания. – К., 2004. Стр. 37

31 Козленко Н.П., Вильчковский Е.С., Цвек С.Ф. Теория и методика физического воспитания. – К., 2004. Стр. 40

32 Физическая культура в школе. Научно-педагогический аспект. Книга для педагога, -Ростов н/Д: «Феникс», 2004. Стр. 88

33 Основы теории и методики физического воспитания. Учеб. пособие/ В.С. Володина – Красноярск: КГПИ, 2011. Стр. 161

34 Там же




Информация о работе Воспитание характера у начальных школьников по средствам занятия физкультурой