Влияние силы и выносливости мышц туловища на осанку детей младшего школьного возраста с ЗПР

При нарушениях осанки мышцы туловища ослаблены, поэтому принять правильную осанку ребенок может лишь ненадолго. У здоровых, гармонично развитых людей юношеская осанка сохраняется до глубокой старости.

Простейший тест на правильность осанки встать спиной к стене без плинтуса. Затылок лопатки, ягодицы, икроножные мышцы и пятки должны касаться стены. Расстояние между стеной и телом в районе шейного и поясничного лордозов - примерно 2-3 пальца.

Глава II. Организация и методы исследования

II.1 Организация исследования

Исследование проводилось в  3 этапа.

На первом этапе проводился анализ научно-методической литературы, по изучаемой проблеме.

На втором этапе было проведено педагогическое тестирование уровня силы и выносливости мышц туловища у детей 7-10 лет с задержкой психического развития. Всего было исследовано 11 детей в возрасте 7-10 лет с ЗПР. Исследования проводились на базе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы № 16 (VII вида).

Педагогическое тестирование проводилось во время студенческой практики по специальности АФК на базе той же школы, во время 3-ей учебной четверти в 2011 - году на уроках лечебной физической культуры.

На третьем этапе исследования проводились: обработка и описание полученных результатов и оформлялась выпускная квалификационная работа.

II.2 Методы исследования

1. Анализ научно-методической литературы.

Для обоснования задач и выбора методов исследования изучалась литература по следующим отраслям науки: дефектология, теория и методика адаптивной физической культуры, специальная психология, математическая статистика. Список литературы включает в себя 40 источников.

2. Педагогическое тестирование.

Схема тестирования:

         Тестирование проводилось в зале ЛФК, по группам – вначале тестировались девочки, затем мальчики.

В настоящих исследованиях функциональная относительная сила отдельных мышц и мышечных групп оценивалась по результатам специального мышечного тестирования.

Его суть заключается в том, что для каждой мышцы или мышечной группы используется специфическое движение, названное тестовым движением.

Метод функционального мышечного тестирования представляет собой разработанные и систематизированные движения для отдельных мышц и мышечных групп, причем каждое движение совершается с точно определенного исходного положения – тестовая позиция. По характеру выполнения тестового движения и сопротивлению, которое при этом преодолевается, представляется возможным судить о силе и функциональных возможностях исследуемых мышц.

Комплекс основных понятий, применяемых при функциональном мышечном тестировании, включает в себя:

- исходное положение обследуемого при тестировании (тестовая позиция); тестовое движение, тяжесть передвигаемой исследуемыми мышцами части тела, применяемое обследующим ручное сопротивление; оценка мышечной силы.

Для определения силы и выносливости мышц туловища использовались следующие тесты:

1.Определение функциональной силы прямых мышц живота. Обследуемому из положения сидя, руки за головой, ноги максимально согнуты в коленных суставах, предлагалось медленно и плавно в течение 45 с перейти в положение лежа.

Невозможность медленно опускаться в течении указанного времени, свидетельствует о снижении функциональной силы прямых мышц живота.

2.Определение функциональной силы косых мышц живота.

Обследуемому предлагается выполнить следующее задание: в положении сидя максимально согнуть ноги в коленях, развернуть туловище на 450, отклониться назад на 450 и удержать данную позу в течение 45 секунд.

При повороте туловища вправо тестируется левая наружная и правая внутренняя косые мышцы живота; при повороте влево – правая наружная и левая внутренняя косые мышцы живота.

Невозможность удержать указанное положение в течение 45 секунд свидетельствует о функциональной слабости косых мышц живота.

3. Оценка функциональной силы мышц – разгибателей позвоночника.              Обследуемому, находящемуся в положении лежа на животе, руки вытянуты вперед, предлагалось одновременно максимально приподнять слегка

разведенные руки и ноги на 10-15 см и удержать данную позу в течение 60 с.

Невозможность удержать тело в данной позе в течение 60 секунд, свидетельствует о слабости мышц – разгибателей спины.

4. Определение силы и выносливости мышц разгибателей туловища и мышц обеспечивающих наклоны тела вправо и влево.

Определяется время удержание верхней част тела на на весу в И.П. с опорой на бёдра. Нормой для детей 7-10 лет считается – 1,5-2,0 мин.

         5. Определение силы и выносливости мышц сгибателей туловища.

Из положения лёжа на спине нужно перейти в положение сидя без помощи рук не сгибая ноги (они фиксируются). Нормой считается: для детей 9-11 лет – 25-30 раз.

3. Методы математической статистики.

Для обработки результатов исследования были использованы общепринятые методы математической статистики. Полученные данные были обработаны на компьютере. Для сравнения каждого из исследуемых показателей расчёты проводились по следующей схеме:

1.                 Составить единый ранжированный ряд из обеих сопоставляемых выборок, расставив их элементы по степени нарастания признака и приписав меньшему значению меньший ранг. Общее количество рангов получится равным:

      N = n1 + n2,

      где n1 — количество единиц в первой выборке, а n2 — количество единиц во второй выборке.

2.                 Разделить единый ранжированный ряд на два, состоящие соответственно из единиц первой и второй выборок. Подсчитать отдельно сумму рангов, пришедшихся на долю элементов первой выборки, и отдельно — на долю элементов второй выборки. Определить большую из двух ранговых сумм (Tx), соответствующую выборке с nx единиц.

3.                 Определить значение U-критерия Манна — Уитни по формуле:

4.                 По таблице для избранного уровня статистической значимости определить критическое значение критерия для данных n1 и n2. Если полученное значение U меньше табличного или равно ему, то признается наличие существенного различия между уровнем признака в рассматриваемых выборках (принимается альтернативная гипотеза). Если же полученное значение U больше табличного, принимается нулевая гипотеза. Достоверность различий тем выше, чем меньше значение U.

Оценка достоверности различий изучаемых показателей осуществляется U-критерию Манна — Уитни при 5% уровне значимости.

Глава III. Результаты исследования.

В таблице 1 представлены результаты тестирования функциональной мышечной силы у детей с нарушением осанки.

Табльца 1.

1 – (л) – поворот туловища влево.

2 – (п) – поворот туловища вправо.

3 – (с-м)  – специальная медицинская группа.

В таблице 2 представлены результаты тестирования функциональной мышечной силы у детей с нормальной осанкой.

Таблица 2.

1 – (л) – поворот туловища влево.

2 – (п) – поворот туловища вправо.

3 – (с-м)  – специальная медицинская группа.

Далее в таблице 3 представлены значения расчитанных нами критериев Манн-Уитни и его табличные значения для данных выборок.

Таблица 3.