Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Января 2012 в 15:37, курсовая работа
Цель исследования – выявление взаимосвязи стрессового состояния тхеквондистов и их успешностью в соревновательной деятельности.
Введение……………………………………………………………………......................3
Глава I . Теоретическое исследование стресса как важного компонента
деятельности спортсмена ..…………………………………………………….............6
Глава II . Экспериментальное взаимосвязь между стрессом и успешностью
выступления в соревнованиях………………………………………………….…….18
II.1 Методическое обеспечение эксперимента и процедура обследования….18
II.2 Математико-статическая обработка результатов исследования...............20
II.3 Анализ результатов исследования ……………………………………......22
Выводы …………………………………………………………………….....................25
Литература……………………………………………………………………………….26
Роль психического компонента стресса в спорте отмечают не только исследователи. Многие выдающиеся тренеры мира, воспитавшие победителей крупнейших соревнований, основывают свою систему тренировки с учетом особенности психики спортсменов. Американский тренер Джордан считает, что для достижения успеха в спортивных соревнованиях эмоциональная сторона состояния как минимум также важна, как и физическая. Известный тренер по академической гребле К. Адам стрессу у гребцов даже посвящает специальные исследования. Воспитатель целой плеяды олимпийских победителей в плавании Д. Каунсилмен отводит стрессу специальный раздел в своей монографии «Наука о плавании». В частности, он пишет: «Мы есть то, что мы есть, потому что мы подвергаемся воздействию стресса и адаптируемся к различным видам стресса. Состояние нашего тела, нашего ума и нашего характера есть результат этих адаптации».
Все приведенное выше подчеркивает не только актуальные проблемы стресса, в частности психического стресса для спортивной науки , но и обосновывает интерпретацию многих явлений, наблюдающихся в спортивных ситуация, с позиций современного понятия о стрессе.
Один из исследователей психического стресса в спорт П. Шмидт (высшая гимнастическая школа Меклинге в Швейцарии) рассматривает психический стресс, пользуясь следующей схемой:
В схеме обращают на себя внимание несколько моментов:
— сам по себе психический стресс приводит к симптомам напряжения, он имеет приспособительный характер и может быть целесообразен. Затруднять спортивную деятельность могут явления тревоги, вызывающие напряжение мускулатуры, меняющие выработанный навык. Это определяет и профилактические мероприятия в этом периоде: снижение тревоги и предупреждение изменений мышечного тонуса;
—
лишь на последующих этапах, а именно
начиная с появления
— развитие отрицательной симптоматики имеет определенную поступательность. Между нормальной адаптационной реакцией напряжения и формированием невроза или выраженных психосоматических заболеваний обнаруживаются промежуточные, временные состояния функциональных расстройств (в том числе и психических);
— на схеме показано, что чем дальше заходит расстройство, тем большее влияние на это оказывает предрасположение, почва.
Все это подтверждает значение общих гигиенических (здоровье спортсмена) и профилактических (предупреждение дезинтеграции, снижение степени напряжения) факторов для состояния спортсмена в экстремальных условиях.
По мере усиления роли психического стресса не подлежит сомнению, что в исследованиях необходимо сочетание методов медико-биологических, психологических, клинических, ибо психический стресс — это проблема комплексная. Однако чаще всего определяются гормональные показатели, некоторые показатели деятельности сердечно-сосудистой системы (частота сердечных сокращений, кровяное давление, динамика минутного объема крови), сдвиги в формуле крови, калиево-натриевом балансе, мышечном тонусе, температуре, кожно-гальванической реакции и пр.
Широко распространены
Л. Леви (1967) обнаружил положительную корреляцию между интенсивностью эмоционального возбуждения, выделением адреналина и норадреналина с мочой. Ф. Элмедьян и др. (1957) указывали на такие же результаты, сравнивая выделение катехоламинов во время напряженных ситуаций у хоккеистов и боксеров. Отмечено что сама утомительная физическая нагрузка изменяет выделение катехоламинов. У лыжников и марафонцев после тренировки их выделение было в 4—8 раз больше, чем в покое. Сходные итоги получены при сравнении выделения катехоламинов у хоккеистов (до, во время и после игры) по данным В. И. Баландина (1973), сдвиги во время тренировочной нагрузки оказываются у лыжников все же 2 раза меньшими, чем во время соревнования. Г. Крахенба также изучал (1971) выделение катехоламинов у теннисистов в четырех ситуациях: обычные условия, тренировка ожидание соревнования, соревнование. Различия межу обычными условиями и тренировкой получились недостоверными. Достоверные различия между тренировками соревнованиями подтвердили, что психические стрессы вызывали значительное увеличение выделения катехоламинов. В данном эксперименте психическая переменная имеет большее влияние на усиление стрессовой реакции, чем нагрузочный физиологический компонент.
Наблюдения
адаптации спортсменов к
Количественная регистрация динамики сердечно - сосудистых показателей, определение минутного объема крови дают основание для качественного суждения о сопутствующих процессах. Минутный объем крови чувствителен даже к несущественным, казалось бы, изменениям частоты пульса и артериального кровяного давления.
Показатели кровообращения как вегетативные выражения эмоций связаны тесно и с их гормональными механизмами. В эмоционально напряженной ситуации показатели минутного объема крови могут увеличиваться. Это происходит в случаях возрастания частоты пульса и артериального кровяного давления за счет увеличения ударного объема сердечного выброса. Такого рода реакция сердечно - сосудистой системы связана с усилением секреции адреналина при эмоциях «тревоги». Если в подобных ситуациях нет увеличения минутного объема крови, повышение артериального кровяного давления может быть вызвано увеличением периферического сопротивления сосудов, но не увеличением ударного объема сердечного выброса. Такая реакция сердечно - сосудистой системы зависит от увеличенной секреции норадреналина при эмоциях «нападения» или «гнева». В спортивной практике определить минутный объем крови, применяя газоаналитические методы, не всегда можно, поэтому в данной дипломной работе мы возьмем только ЧСС и АД.
В редких случаях для регистрации проявлений стресса используется какой-либо один метод. Значительно чаще исследователи применяют комплекс методов, регистрирующих изменения в различных системах организма. Если исходить из необходимости раннего обнаружения наступающей стадии истощения при стрессе, то это оправданно. «Только суммарная согласованность дает нам наилучший ответ о природе психологических процессов, которые мы желаем получить», — писал Р. Лазарус.
Однако еще нет единой теоретически обоснованной, практической системы регистрации динамики состояния спортсменов в экстремальных условиях деятельности. Пока сохраняется разнобой, что не позволяет сравнивать и обобщать данные разных авторов.
Отдельно
выделяется психическое состояние,
которое определяется как «состояние
психической готовности», как «оптимальное
боевое состояние» и т. д. И здесь
разнообразие методических решений. Часто
исследования, несмотря на важные результаты,
оказываются слишком
ГЛАВА
II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
МЕЖДУ СТРЕССОМ И УСПЕШНОСТЬЮ
В СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1 МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТА И
Исследование проводилось в два этапа. На первом этапе, который проходил в г. Кемерово в 2010г., было проведено пилотное (пробное) исследование (с участием 6 человек). На втором этапе, на областных соревнованиях (с участием 15 человек) которые проходили также в г. Кемерово 2010 г., проводилась психодиагностика между стрессом и успешностью в соревновательной деятельности. Для исследования были выбраны спортсмены, занимающиеся тхеквондо, в возрасте от18 до 22лет. Тест реактивной тревожности Спилберга был проведен за неделю до этого перед тренировочным занятием.
Испытуемым за 30 минут перед соревнованием было предложено пройти серию тестов, после чего все результаты были тщательно записаны. После соревнований все результаты выступления спортсменов были записаны и проанализированы.
Хотя в этом же году на
тренерской практики были проведены
исследования и на спортсменах
занимающихся плаванием, но из-
Для
психодиагностического
1. Тест ситуативной и реактивной тревожности Спилберга
Ситуативная – тревожность в данный момент времени
Реактивная – тревожность как устойчивая характеристика человека.
2.Цветовой тест Люшера упрощенный вариант
3.Опросник САН
(Позволяет определить,самочувствие,
Эти
психологические тесты были выбраны
из-за легкости и скорости их проведения,
также эти два психологических
теста расцениваются
Из физиологических параметров мы выбрали
1.артериальное давление
2.частоту сердечных сокращений,
3.позу Ромберга для регистрации координации движения.
По мнению большинства авторов при стрессовой ситуации увеличивается АД и ЧСС ухудшается координация движения.
Для
статической и математической обработки
материалов нами была использована компьютерная
программа « STATISTICA 8.0» Была создана
матрица (таблица) из 6 колонок и 15 строк.
В нее был введен собранный материал (числовые
значения). Проведены вычисления , благодаря
которым были получены коэффициенты корреляции
.
2.2 МАТЕМАТИКО-СТАТИСТИЧЕСКАЯ
ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ
Взаимосвязь между стрессом и успешностью в соревновательной деятельности проводилась с помощью корреляционного анализа. Задача корреляционного анализа заключается в том, чтобы установить возможную связь между двумя показателями, при этом устанавливается, приводит ли увеличение какого-либо показателя к увеличению или уменьшению другого показателя. Коэффициент корреляции - это показатель, оценивающий тесноту линейной связи между признаками. Он может принимать значения от -1 до +1. Знак "-" означает, что связь обратная, "+" - прямая. Чем ближе коэффициент к 1, тем теснее линейная связь. При величине коэффициента корреляции (по Дворецкому) менее 0,3 связь оценивается как слабая, от 0,31 до 0,5 - умеренная, от 0,51 до 0,7 - значительная, от 0,71 до 0,9 - тесная, 0,91 и выше - очень тесная. Для практических целей Дворецкий рекомендует использовать значительные, тесные и очень тесные связи