Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Ноября 2011 в 21:50, контрольная работа
В настоящее время существует две точки зрения на этот вопрос:
1. Идеалистическая точка зрения. Делает упор на физиологические и биологические мотивы. Её представители в своих исследованиях не учитывают условия материальной жизни общества и преувеличивают роль биологических мотивов. Эти представители не воспринимают социальную сущность физического воспитания, как часть общего воспитания подрастающего поколения.
Взгляды учёных на происхождение физических упражнений и игр.
Своеобразие развития физического воспитания у древних славян и в Древнерусском государстве.
Обобщая
всю вышеизложенную информацию можно
сказать, что содержание народных физических
упражнений было обусловлено региональными
особенностями, условиями быта и трудовой
деятельности, традициями. Например,
народные игры были основным средством
приобщения детей народов Севера к охоте,
оленеводству, рыболовству и т.д. У хантов
(народ Северо-Западной Сибири) дети до
4 – 5 лет играли игрушками, изображающими
лодочки, нарточки, снаряжения для оленей
и собачьей упряжки.
Список используемой
литературы и интернет источники: