Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов

Учебная программа по физическому воспитанию – это программный документ, определяющий для всех ВУЗов основное содержание физического образования и воспитания, направленных на формирование личности студента. Учебная программа содержит два раздела – теоретический и практический.

Содержание  теоретического раздела программы  предполагает усвоение студентами упорядоченной  системы социальных, естественно-научных, психологических и специальных  знаний по физическому воспитанию и  спорту, формирование профессионального мышления будущих специалистов, направленного на активное и широкое использование средств физического воспитания во всех сферах жизнедеятельности.

Содержание  практического раздела программы направлено на формирование у студентов единства знаний и практических умений по физическим, психомоторным, профессионально значимым качествам, которые необходимы для организации здорового образа жизни, решения задач, возникающих в учебной, профессиональной, общественной, бытовой сферах жизнедеятельности. 

Курс  физического воспитания в высших учебных заведениях предусматривает:

• Воспитание  у студентов высоких морально-волевых  и физических качеств и общечеловеческих ценностей (совести, честности, порядочности, патриотизма, трудолюбия, сознательной дисциплины, воли и т.д.);
• Сохранение и укрепление здоровья, содействие правильному формированию и всестороннему развитию организма, поддержание высокой работоспособности на протяжении всего периода обучения и последующей трудовой деятельности;
• Всестороннюю физическую подготовку студентов в объеме требований, необходимых для сдачи установленных нормативов;
• Приобретение студентами необходимых знаний по основам теории, методики и практической организации занятий по физическому воспитанию и спортивной тренировке;
• Обеспечение профессионально-прикладной физической подготовленности с учетом характера и особенности будущей трудовой деятельности;
• Совершенствование спортивного мастерства студентов-спортсменов.

 

Гуманитарные  науки и знания, к которым принадлежит  и физическая культура, определяют направленность развития содержания образования, являясь мерой приобщения студентов к развивающейся культуре.

Гуманитарная  значимость физической культуры предполагает достижение целостности знаний о  человеке, понимание значения человеческих ценностей в современном мире, осознание своего места в культуре, развитие культурного самосознания, способностей и потребностей в преобразовательной культурной деятельности. Она проявляется через гармонизацию духовных и физических сил личности, формирование таких общечеловеческих ценностей, как здоровье, телесная культура, повышенная работоспособность, физическое совершенство, хорошее самочувствие и др.

В процессе физического воспитания студент  актуализирует лишь те ценности физической культуры, которые позволяют ему приобрести жизненный и имеют профессионально необходимый смысл. На этой основе в его сознании формируется образ культурной личности будущего профессионала как совокупность целей, идей, установок, корригирующих индивидуальный опыт культурной практики и основанные на нем переживания, убеждения, связи и отношения.

7. Ценностные ориентации и отношение студентов к физической культуре и спорту

Одной из важнейших задач в преподавании учебной дисциплины «Физическая  культура» является внедрение в молодежную среду ценностей физического воспитания, которое рассматривается как базовый фактор физкультурного образования, способствующий общему и профессиональному развитию личности.

Рассматривая  физическую культуру в ценностном аспекте, следует выделять следующие группы ценностей:

• интеллектуальные (знания о методах и средствах  развития физического потенциала человека);
• двигательные (лучшие образцы моторной деятельности, достигаемые в процессе физического воспитания и спортивной подготовки);
• технологические (комплексы методических руководств, практических рекомендаций, методики оздоровительной и спортивной тренировки, формы организации физической активности, ее ресурсного обеспечения);
• интенционные (сформированность общественного мнения, престижность физической культуры в обществе);
• мобилизационные (способность к рациональной организации бюджета времени). 
  

Физическая  культура и спорт воспитывают  у студентов потребность в  организации здорового образа жизни, что тесно связано с воспитанием  их ценностного отношения к предмету путем развития клубной деятельности (объединяющей студентов по интересам), способствуя активизации их творческой деятельности в овладении навыками продуктивной самостоятельной работы. Это предусматривает создание физкультурного пространства (инфраструктуры физической культуры), способствующего объединению студенческого актива, привлечению из студенческой среды волонтеров, участвующих в организации массовых физкультурных мероприятий (спортивных вечеров, массовых соревнований), в целом обеспечивающих усиление роли различных форм студенческого самоуправления, развития демократических основ творческой самореализации студенческой молодежи

8. Основные положения организации физического воспитания в ВУЗе 

Распределение студентов по учебным отделениям

Для проведения практических занятий студенты распределяются в учебные отделения: основное, специальное  и спортивное.

Распределение в учебные отделения проводится в начале учебного года с учетом пола, состояния здоровья (медицинского заключения), физического развития, физической и спортивной подготовленности, интересов студента.

В основное отделение зачисляются студенты, отнесенные к основной и подготовительной медицинским группам. В специальное  отделение зачисляются студенты, отнесенные по данным медицинского обследования в специальную медицинскую группу. Учебные группы комплектуются по полу и с учетом уровня функционального состояния студентов. Студенты, освобожденные по состоянию здоровья от практических занятий на длительный срок, зачисляются в специальное учебное отделение для освоения доступных им разделов учебной программы.

В спортивное учебное отделение, зачисляются  студенты имеющие спортивные разряды  по видам спорта, показавшие хорошую  физическую подготовленность и желание углубленно заниматься одним из видов спорта, занятия по которым организованы в вузе.

Студенты  спортивного отделения выполняют  обязательные требования и нормативы (тесты), установленные для основного  отделения и в те же сроки. Отдельные  студенты спортивного отделения, имеющие высокую спортивную квалификацию, могут быть переведены на индивидуальный график занятий избранным видом спорта с выполнением в установленные сроки обязательных зачетных требований и тестов.

Перевод студентов из одного учебного отделения в другое, осуществляется по их желанию только после успешного окончания семестра или учебного года. Перевод студентов в специальное учебное отделение по медицинскому заключению может проводиться в любое время учебного года.  

     Учебные и внеучебные формы физического воспитания студентов

Физическое  воспитание студентов осуществляется с использованием разнообразных форм учебных и внеучебных занятий на протяжении всего периода обучения в ВУЗе. 

Учебные занятия проводятся в форме:

- теоретических,  практических, контрольных;

- элективных  практических занятий (по выбору);

- индивидуальных  и индивидуально-групповых дополнительных  занятий (консультаций);

- самостоятельных  занятий по заданию и под  контролем преподавателя.

Внеучебные  занятия организуются в форме:

- выполнения  физических упражнений и рекреационных  мероприятий  в режиме учебного  дня;

- занятий  в спортивных клубах, секциях,  группах по интересам;

- самодеятельных  занятий физическими упражнениями, спортом, туризмом;

- массовых  оздоровительных, физкультурных и спортивных мероприятий. 

Взаимосвязь разнообразных форм учебных и  внеучебных занятий создает  условия, обеспечивающие студентам использование  научно обоснованного  объема двигательной активности (не менее 5 часов в неделю), необходимой  для нормального функционирования организма, формирования мотивационно-ценностного отношения к физической культуре. Сроки и порядок выполнения зачетных требований и тестов

определяются  учебной частью ВУЗа совместно с кафедрой физического воспитания на весь учебный год и доводятся до сведения студентов.

Практические  зачетные требования и тесты выполняются в учебное время на контрольных соревнованиях, к которым допускаются студенты, регулярно   посещающие учебные занятия и получающие необходимую подготовку. Зачет у студентов принимают преподаватели в постоянно закрепленных учебных группах. Отметка о зачете вносится в ведомость факультета и в зачетную книжку студента.

Студенты, освобожденные от практических занятий по физической культуре  на длительный период, выполняют письменную тематическую контрольную работу, связанную с характером их заболевания, и сдают зачет по теоретическому разделу программы. Студенты, выполнившие все требования учебного плана и учебной программы,  допускаются к итоговой аттестации   по физической культуре, которая проводится комиссией кафедры. 

Контроль  состояния здоровья студентов 

Для контроля за состоянием здоровья студентов в  университете ежегодно проводятся врачебные обследования студентов до начала учебных занятий по  физическому воспитанию на 1 курсе и повторно на всех последующих курсах в начале каждого учебного года, а также перед спортивными соревнованиями, после перенесенных заболеваний, травм или длительных  перерывов в занятиях физическими упражнениями.

Студенты, не прошедшие медицинское обследование, к практическим учебным занятиям по учебной дисциплине "Физическая  культура" не допускаются.

 

Заключение

Таким образом, физическая культура, являясь  важной составляющей общей культуры общества, служит мощным и эффективным  средством физического воспитания всесторонне развитой личности.

Посредством физических упражнений физическая культура готовит людей к жизни и  труду, используя естественные силы природы и весь комплекс факторов (режим труда, быт, отдых, гигиена  и т.д.), определяющих состояние здоровья человека и уровень его общей и специальной физической подготовки.

На занятиях физкультурой люди не только совершенствуют свои физические умения и навыки, но и воспитывают волевые и нравственные качества. Возникающие во время соревнований и тренировок ситуации закаляют характер участников, учат их правильному отношению к окружающим.

Следовательно, физическая культура, являясь одной  из граней общей культуры человека, его здорового образа жизни, во многом определяет поведение человека в  учебе, на производстве, в быту, в общении, способствует решению социально-экономических, воспитательных и оздоровительных задач.

Список  литературы

1. ФЗ РФ от 4 декабря 2007 г. N 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации».

2. Морозова Е.В. Физическая культура как составная часть общей культуры личности / Е.В.Морозова // Вестник Удмуртского университета. – 2003.

3. Ильинич В.И. Физическая культура студента / В.И.Ильинич. - М.: Гардарика, 2001.

4. Шухатович В.Р. Здоровый образ жизни// Энциклопедия социологии. — Мн.: Книжный Дом, 2003.

5. Гончаров  В.Д. Физическая культура в системе социальной деятельности, 1995.

6. Егорычев  А.О., Егорычева Э.В. Изучение отношения  студентов к занятиям ФКиС.

7. Фетисов В.А. О критериях и показателях  развития физической культуры и спорта в зарубежных странах / В.А. Фетисов; Федеральное агенство по физической культуре и спорту. – М.: Советский спорт, 2005.