Влияние попсовой культуры на ценностные ориентации студентов

 

1.8. Формулировка рабочих гипотез и категориальный аппарат

С помощью данного исследования мы хотим подтвердить или опровергнуть следующие гипотезы:

Основная  гипотеза

• Массовая (попсовая) культура не способствует формированию у молодежи (студентов) традиционных ценностей, основанных на почитании активно-деятельной жизни, жизненной мудрости, семьи, дружбы, труда, ответственности, честности, справедливости.

Влияние личностных характеристик

• Нынешнее студенчество предпочитает массовую культуру остальным видам культуры ввиду того, что она более доступна и не требует приложения серьезных усилий для ее потребления.
• Влияние социума на отдельный индивидуум. Человек сам выбирает для себя поп-культуру, исходя из предпочтений людей, которые его окружают.

Влияние социально-демографических характеристик

• Молодые люди (юноши) менее подвержены влиянию массовой культуры, нежели девушки.

Влияние социально-экономических характеристик

• Материальное положение напрямую влияет на культурные предпочтения молодежи. Продукты поп-культуры чаще потребляют студенты, оценивающие свое материальное положение как высокое.

Влияние социально-профессиональных характеристик

• Студенты технических специальностей реже разделяют ценности попсовой культуры в отличие от студентов гуманитарных специальностей.
• Студенты, имеющие высокую успеваемость, реже разделяют ценности массовой культуры, нежели студенты с низкой успеваемостью.

В исследовании мы использовали следующие понятия:

 

Ценность - сложившаяся в условиях цивилизации и непосредственно переживаемая людьми форма их отношения к общезначимым образцам культуры и к тем предельным возможностям, от осознания которых зависит способность каждого индивида проектировать будущее, оценивать "иное" и сохранять в памяти прошлое.

Ценностные ориентации — отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегических жизненных целей и общих мировоззренческих ориентиров.

Массовая культура — культура, распространенная, т.е. популярная и преобладающая среди широких слоев населения в данном обществе. Она включает в себя такие явления, как спорт, развлечения, быт, музыка, литература, средства массовой информации, изобразительное искусство.

Поп-культура - совокупность неоавангардистских взглядов на искусство, характеризуемых поверхностно-нигилистическим  отношением к классическому искусству  и мировому культурному наследию, отрицанием художественно-эстетического  опыта предшествующих поколений, поиске новых форм в искусстве, стиле жизни, выражающем мировоззренческий протест молодёжи против моральных норм современного западного общества. 

 

¹ Д. И. Фельдштейн. Психология развития человека как личности: Полное собрание сочинений в 2т. Т.1. – СПб.: Нева, 1982 – С. 388.   

2 Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педагогическое общество России, 2003. C. 232                

³ Разин П. В. Феномен хаоса в пространстве рок-культуры. Методология формального анализа. // Общественные, самодеятельные движения. М., 1990.

⁴ Сергеев, В.К. Молодёжь и город: лицом к лицу / В.К. Сергеев. - М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2002. - С.7. 

⁵ Бобахо, В.А. Современные тенденции молодёжной культуры: конфликт или преемственность поколений? // Общественные науки и современность. - 1996. - №3. - С.25-29

⁶ К.Э.Разлогов // Публикации ведущих сотрудников Российского института культурологии: библиогр. указ. — М., 2007. — С. 84-111.

⁷ Байбаков, С.А. Будущее на легальной игле / С.А. Байбаков // «Эхо планеты», 1998, №29. Сергеев, В.К. Молодёжь и город: лицом к лицу / В.К. Сергеев. - М., 2002. - 552 с. Чупров, В.И. Молодёжь в обществе риска / В.И. Чупров. - М., 2001.