Стадии социализации. Первичная и вторичная социализация

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..2

1. Стадии социализации………………………………………………………3
2. Первичная и вторичная социализация……………………………………4

Заключение………………………………………………………………………..6

Литература……………………………………………………………………......7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение

        В  повседневном  и  научном  языке  очень  часто  встречаются  термины: «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность». Чаще всего  эти  слова употребляются как синонимы, но если подходить строго  к  определению данных понятий, то можно  обнаружить  существенные  смысловые  оттенки.  Человек  – понятие самое общее, родовое. Индивид понимается как  отдельный,  конкретный человек,   как   единичный   представитель человеческого  рода. Индивидуальность можно определить  как  совокупность  черт,  отличающих  одного  индивида  от другого,  причем   различия   проводятся   на   самых   разных   уровнях   – биохимическом,  нейрофизиологическом,  психологическом,  социальном  и   др.

       Понятие  личность  вводится   для   выделения,   подчеркивания   неприродной («надприродной», социальной)  сущности  человека  и индивида,  т.е.  акцент делается на социальном начале.

       В социологии личность определяется как:

         1) системное качество индивида, определяемое его  включенностью в общественные отношения и  проявляющееся  в совместной  деятельности  и  общении;

         2)  субъект социальных  отношений и сознательной деятельности.

        В момент рождения ребенок еще не  является  личностью.  Он  всего  лишь индивид.  Индивидом  называется  человек  как  представитель  вида,  продукт филогенетического и онтогенетического развития. Чтобы  сделаться  личностью, человек должен  пройти  определенный  путь  развития.                        Непременным  условием этого   развития   являются:  

      1)   биологические,   генетические   заданные предпосылки;

      2) наличие социальной  среды,  мира  человеческой  культуры,  с которым ребенок взаимодействует.

    Каждая личность обладает  совокупностью   внутренних  качеств,  свойств,

которые составляют ее структуру.

1. Стадии социализации

     Социализация  – такой процесс, который не поддается  искусственному управлению либо манипулированию. К 14 годам из талантливого ребенка  можно сделать вундеркинда, знающего в совершенстве тот или иной предмет. Примеров ускоренного обучения множество, но не существует примеров ускоренной социализации. Мы уже сказали, что  социализация – это растянутый на всю жизнь процесс обучения своему социальному месту. Социализация должна начинаться в детстве, когда примерно на 70% формируется человеческая личность. Стоит запоздать, как начнутся необратимые  процессы. В детстве закладывается  фундамент социализации, и в то же время это самый незащищенный ее этап. Широко известны случаи, когда  человеческих детенышей воспитывали  звери. По-видимому, в процессе социализации имеются некие оптимальные периоды  для обучения различным вещам, которые  позднее не усваиваются.

    Выделяют следующие стадии социализации:

    1)        Первичная  социализация,  или  стадия  адаптации  (от  рождения  до

         подросткового   периода   ребенок    усваивает    социальный    опыт

         некритически, адаптируется, приспосабливается, подражает).

    2)     Стадия индивидуализации  (появляется  желание  выделить  себя  среди  других, критическое отношение к общественным  нормам  поведения).  В  подростковом возрасте стадия индивидуализации, самоопределения  «мир и я» характеризуется как промежуточная социализация, так как все еще       неустойчиво в мировоззрении и характере подростка. Юношеский   возраст   (18-25) характеризуется  как  устойчиво концептуальная социализация,   когда  вырабатываются  устойчивые  свойства личности.

          3)   Стадия интеграции (появляется желание найти свое место в обществе,      «вписаться» в  общество).  Интеграция  проходит  благополучно,  если свойства  человека   принимаются   группой,   обществом.   Если   не      принимаются, возможны следующие исходы:

• сохранение  своей  непохожести   и   появление   агрессивных       взаимодействий (взаимоотношений) с людьми и обществом;
• изменение себя, «стать как все»;
• конформизм, внешнее соглашательство, адаптация.

   4)   Трудовая  стадия  социализации  охватывает  весь  период   зрелости

человека, весь период его трудовой деятельности,  когда  человек  не

только  усваивает социальный опыт, но и  воспроизводит  его  за  счет активного воздействия человека на среду через сою деятельность.

    5)  Послетрудовая стадия социализации рассматривает пожилой возраст  как возраст, вносящий существенный вклад в  воспроизводство  социального опыта, в процесс передачи его новым поколениям. 

2. Первичная и вторичная социализация

   В социологии выделяют следующие периоды социализации:

• Первичная социализация. Термин «первичная» относится в социологии ко всему, что составляет непосредственное или ближайшее окружение человека. Однако первичная среда – не только ближайшая к человеку, но и важнейшая для его формирования, т.е. стоящая на первом месте по степени значимости. Первичная социализация наиболее интенсивно происходит в первой половине жизни, это область межличностных отношений. Это «та первая социализация, которой индивид подвергается в детстве и благодаря которой он становится членом общества».
• Вторичная социализация. Это сфера социальных отношений, охватывает вторую половину жизни, когда повзрослевший он сталкивается с формальными организациями и учреждениями, называемыми институтами вторичной социализации: государством, СМИ, армией, судом, церковью, трудовым коллективом и т.д. Именно в сознательном возрасте они влияют на человека особенно сильно. Это «каждый последующий процесс, позволяющий уже социализированному индивиду входить в новые сектора объективного мира его общества».

    Поскольку социализация разделается на два периода, постольку и агенты               бывают двух видов: первичные и вторичные.

1.      Агенты первичной социализации – родители, братья, сестры, дедушки и бабушки, близкие и дальние родственники. Каждый агент первичной социализации выполняет множество функций.       Например, отец по отношению к своему ребенку играет роли – опекун, администратор, воспитатель, друг, учитель.
2.      Агенты вторичной социализации – представители администрации школы, университета, предприятия, церкви, государства, СМИ и т.п. Термин «вторичная» описывает тех, кто стоит во втором  эшелоне влияния на человека. Контакты с такими агентами происходят реже, а их воздействие, как правило, менее глубоко, чем у первичных агентов социализации. Агенты вторичной социализации выполняют одну-две функции.

        Каждая социальная группа может дать в процессе социализации только то, чему они обучены или социализированы сами. Иначе говоря,  у взрослых ребенок учится тому, как быть взрослым, а у ровесников – как быть ребенком. Поэтому родители часто смотрят на ровесников как на своих конкурентов в борьбе за влияние на ребенка. Малая группа ровесников выполняет важнейшую социальную функцию – облегчает переход от состояния зависимости к независимости. От детства к взрослости. Родители вряд ли научат тому, как быть лидером или добиться господства над другими. 

Заключение

      Понятие «личность» показывает,  как  в  каждом  человеке  индивидуально отражаются  социально  значимые  черты  и  проявляются  его   сущность   как совокупность  всех  общественных  отношений. Социология  стремится  выявить социальные основы формирования личностных качеств, социальное  содержание  и социальные функции существующих в  обществе  типов  личности,  т.е.  изучить личность и как источник общественной жизни,  и  как  ее  реальный  носитель.

              Таким образом, социология личности  – отрасль знаний социологии, имеющая предметом пределах социально-исторического  процесса и ценностных общественных  изучения личность, как объект и субъект   социальных  отношений в системе, на уровне взаимосвязей личности и социальных общностей. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Литература

• Климов Е.А.  Общая психология. Общеобразовательный курс, учеб, пособие, 1999г.