Социология и общество: пути и цели использования социологических знаний

При исследовании межличностных  отношений внутри малых групп, слоёв, отношения личности к тем или  иным общественным явлениям, жизненных  и ценностных ориентаций и установок  личности используются методы социометрии, социальной психологии, методы статистики, факторного, латентно–структурного, коррекционного анализа.

При изучении общественного  сознания, общественного мнения различных  социальных общностей – классов, слоёв, групп, их потребностей и притязаний  используются следующие методы: 

1. Метод анализа документов. В нём различают качественный (традиционный) анализ и количественный (формализованный, или контент-анализ). Качественный анализ применяется, если исследователь работает с редким документом, показывая своеобразие языка, стиля изложения и выявляя его уникальность. Контент-анализ основан на подсчёте «поисковых образов», то есть слов или словосочетаний в изучаемом тексте. Наличие определённого количества индикаторов позволяет раскрыть социально значимую тему, содержащуюся в источнике. 

2. Метод опроса. Он может проводиться с помощью анкеты или интервью. Имеет место также почтовый опрос. Анкетирование может быть групповым или индивидуальным. Групповое анкетирование применяется по месту работы, учёбы; индивидуальное – по месту жительства.

В интервьюировании различают  следующие виды:

а) формализованное, когда  общение интервьюера и респондента  строго регламентировано и вопросник  детально разработан;

б) фокусированное, когда  респондентов заранее знакомят с предметом беседы и интервьюер обязательно задаёт все вопросы, но может менять их последовательность. Главной задачей этой формы интервью является сбор мнений и оценок респондентов по поводу конкретной ситуации;

в) свободное интервью означает, что заранее подготовленный вопросник и разработанный план беседы отсутствуют, лишь определяется тема интервью;

г) телефонное интервью представляет собой опосредованный опрос, эффективность  которого заключается в его оперативности.

3.   Метод наблюдения позволяет собирать информацию независимо от рациональных, эмоциональных и других свойств респондентов и изучает социальную проблему в динамике. Различают следующие виды наблюдения:

а)   неструктурализованое, когда отсутствует детальный план действий наблюдателя;

б) структурализованное  – имеется подробный план и  инструкция для фиксации результатов  наблюдения;

в)  включенное, когда социолог непосредственно включён в изучаемый социальный процесс и контактирует с наблюдаемым;

г)   невключённое, когда наблюдатель соблюдает инкогнито;

д)   полевое, которое протекает в естественных для наблюдаемых условиях;

е)   лабораторное, когда эксперимент проводится в официально оборудованном помещении;

ж)  систематическое, отличающееся тем, что проводится регулярно в течение определённого периода. Оно может быть длительным, непрерывным или цикличным;

з)   несистематическое, которое проводится незапланированно, в неожиданной ситуации.

4.   Метод экспериментальной оценки применяется в том случае, если необходимо прогнозировать изменение социального явления, представляя его состояние через 1-5 лет. Такую информацию могут предоставить только эксперты. Особенно интересна «дельфийская техника», когда происходит не просто обмен мнениями между экспертами, а вырабатывается согласованное мнение путём многократного повторения опроса одних и тех же экспертов.

Таким образом, применение социологических методов исследования позволяет разобраться в настоящих  и прогнозировать будущие социальные явления и процессы. Они помогают корректно решить поставленную проблему, объяснить различные факты социальной жизни.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В современном мире достижения и облик каждого общества зависят  от самих людей, от их гражданской  и социальной активности, желания  сохранять свое человеческое достоинство, от приверженности демократии и общечеловеческим ценностям, от трудолюбия, проявления терпимости и сострадания к другим людям.  Только от нас зависит создание в России такого общества, где главной целью экономики, политики, культуры является человек, его способности и возможности творческого развития.

Наука о социологии способствует активизации осмысления социальных процессов, протекающих в нашей стране и других странах, должна повышать социальную активность молодежи, желание своими силами улучшить условия жизни в России. И в самом деле, исключительно от нас зависит, будет ли наша Родина, наконец, свободным, ухоженным и процветающим обществом, в котором хочется жить и чувствовать себя счастливым.

Итак, определяя место  социологии в системе гуманитарных наук, необходимо подчеркнуть, что она как система знаний не может развиваться и выполнять свои функции без взаимодействия с другими науками об обществе. В то же время социология является специфической наукой об обществе, включает в себя социологическую теорию, которая может использоваться другими гуманитарными науками.

 

 

 

 

 

 

Список литературы

1. Волков Ю.Г. Социология. Элементарный курс: Учеб. пособие. М., 2001.

2. Гидденс Э. Социология: Учебник 90-х годов. Челябинск, 1995.

3. Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие. М., 2000.

4. Иноземцев В.Я. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. М., 2000.

5. Кравченко А.И. Общая социология: Пособие для вузов. М., 20001.

6. Куликов Л.М. Основы социологии и политологии. Учеб. пособие. М., 2001.

7. Российская социологическая энциклопедия /Под общ. ред. Г.В.Осипова. М., 1998.

8. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: Курс лекций. М., 2000.

9. Сорокин П.А. Человек, цивилизация, общество. М., 1995.

10. Смелзер  Н. Социология /Под ред. В.А.Ядова. М., 1998.

11. Социология: Основы общей теории. Учеб. пособие для вузов /Отв. Ред. Г.В.Осипов. М., 1998.

12. Фролов С.С. Основы социологии: Учеб. пособие. М., 2000.