Социологическое исследование

Любое явление  или событие, имеющее для социолога  исследовательскую значимость, включено в цепь событий, происходящих в тотальной  системе, поэтому оно может проявляться как тенденция или закономерность. Отсюда следует необходимость разрабатывать не только объяснительные, но и прогностические гипотезы, отражающие еще один, более высокий, уровень познания социальной реальности. Такие гипотезы позволяют отразить множество явлений, выявить некоторые тенденции или закономерности в развитии микро- и макросистем. В этом случае значение полученных выводов выходит далеко за рамки конкретных целей и задач и представляет ценность для конструирования статистических рядов, отражающих развитие социальных процессов в обществе. Например, в рассматриваемом нами вопросе влияния семьи на преступное поведение подростков мы можем спрогнозировать рост ожидаемой преступности в обществе и изменения, происходящие в современных семьях, имеющих несовершеннолетних преступников. Гипотеза в этом случае имеет не только внутреннее инструментальное, но и общечеловеческое значение, так как способствует некоторому научному вкладу в изучаемое направление. 

Проверка объективности  прогностической гипотезы по вполне понятным временным причинам происходит на более поздних этапах социального развития общества. Поэтому в выводах конкретного исследования она остается лишь гипотезой и часто недооценивается исследователями. В ряде случаев проверка и подтверждение гипотез дает описание того, что давно известно. Если строго подходить к этому моменту, то научное фиксирование (введение в научный аппарат) даже давно известных истин имеет смысл, так как наблюдаемые в социальной жизни, но не осмысленные наукой явления или процессы для ученых практически не существуют. 

В качестве социального  факта могут выступать: характеристики поведения людей, групп, общностей; продукты человеческой деятельности; вербальные (словесные) действия (мнения, взгляды); всевозможные взаимосвязи и взаимодействия. Поэтому изучение и введение в научный оборот ранее не изученных явлений или процессов также является задачей науки, в том числе социологии. 

Для повышения  подтверждаемости гипотез руководствуются  следующими правилами: 

— выдвигать возможно большее число (в том числе, взаимоисключающих) гипотез; 

— указывать  возможно большее количество эмпирических показателей для их проверки. 

Общие требования, которым должна соответствовать  гипотеза: 

— она не должна содержать понятий, которые не имеют эмпирических индикаторов в рамках данного социологического исследования; 

— она должна быть применима ко всему кругу  явлений, которые она непосредственно  объясняет; 

— она должна быть принципиально проверяемой  при существующем уровне теоретических знаний и методических возможностей; 

— она должна быть простой и не содержать условий  и оговорок, затемняющих ее смысл; 

— она должна в своей формулировке содержать  указание на способ ее проверки. 

Окончание процесса формулировки гипотез дает исследователю возможность разработки инструментария, т.е. перехода от теоретических конструкций к эмпирическим показателям, которые выражаются в вопросах анкеты, интервью и т.д. Эти показатели должны быть доступны наблюдению и измерению и отражают различные социально-психологические характеристики объекта.  

В момент разработки гипотез социолог переходит от теории к конкретному измеряемому уровню, представляющему социальный предмет (индивида, группу и т.д.). Каким бы точным не было измерение, оно, как правило, относится к какой-либо одной стороне объекта, которая всегда значительно беднее его самого как целостности. 

В результате разработки системы показателей (индикаторов) социолог составляет задание для  подготовки конкретных методик (инструментария). Здесь возникают новые проблемы, среди которых основной становится проблема отражения показателей в инструментарии — вопросах анкеты, интервью и т.д. Для того чтобы разрешить эту проблему, необходимо составить список показателей, которые целесообразно отобразить в анкете. 

В используемом нами примере о влиянии семьи  на преступное поведение несовершеннолетних подростков можно выделить следующие  показатели: 

— уровень конфликтов в семье, 

— характер конфликтов между родителями и детьми и т.д. Завершить этот список должна группа показателей, относящихся к социально-демографическому блоку, т.е. характеризующих пол, возраст, социальный статус супругов и др. На основе этих данных разрабатываются анкеты, при помощи которых собирается необходимая эмпирическая информация об изучаемых объектах. Параллельно с инструментарием разрабатывается план выборки и другие вспомогательные документы, в том числе инструкции по проведению социологического (полевого) исследования. 

Основные понятия 

АНКЕТНЫЙ ОПРОС  — один из основных методов опроса, применяемый в социологических исследованиях. 

ГИПОТЕЗА —  предположение о структуре и  характере объекта, подлежащего  изучению. В социологическом исследовании гипотезы конкретизируют цель исследования, представляют собой основной методологический инструмент, организующий процесс исследования, описывающий его внутреннюю логику. 

ИЗМЕРЕНИЕ —  процедура, с помощью которой  измеряемый объект сравнивается с некоторым  эталоном и получает числовое выражение  в некотором масштабе или шкале. 

ИНДИКАТОР —  доступная для наблюдения и измерения характеристика изучаемого объекта. 

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОНЯТИЙ — истолкование, уточнение  сущности и смысла понятий. 

КОНЦЕПЦИЯ —  понимание, трактовка каких-либо явлений, процессов. 

МЕТОД — способ теоретического или эмпирического  получения информации в процессе исследования. 

МЕТОДИКА —  совокупность способов выявления конкретных социальных фактов и средств получения  и обработки первичной социологической  информации. 

МЕТОДОЛОГИЯ —  совокупность процессов выработки  социологами абстрактного образа изучаемой проблемной ситуации. 

ОБЪЕКТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ — область социальной реальности, на которую направлен  познавательный интерес исследователя. 

ПОКАЗАТЕЛЬ —  доступная наблюдению и измерению  характеристика изучаемого объекта, например поведение, мнения, взгляды, оценки и т.д. опрашиваемых. 

ПРЕДМЕТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ — существенные свойства и отношения объекта исследования, познание которых необходимо для  решения проблемы. 

ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ — документ, содержащий методологические и методико-технические предпосылки научного поиска ответов на вопрос, поставленный в социологическом исследовании. 

СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ — научный процесс  выработки новых социологических  знаний на основе теоретических или  эмпирических данных, один из видов познавательной деятельности социолога. 

ТЕХНИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ — совокупность специальных  приемов, конкретных познавательных операций, представляющих тот или иной метод  сбора социологической информации. Техника включает в себя и обработку, и анализ информации. 

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ — конкретный результат, который  намерен получить социолог по завершении работы. Задачи исследования - круг проблем, который необходимо проанализировать, чтобы ответить на главный (целевой) вопрос исследования.