Социальные типы личности

Основные ролевые характеристики:

Толкот Парсенс предложил 5 характеристик любой роли:

1.                 Эмоциональная: одни роли требуют эмоциональной сдержанности, другие – раскованности.

2.                 Способ получения: предписанные и завоеванные.

3.                 Масштаб: часть ролей  строго ограничена, часть – размыта.

4.                 Формализация: деятельность в строго установленных рамках или произвольная.

5.                 Мотивация: личная прибыль, общественное благо и т.д.

Социальная роль состоит из:

1.                 Ролевого ожидания.

2.                 Исполнения этой роли.

Теория Ч.Кули – Теория  общественного зеркала. суть теории: сравнивая себя с другими, у человека появляется собственное мнение из оценок других людей. Формирование оценки связано с вознаграждением. Поступки, которые поощряются в человеке могут получить дальнейшее развитие.

          Мы анализируем, как к нам относятся люди.

          Мы анализируем, как мы относимся к этой оценке.

          Мы анализируем, как мы реагируем на эту оценку.

При исследовании личности как "элемента" развития  социальной системы она получает свою содержательную характеристику через "общественные функции" – роли, которые усваиваются ею в онтогенезе". Описывая ролевое социотипическое поведение личности, социологи и социальные психологи характеризуют личность именно как представителя той или иной группы, профессии, нации, класса, того или иного социального целого.  В зависимости от того, как выступает для личности группа, насколько личность вовлечена в те или  иные отношения с группой, что значат для неё цели и задачи совместной деятельности группы, проявляются различные качества личности. в связи с этим, для того чтобы выявить специфику проявлений личности в группе, ее вкладов в жизнь группы, необходимо раскрыть природу того пласта и взаимоотношений личности и группы, найти те системные основания, которые определяют динамику и содержние поведения личности.

Для того чтобы проанализировать. как индивид вовлекается в общественные отношения, необходимо четко выделить различные планы исследования системных качеств личности. Так, на пример, исследование существующих у определенной социальной группы представлений о взаимоотоношениях между "руководителями вообще" и "подчиненными вообще" – это одна плоскость изучения личности в общественных отношениях; исследование "нормативно-ролевых" отношений между участниками совместной деятельности – вторая плоскость; изучение отношение между людьми,при которых мотивы одного человека приобретают  субъективную ценность, личнстный смысл для другого человека, - еще одна плоскость анализа системных качеств  личности в развитиии общества.  Для решения вопроса о соотношении общественных и межличностных отношений  представляется целесообразным выделить три уровня анализа системных качеств личности в общественных отношениях, условно обозначаемые как уровни анализа личности в системах "роль-для-всех", "роль-для-группы", "роль-для-себя"

Заключение

Тип личности - абстрактная модель личностных характеристик, присущих определенной совокупности людей.

Тип личности обеспечивает относительное постоянство ответных реакций человека на окружающую среду.

Социальный тип личности – продукт сложного  переплетения  историко-культурных и социально-экономических условий жизнедеятельности людей. В социологии предлагаются  различные варианты социальной типологии личности. Так, М.Вебер за основу типизации берёт специфику социального действия, более конкретно – степень его рациональности, К.Маркс – формационную и классовую принадлежность.

Типы личности:

6.                 Традиционалисты ориентированы в основном на ценности долга, порядка, дисциплины, законопослушания, а выраженность таких качеств, как креативность, стремление к самореализации, самостоятельность, у этого типа личности весьма низкая.

7.                 У идеалистов, наоборот, сильно выражены критическое отношение к традиционным нормам, независимость и пренебрежение авторитетам, установки на саморазвитие во что бы то ни стало.

8.                 Для фрустированного типа личности характерны низкая  самооценка, угнетение, подавленное самочувствие, ощущение себя как бы выброшенным из потока жизни.

9.                 Реалисты сочетают в себе  стремление к самореализации с развитым чувством долга и ответственности, здоровый скептицизм с самодисциплиной и самоконтролем.

10.             Гедонистические материалы ориентированны в первую очередь на получение удовольствий «здесь и сейчас», и эта погоня за «наслаждениями жизни» приобретает, прежде всего, форму удовлетворения потребительских желаний.

Список литературы

1. Курс лекций по социологии. - М.: МарТ, 2007. - 377 с.

2. Общая психология: Учеб. Пособ./Под ред. В.В. Богословского. - М.: Просвещение, 2008. - 371 с.

3. Психология и педагогика: Учеб. пособие / Под ред. А.А. Радугина. - М.: Центр, 2006. - 383 с.

4. Психология и педагогика: Учеб. пособие / Под ред. В.М Николаен-ко. - М.: ИНФРА-М, 2007. - 285 с.

5. Кравченко Е. П. Социология. - М.: Мысль, 2009. - 284 с.

6. Спиркин А. Г. Основы философии. - М.: Дело, 2008. - 274 с.

14