Социальные санкции

Проблема  взаимоотношений индивида и общества занимает основное место в налаживании  социального контроля. Теоретически отношения общества и личности в  условиях социального контроля выглядят довольно просто: подгонка индивидуальных качеств под социальный стандарт. В действительности отношения усложняются  наличием у личности индивидуального  сознания, а, следовательно, возможностей сознательной оценки, принятия, отвержения или изменения стереотипов, норм и ценностей, которые предлагаются индивиду на уровне общественного сознания. Социальный контроль осуществляется в пределах взаимовлияния индивидуальных и коллективных, которые соотносятся как контролируемая деятельность индивида и контролирующая деятельность социальных институтов. Субъектом контролирующего действия выступает не только государство, но и социальные институты: образование, мораль, культура и т.п.

При анализе  взаимодействия общества и личности с точки зрения социального контроля можно выявить внутреннюю противоречивость взаимодействия. С одной стороны  человек обретает социальные качества и социально обусловленную индивидуальность только под воздействием социальной системы, а с другой - не сможет развить  индивидуальность и самореализоваться, если будет слепо копировать предлагаемые системой образцы культуры. Вызревание и постоянное разрешение противоречий осуществляется в процессе социализации индивида, когда происходит сознательное усвоение им социальных норм и ценностей и исполнение ролевых требований и ожиданий. Именно в ходе социализации реализуется социальный контроль в различных формах.⁴

Социальный  контроль осуществляется посредством  реакции общества, социальной общности на индивидуальное поведение личности. Общество использует различные санкции. Санкции - это способы реагирования окружающих на поведение человека, осуществляемые в формах поощрения  и наказания. Отсюда возникают позитивные (поощрения за действия желательные  обществу) и негативные (наказания  за нежелательные действия) санкции. Конкретное содержание санкций зависит  от особенностей культуры, морали, религиозных  догм, политических концепций, законодательства определенной общественной, государственной  системы и т.п. Характер общественной реакции (санкции) определяет и характер воспроизводства индивидуального  акта: его повторение, изменение  или прекращение. Регулятивную роль играют не только санкции за совершенные  действия, но и ожидания применения санкций за еще не совершенные  действия.

В обществе существуют множество самых различных  санкций.⁵ Одни из них (правовые санкции) строго регламентированы, формализованы и применяются полномочными лицами, властными структурами в соответствии с нормами права. Иные санкции (моральные) неформальны и применяются отдельными членами общности и в форме улыбки или нахмуривания бровей и т.п. и в форме высказанного одобрения или осуждения и т.п. Все виды социальных санкций образуют некую систему, могут взаимно нейтрализовать друг друга, если вступают в противоречие, или усилить друг друга при совпадении их содержания. На эффективность действия санкций по отношению к конкретному человеку оказывают влияние глубина и характер их сознания индивидов, что в свою очередь, обусловлено ценностями и ценностными ориентациями личности, уровнем ее самосознания. Без воздействия на самосознание индивида система социального контроля перестает существовать.

Общество  постоянно стремится бороться с  негативным поведением. Но до этого  времени большинство средств  социального контроля и профилактики вызвано эмоциями, догмами и иллюзиями  и наименее всего - реальными закономерностями процессов, которыми общество пытается управлять. Как правило, запрещающее - репрессивные меры признаются в нашем обществе лучшим средством борьбы. Но полноценный социальный контроль - это совокупность средств и методов влияния общества не нежеланные (отклоняющиеся) формы поведения. Поэтому действенным социальный контроль может быть тогда, когда используются различные его механизмы.

Неформальный  контроль основан на одобрении или  осуждении со стороны группы родственников, друзей, коллег, знакомых, а также  со стороны религии, общественного  мнения, которое выражается через  традиции и обычаи либо средства массовой информации. Традиционная сельская община контролировала все аспекты жизни  своих членов: выбор невесты, методы разрешения спора и конфликта, выбор  имени новорожденного и многое другое. Никаких писаных норм не существовало. В качестве контролера выступало  общественное мнение, чаще всего выражаемое старейшими членами общины.

Неформальный  контроль могут выполнять также  семья, круг родственников, друзей и  знакомых. Их называют агентами неформального  контроля. Если рассматривать семью как социальный институт, то следует говорить о важнейшем институте социального контроля.

Формальный  контроль основан на одобрении или  осуждении со стороны официальных  органов власти и администрации. Неформальный контроль эффективен только в небольшой группе людей. Поэтому  его называют локальным (местным). Формальный контроль напротив, действует на всей территории страны. Он глобален. Его  осуществляют специально обученные люди - агенты формального контроля. К ним относятся судьи, врачи-психиатры, социальны работники, специальные должностные лица церкви и т. д. Если в традиционном обществе социальный контроль держался на неписаных правилах, то в современном обществе его основой выступают юридические нормы, инструкции, указы, постановления, законы. Социальный контроль приобрёл институциональную поддержку.

Формальный  контроль осуществляют такие институты  современного общества, как суды, система  образования, армия, производство, средства массовой информации, правительство. Школа  контролирует благодаря экзаменационным оценкам, правительство - системе налогообложения и социальной помощи населению, государство - благодаря милиции, секретной службе, государственным каналам радио, телевидения и органам печати.

Таким образом, внешний контроль подразделяется на неформальный (он основан на неписаных правилах) и формальный (основан на юридических нормах - законах). У того и другого есть агенты и институты контроля. Методы контроля в зависимости от применяемых санкций подразделяются на: жёсткие, мягкие, прямые, косвенные.

Средства  массовой информации - относятся к инструментам косвенного мягкого контроля (КМ).- Организованная преступность - к инструментам прямого жёсткого контроля (ПЖ). Действие конституции и уголовного кодекса - к инструментам прямого мягкого контроля (ПМ). Экономические санкции международного сообщества - к инструментам косвенного жёсткого контроля (КЖ). Названия методов контроля отличаются от названий типа санкций, но содержание тех и других во многом сходное. ⁶

2 . 2. Внутренний контроль - самоконтроль

Внутренний  контроль называют самоконтролем: индивид  самостоятельно регулирует своё поведение, согласовывая его с общепринятыми  нормами. В процессе социализации нормы  усваиваются настолько прочно, что  люди, нарушая их, испытывают чувство  неловкости или вины. Вопреки нормам подобающего поведения, человек  влюбляется в жену своего друга, ненавидит  собственную жену, завидует более  удачливому сопернику. В таких случаях  говорят о муках совести. Совесть - проявление внутреннего контроля.

Общепринятые  нормы, будучи рациональными предписаниями, остаются в сфере, ниже которой расположена  сфера подсознания, состоящая из стихийных импульсов. Самоконтроль означает сдерживание природной  стихии, он основывается на волевом  усилии.

В отличие  от обезьян, человеческие существа могут  продолжать коллективное взаимодействие лишь в том случае, если каждый индивид  прибегает к самоконтролю. О взрослом человеке, не умеющем контролировать себя, говорят, что он “ впал в  детство.” Импульсивное поведение, неумение главенствовать над своими желаниями и прихотью, характерны как раз для детей и считается проявлением инфантилизма. Напротив, поведение в соответствии с рациональными нормами, обязательствами, волевыми усилиями служат признаком взрослости. ⁷

Примерно  на 70 % социальный контроль осуществляется за счёт самоконтроля. Чем выше у  членов общества развит самоконтроль, тем меньше этому обществу приходиться  прибегать к внешнему контролю. И  наоборот, чем меньше у людей развит самоконтроль, тем чаше приходится вступать в действие институтам социального контроля, в частности, армии, судам, государству.

Чем слабее самоконтроль, тем жестче должен быть внешний контроль. Однако жесткий  внешний контроль тормозит развитие самосознания и волеизъявления, приглушает внутренние волевые усилия. Часто  диктатура устанавливалась якобы  во благо гражданам, с целью навести  порядок. Но привыкшие подчиняться  принудительному контролю граждане не развивали внутренний контроль. Они деградировали как социальные существа, способные брать на себя ответственность и вести себя в соответствии с рациональными  нормами.

Вывод: Все мы родом из детства. Считаю целесообразным обратить особое внимание государства  на оздоровление взаимоотношений прежде всего в семье, так как именно там ребёнок получает свои первые уроки жизни – что такое хорошо и что такое плохо.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение

На основе исследования можно сделать ряд выводов.

Главная задача социального контроля - это создание условий для устойчивости социальной системы, сохранение социальной стабильности и в то же время для позитивных изменений.

Функции социального контроля многогранны, т. к. включают выявление и анализ фактического положения дел, сопоставление реального положения с намеченными целями, оценку контролируемой деятельности и принятие мер по устранению вскрытых недостатков.

Санкции вместе с ценностями и нормами составляют механизм социального контроля.

Социальный контроль может быть внешним и внутренним. Внешний контроль подразделяется на неформальный и формальный. Формальный контроль используется главным образом в современном обществе. Внутренний контроль ещё называют самоконтролем: индивид самостоятельно регулирует своё поведение, согласовывая его с общепринятыми нормами. 
 
 
 
 
 
 

Литература

1. Основы социологии: Учебное пособие для студентов средних специальных учебных заведений. - 2-е изд., испр. и доп. - Кравченко А.И.-Екатеринбург: Деловая книга; М.: Академический Проект, 2003.

2. Основы социологии и политологии: Учебное пособие. Куликов Л.М.- Изд. Финансы и статистика. 2000.

3. Гилинский Я.И.  Девиантология// Юридический центр.пресс.-М- 2007.

4.«Девиантное поведение подростков» методическое пособие».- М.,2006. 
5. Дети с отклонениями / По общ.ред. В.С. Мухиной. - М., 2001.

6. Еникеева Д.Д. Пограничные состояния у детей и подростков. - М., 2001.

7. Социальная реабилитация подростков // Инф.-метод. материал.- М.2008.

8. Иванов В.Н. Девиантное поведение: причины и масштабы // Социально-политический журнал. - 2000. - № 2.

9. Колесов Д.В. «Предупреждение вредных привычек у школьников»,- М.-2004. 
10. Колесов Д.В. Законы муравейника ( проблема совместных действий).- М.  - 2009г.

11. Кон И. С. В поисках себя: Личность и её самосознание .-М.- Прометей, 2005.

12. Ланцова Л.А., Шурупова М.Ф. Социологическая теория девиантного поведения // Социально-политический журнал. - 2003. - № 4.

13. Нравственность, агрессия, справедливость // Вопросы психологии. 2002, №1-2.