Социальные институты

       К примеру, к концу 60-х годов  СССР  готовил  специалистов  с  высшим

образованием на душу населения больше, чем  любая  страна  в  мире.  Уровень подготовки и система образования были, возможно, самым высоким  на  планете. В штате  США  дискутировался  вопрос  о  вызове,  брошенном  миру  советской системой образования. Американцы  срочно  разработали  систему  практических мероприятий с целью догнать и перегнать в этой области Советский  Союз.  Шли годы. И сегодня наши школьники и студенты – одни из самых  образованных.  Но в целом советская, а затем российская система образования в  период  с  70-х по 90-е годы развивались слишком медленно.  Возник  серьезный  разрыв  между теоретической  подготовкой  студентов  и  практическими   навыками   молодых специалистов. На предприятиях с передовой технологией  вузовских  знаний  не хватало, а там,  где  трудились  на  устаревшем  оборудовании,  знаний  было излишне много.

       В  конце  80-х  годов,  с  началом  перестройки  российское  общество

повернулось к рыночным отношениям.  При  этом  оказалось,  что  марксистское обществоведение не способно  обеспечить  молодежь  необходимыми  знаниями  в области рыночной экономики, менеджмента, современной социологии,  психологии и философии. Пришлось срочно перестраивать учебные планы, перенимать  знания технологии  обучения.  Народное   хозяйство   недополучило   сотни   тысяч необходимых специалистов, обладающих современными знаниями. Это повлекло  за собой колоссальный ущерб в  экономической  области.  К  нему  надо  добавить ущерб социальный и нравственный. Ведь поколение людей воспитанных на  старых традициях, занимает ключевые позиции в обществе,  следовательно,  направляет страну не всегда так, как требуют новые  реалии.  Урон  же  от  неправильной внешней и внутренней политики, непродуманных государственных решений  вообще не поддается исчислению.

       Функции и дисфункции бывают явными, то есть  официально  заявленными, всеми осознанными и очевидными для всех, и латентными, то есть скрытыми,  не заявленными.   Явные   функции   институтов   являются   необходимыми.   Они формируются и декларируются в кодексах и закреплены  в  системе  статусов  и ролей.  Латентные  функции  выражаются   в   непредусмотренных   результатах деятельности институтов или лиц,  представляющих  их.  Так,  демократическое государство, установившееся в России в начале 90-х годов,  через  парламент, правительство и президента  стремились  улучшить  жизнь  народа,  создать  в обществе цивилизованные отношения и внушить  гражданам  уважение  к  закону.

              Таковы были явные цели и задачи. На самом же деле  в  стране  вырос  уровень преступности, а уровень жизни населения упал.  Таковы  результаты  латентных функций институтов власти. Явные функции свидетельствуют о том, чего  хотели добиться люди в рамках того или иного института, а латентные –  о  том,  что из этого получилось.

В жизненном  цикле  института  как  социальной  организации  выделяют

несколько стадий, которые качественно отличаются друг от друга.

1.      Зарождение организации.

2.      Период эффективности, когда институт  достигает полной зрелости.

3.      Период формализации (правила перестают быть средством,  регулирующим деятельность, и становятся самоцелью).

4.      Период дезорганизации, когда институт прежнюю гибкость и жизнеспособность.   После   этого   институт    ликвидируется    или реорганизуется в новый.

Заключение

              Социальный  институт  предстает  перед  нами  гигантской   социальной системой,  существующий  исторически   длительное   время,   удовлетворяющий фундаментальные  потребности  общества,  обладающей  решительной   силой   и моральным   авторитетом,   охватывающей   большую   совокупность    явлений, выраженных  с  помощью  статусов  и  ролей,  социальных  норм   и   санкций, социальных организаций (предприятий, университетов, фирм,  агентств  и  т.д.) которые,  в  свою  очередь,  имеют  персонал,  аппарат  управления,   особые процедуры  приема,  закрепления  и  увольнения,   многочисленные   механизмы социального контроля и т.п.  Социальный  институт  –  это  приспособительное устройство   общества,   созданное   для   удовлетворения   его    важнейших потребностей и регулируемое сводом социальных норм.

Развитие социальных  институтов  осуществляется  путем  возникновения новых  социальных  институтов  и  благодаря  совершенствованию   сложившихся институтов. Это означает, что система социальных институтов, существующих  в обществе, постоянно находятся в изменении и самообновлении.

Список использованных источников

1.      «Социология» Волков Ю. Г., Добреньков В. И., Нечипуренко В. Н., Попов А. В., Гардарики 2008г.

2.      Новикова С. С. «Социология: история, основы, институционализация в России» 2003г.

3.      Фролов С. С. «Общая социология» Изд.Проспект 2010г

4.      Фролов С.С «Социология»  Гардарики 2006 г.

5.       Большой толковый социологический словарь 1,2 том Д.Джери, Дж.Джери изд. Вече 2001 г.

1