Социально - педагогические методы в социальной работе

В настоящее время известны десятки классификаций методов обучения: рассказ, беседа, лекция, дискуссия, работа с книгой, демонстрация, иллюстрация, видео-метод (компьютер), упражнения, лабораторный и практический метод, познавательные игры, методы программирования обучения, обучающий контроль и ситуационный метод. Каждому из этих методов свойственны различные функции, которые в зависимости от объекта воздействия проявляются в различной степени. Вместе с тем, некоторые методы универсальны, так как применяются во многих областях социального развития индивида.

Методы и средства социально-педагогической деятельности должны различаться в зависимости от целей работы, особенностей человека или группы, ставших ее объектом. Существует социально-педагогическая работа с индивидом или группой индивидов, развивающимися нормально и не имеющими отклонений в социальном развитии. Вместе с тем, объектами могут быть люди с отклонениями в физическом, психическом и духовном развитии, что сказывается на их социальности и социальном функционировании, или, напротив, находящихся в таких социальных условиях, которые сказываются на различных сторонах их развития.

Разумеется, невозможно знать все общие и специальные методы работы с различными типами людей и социальных групп, находящимися в разных социальных пространственно-временных обстоятельствах. Но социальный педагог, опираясь на знание будущих принципов теории и практики, призван уметь разрабатывать новые методы и принципы. Нельзя при этом не подчеркнуть, что социальному педагогу не следует ограничиваться одним способом и тем более его абсолютизировать. Нужно владеть умением применять конкретные методы и приемы, а в необходимых случаях их комбинировать.

Список использованных источников

1. Бочарова В. Социально – педагогическая практика / В. Бочарова // Социальная педагогика в России. - 2010.- №5.- С. 73-76.

2. Бочарова В. Теория и методика / В. Бочарова // Социальная педагогика в России. - 2011.- №1.- С. 73-78.

3. Василькова Ю.В., Васильева Т.А. Социальная педагогика. Курс лекций / Ю.В. Василькова, Т.А .Васильева. – М.: Академия, 2000. – 87с.

4. Курбатова В. И. Социальная работа / В. И. Курбатова. – Ростов Н/Д.: Феникс, 2000. – 129-146, С. 206 -223.

5. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / А.В. Мудрик. – М.: Академия, 2002. – 200.

6. Никитина Н.И., Глухова М.Ф. Методика и технология работы социального педагога./ Никитина Н.И., Глухова М.Ф. - М.: ВЛАДОС, 2005. - 10-15.

7. Степанова И. В. Работа социального педагога с детьми “группы риска” /  И. В. Степанова. // Работа социального педагога в школе и микрорайоне.  -2011. - №4.- С. 118.

8. Степанова И. В. Работа социального педагога в школе и микрорайоне  //  Методический журнал. -2011г. №1. 45 с.

9.  Холостова Е. И.  Социальная работа. / Е. И. Холостова. – М.: Дашков и К◦, 2007. - 668. С. 391-394.

10. Холостова Е. И. Словарь – справочник по социальной работе. / Е. И. Холостова.  – М.: Юрист, 1997. – 424, 321-324 с.

11. Холостова Е.И. Технологии социальной работы / Е. И. Холостова. –М.: ИНФРА, 2002. – 400. 

12. Штинова Г.Н. Социальная педагогика: учебник для вузов. / Г.Н. Штинова. –М.: Владос, 2008.-447.

4