СМИ как институт социализации

СМИ как институт социализации.

     Средство  Массовой Информации (СМИ) понимается как средство донесения информации (словесной, звуковой, визуальной) по принципу широковещательного канала, охватывающее большую аудиторию и действующее на постоянной основе.

К СМИ относятся:

• Печатные издания (пресса): газеты, журналы
• Электронные СМИ: телевидение, радио, Интернет

   Согласно  российским источникам, СМИ имеют следующие признаки:

• массовость (применительно к законодательству Российской Федерации, 1000 и более экземпляров для газет, журналов и рассылок);
• периодичность, которая не должна быть меньше одного раза в год;
• принудительность: один источник сигнала (вещатель, редакция) — много слушателей.

   Согласно  ст.2 закона РФ от 27 декабря 1991 года № 2124-I «О средствах массовой информации»  СМИ — это совокупность таких  субъектов массовой коммуникации, как:

1. периодическое печатное издание: газета, журнал, альманах, бюллетень, иное издание, имеющее постоянное название, текущий номер и выходящее в свет не реже одного раза в год;
2. радио-, теле-, видеопрограмма, кинохроникальная программа, иная форма периодического распространения массовой информации.

   Выделяют  следующие функции СМИ в современном обществе:

  1. Идеологическое  и политическое влияние на  аудитории (как на власть, так  и на массы), формирование и  презентация общественного мнения.

   2. Поддержка социальной общности, социализация групп и отдельных  личностей.

   3. Организация, просвещение, информирование и развлечение аудиторий.

     Противоречивость  положения СМИ в современном  обществе определяется тем, что в  качестве инструмента влияния и  пропаганды средства массовой информации привлекают к себе группы, с различными, зачастую противоречащими друг другу  интересами. СМИ — это инструмент борьбы за власть, и инструмент власти. 
 

     Влияние средств массовой информации

     Наряду  с семьей и системой образования  сегодня к сильнейшим обьектам социального влияния на личность все чаще относят средства массовой информации (СМИ): печать, радио, телевидение, Интернет.

     Усиление  роли информационного  влияния на человека в современном обществе определяется специфическими особенностями, которые оказываются максимально востребованы человеком. Ускорение темпов общественного развития, возрастание числа неопределенных социальных ситуаций и отсутствие жестких оснований для социальной идентификации постоянно ставят перед человеком задачу ориентировки в усложняющемся социальном мире, а СМИ в силу интерпретативного характера передаваемых ими сведений позволяют решить эту задачу максимально «удобным» способом. Подаваемая ими «информация уже прошла через отбор, классификацию, категоризацию фактов и явлений общественной жизни. Человек получает в итоге интерпретацию информации, как бы ее объективный характер ни подчеркивался. Собственно перед каждым обыденным человеком социальный мир уже определенным образом «обозначен» средствами массовой информации».

     Об  увеличении роли современных СМИ  в процессе социализации подрастающего  поколения свидетельствуют также  данные об изменившейся референтности различных источников информации: так, по сравнению с традиционными источниками информации (родителями, друзьями, учителями) значение СМИ (прежде всего телевизионных и электронных) постоянно растет.

     СМИ также предоставляют современному человеку больший простор поиска оснований для социальной идентификации. Сегодня дело даже не только в том, что информация, передаваемая через  СМИ, «расширяет перед индивидом  возможности выбора группы принадлежности, ибо дает более широкий перечень различных групп, их спектр и совершенствует оценку их со стороны потребителя  информации». Значительно большая  интерактивность современных информационных потоков (прежде всего телевизионных  и электронных) определяет и большие  возможности не-посредственного активного участия человека в этом процессе, возможности конструирования своей социальной идентичности.

     Другая  отмечаемая характерная особенность  современных СМИ - их экспрессивность - также способствует общей задаче социализации социальной ориентировки  человека: готовые образы, в большинстве своем визуальные, буквально «впечатываются» в его сознание, формируя определенные идеальные модели социальной самокатегоризации. 

     Наконец, социализационное влияние СМИ определяется тем, что они во многом задают содержательное пространство, в котором разворачивается социализация современного подростка: этические нормы и поведенческие модели, транслируемые СМИ, присваиваются подростком, формируя его ценностные ориентации и нередко реальное поведение. Особенно ярко это можно видеть на примере формирования политических предпочтений, а также агрессивного и полоролевого поведения. Отмечается, что в области политической социализации российского подростка роль СМИ превышает роль семьи и школы. Детальный анализ телевизионных трансляций с точки зрения сцен насилия и эротики и их влияния на эмоциональное состояние детско-подростковой аудитории - при всей двойственности возможных теоретических интерпретаций - свидетельствует об их скорее «раз-рушающем» влиянии на личность.

     Все вышесказанное приводит к закономерному выводу не только о всестороннем влиянии СМИ, но и о его ведущей роли в социализации современного человека, и всего общества в целом. Между тем, очевидно, что все большее их проникновение (особенно в виде электронных СМИ) в обыденную социальную практику задает как новые социокультурные и психологические реалии.