Семья и социализация личности

     Ø Необходимость отказаться от попыток перевоспитать друг друга и стремиться к взаимопониманию и приятию.  

     Динамика  взаимоотношений должна развиваться  так, чтобы влюбленность переросла в любовь — более эмоционально стабильное и зрелое состояние.

     На  этой стадии нормативный кризис семьи — рождение первого ребенка. Кризис указывает на следующие проблемы в семье:

     ü система распределения обязанностей оказывается не всегда пригодной, многое надо менять;

     ü требуется перестройка взаимоотношений с прародителями;

     ü мужчины и женщины испытывают определенные негативные переживания, состояние фрустрации (уход с работы, декретный отпуск...)  

     Необходимо  найти варианты, благодаря которым удовлетворяются потребности общения у женщин, а для мужчин возникает необходимость в активном участии в уходе за ребенком.

     2 стадия — от рождения первого ребенка и до достижения детьми подросткового возраста. «Семья с маленьким ребенком» — это период, пока дети не достигли школьного возраста. Для такой семьи характерны проблемы с формированием новых взаимоотношений. Критический момент в жизни семьи наступает, когда ребенок идет в детский сад.

     Но  очередной кризис возможен, когда  первый ребенок идет в первый класс. По сравнению с детским садом возникает необходимость изменения воспитательного потенциала родителей по отношению к ребенку, поскольку роль ученика рождает у ребенка первые обязанности, и требуется помощь в адаптации к этой роли.

     На  этой стадии возможны серьезные проблемы в супружеских взаимоотношениях — нормативный кризис 3-7 лет совместной жизни, особенно, если в семье не разрешены проблемы первого года жизни, или остались неразрешенные вопросы по перестройке семьи после рождения первого ребенка. Если задачи не удается решить семья может распасться.

     Период, когда первый ребенок пошел в  первый класс и до подросткового  возраста — называется «семья со школьниками».

     Возникают проблемы в детско-родительских отношениях. Этот период заканчивается в подростковом возрасте ребенка.

     3 стадия — от достижения детьми подросткового возраста до времени их автономизации. Переходный возраст детей — нормативный кризис семьи.

     Требуется перераспределение власти в семье, нужно поделиться с ребенком, признать права его взрослеющей личности. Как правило, семьи держатся за стереотип, возникает страх изменений. От родителей требуется перестройка способов общения с ребенком, необходимость отойти от прежних моделей поведения, основанных на восприятии детей как маленьких и несамостоятельных.

     Основная  характеристика семейной системы на этой стадии: совпадение или значительное пересечение кризисных возрастных изменений детей и родителей. У детей — подростковый кризис и претензии на права взрослого, у родителей — кризис середины жизни и забота о престарелых родителях. Воспитательная миссия по отношению к ребенку исчерпана. Особенно сложно тем супругам, для которых ребенок являлся основой отношений.

     У родителей нарастает эмоциональная  неустойчивость, возникает чувство одиночества, переживания надвигающейся старости. На этот период падает вторая волна разводов, сравнимая с первой, возникшей в результате кризиса 3-7 лет совместной жизни. С.Кратохвил считает, что этот второй очень серьезный нормативный кризис настигает супругов, имеющих 17-25 лет брачного стажа.

     4 стадия — от начала автономизации детей до ухода их из семьи. Соответственно, очередной нормативный кризис семьи — синдром опустевшего гнезда.

     Последний нормативный кризис в жизни семьи  — смерть одного из супругов.  

     Литература 

     1. Антонов А.И., Медков В.М. Социология  семьи. — М., 2005.

     2. Андреева Т.В.Семейная психология: Учеб.пособие. — СПб.: Речь, 2004.

     3. Дивицына Н.Ф. Семьеведение. Курс  лекций для вузов. — М.,2006.

     4. Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкин Т.А., Валента Т.Ф. Психология семейных кризисов. — СПб.: Речь, 2007.

     5. Целуйко В.М. Родители и дети: психология взаимоотношений в  семье. — Волгоград, 2006.