Роль семейног воспитания в процессе становления личности подростка

Министерсто образования и науки Российской федерации

ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Институт социального образования

Кафедра технологии социальной работы

Роль семейного воспитания в процессе

становления личности подростка

Курсовая работа

                                                            Выполнил:

                                                                 Сажина Юлия

                                                              Михайловна,

                                                                          Студент 551 группы

                                                                          Заочного отделения

                                                                                   Научный руководитель:

                                                                 Кофман Ирина

                                                           Георгиевна,

                                                               Специалист по

                                                                            учебно-методичесской

                                                                       работе 1 категории

Екатеринбург 2011
ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ              3

1. Семья в современных условиях

2.Виды семей              9

3.Семейное воспитание

4. Воспитание подростка в семье как личности

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ              39

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы. Среди условий и факторов развития и воспитания ребенка (подростка) ведущим по праву считается семья. Именно здесь он рождается, здесь получает задатки физического и духовного развития, первые знания об окружающем мире, здесь формируются первые элементарные навыки и умения во всех видах деятельности, изначальные критерии оценки - доброты, истины, красоты. Здесь протекает большая часть его жизнедеятельности, закладываются основы его отношений с миром, т.е. начинается процесс воспитания.

Деятельность родителей и педагогов в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребёнка, увидеть его в разных ситуациях и таким образом помочь взрослым в понимании индивидуальных особенностей детей, развитии их способностей, формировании ценностных жизненных ориентиров, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении. Тем самым актуальность данной темы определяется необходимостью осознания воспитанниками всех возрастов значимости семьи в жизни любого человека. Однако практика показывает, что некоторые родители не имеют специальных знаний в области воспитания, испытывают трудности в установлении контактов с детьми. В создании союза родителей и педагогов важнейшая роль принадлежит последним.

Основная цель работы – изучить, как создание психолого-педагогического  условия формирования личности подростка.

Основные задачи:

1)изучить нестабильность семейного образа жизни,обьективные процессы изменения брачных отношений;

2)изучить виды семей,их классификацию;

3)Изучить особенности семейного воспитания;

4)изучить роль семейного воспитания в жизни подростка.

Предмет исследования- личность подростка в семье.

Объект исследования – семенное воспитание.

Методы исследования:

Теоретические методы-анализ,синтез,сравнение.

1.Семья в современных условиях

Трансформация семьи является объективным, прогрессивным по своей сущности процессом.

На нее неизбежно влияют:

- государство (смена общественных отношений, политики, идеологии, что ведет к изменению образа жизни и сознания многих людей);

- мировые тенденции трансформации института семьи в сторону автоматизации и нуклеаризации;

- социально-экономическая ситуация.

Как многие индустриальные страны, Россия пережила два демографических перехода. Первый – от нерегулируемой рождаемости к свободе выбора количества детей. Этот переход совершился в ХХ в. на протяжении жизни одного поколения.

Нынче наша страна, как и большинство европейских стран, переживает второй демографический переход – от регулируемой рождаемости к однодетной семье. Переустройство общества, трудности, пережитые не одним поколением россиян, изменили отношение к детям, вызвали стремление обеспечить здоровье ребенка еще до рождения, дать более высокий уровень общего развития и образования, чем когда-то имели сами. Это – социальная причина, тормозящая деторождение, как и тенденция российского общества к нуклеаризации семей – к стремлению молодой семьи отделиться от родителей, как только позволят условия.[19]

Нестабильность семейного образа жизни, объективные процессы изменения брачных отношений выражаются в резком снижении рождаемости.

Согласно официальным статистическим данным численность постоянного населения России на 1 января 2010 года составляла 141,9 млн. человек. В 1989 г. было 147 млн. 386 тыс. человек. Из-за взлёта смертности и спада рождаемости в течение последних 18 лет нация потеряла около 30 млн. реальных и потенциальных граждан (12 млн. – сверхсмертность и 18 млн. – недорождений). Масштаб и темпы убыли населения остаются угрожающе большими. Жизнеспособность русского и других коренных народов России падает.

Заявленные Концепцией демографической политики Российской Федерации на период до 2025 г. цели роста численности населения до 145 млн. человек и увеличения ожидаемой продолжительности жизни до 75 лет представляются в традиционных подходах недостижимыми. К тому же прирост населения в 3 млн. человек за 15 лет не решает проблемы выхода страны из демографического кризиса. Есть серьёзные отечественные прогнозы, согласно которым население России к 2025 г. составит порядка 120 млн. человек, а к 2050 г. – 83 млн. человек. Согласно прогнозу ООН численность населения России к 2050 г. уменьшится до 101 млн. человек.

Произошла деградация института семьи, которая уже не выполняет в полной мере свою главную функцию – продолжение рода, забота о детях и стариках, защита малых и старых. Из-за выраженной депрессии, озлобленности, повышенной стрессогенности произошло ослабление репродуктивной энергии, ухудшение детородного здоровья, возникла эпидемия психогенного бесплодия, падение потребности в детях. Народ не желает воспроизводить то общество, в котором живёт. Поэтому родители заводят, как правило, лишь одного ребёнка, удовлетворяя тем самым инстинкт отцовства и материнства лишь в минимальной степени.[21]

Растет внебрачная рождаемость (и у подростков тоже): в 1990 г. вне брака родилось 14,6%, в 2008 г. – 28% детей. Около 9 млн. разведенных женщин имеют около 7 млн. детей; 8,5 млн. детей потенциально неблагополучные. Снижение рождаемости в России началось в 30-х годах и усилилось с середины 60-х годов ХХ века.

Нестабильность выражается также в возрастании числа разводов и опасности развода для каждой семьи. Уровень разводов очень высок, на каждые три вновь заключенных брака в год совершается два развода (1993 г.). Если число разводов нарастает плавно, то снижение брачности имеет крутопадающий характер, что привело к увеличению неполных семей.

Но значит ли это, что молодежь перестала ценить семью? Опросы показали, что большинство молодых людей называют семью среди приоритетных жизненных ценностей.

Кризис последних лет характеризовался падением промышленного производства, нарастанием бюджетного дефицита, снижением уровня жизни, Уровень реальных доходов упал, снизился уровень оплаты труда, произошло резкое расслоение общества на бедных и богатых, появились маргинальные семьи. Растущая неуверенность в завтрашнем дне, безысходность сегодняшней жизни толкает многих россиян к беспробудному пьянству и самоубийству.

Крайне неудовлетворительны материальные и жилищные условия большинства населения, молодые семьи зависят от родителей, чрезмерная занятость женщин приводит к неустроенности быта. Страдает система нравственного воспитания – низкий уровень личной ответственности, отсутствие культуры, рационального планирования личной жизни, ориентации на послушание, дисциплину, безынициативность, но не на ответственность, независимость, личное достоинство.

Негативно повлияло на семью и современная организация труда (поощрение индивидуального труда и приоритетное распределение благ в семье, качество самой семьи не дают ощутимых социальных преимуществ). Все это вызвало существенное изменение прежних стереотипов поведения, в том числе и демографического.

Кризис общества привел наряду с материальными, психологическими проблемами к разложению духовных и нравственных ориентиров. Появились два мощных фактора дестабилизации брачно-семейных отношений: имущественная дифференциация и снижение жизненного уровня населения, с одной стороны, и моральная дестабилизация многих людей – с другой.

Улучшение материального положения (выезд за границу, стремление перейти из одного социального слоя общества в другой) стало доминирующей прагматической тенденцией брака у молодежи. Появился и тип человека «хозяина семейства», который обеспокоен интересами только своей семьи. Забота об обеспечении своей семьи заставляет его трудиться, заботиться о своем добром имени, добросовестно выполнять свои обязанности, но эти же качества порождают и семейный эгоизм.

Столкновение интересов семьи и общества растет. Люди стали вести замкнутый образ жизни, реже ходить друг к другу в гости. Честность, товарищество, доброта, уважение, которые коренились в традициях русского народа, без поддержки государства начали размываться, и большинство россиян живут в атмосфере морального и идейного вакуума.

По некоторым оценкам, Россия вступила в неизбежный этап «сексуальной революции». Это – «возрастная» болезнь, которую развитые страны перенесли еще в 60-е годы прошлого столетия, после чего произошли некоторые позитивные сдвиги в институте семьи.

2. Виды семей

Классификация форм современного брака по Р.Мазуру (в основу положена реализация сексуального института):

1)традиционная моногамия;

2)одинокие матери;

3)холостячество;

4)бездетный брак;

5)коммуны (где секс варьируется от пуританства до вседозволенности);

6)сожительство (двое живут вместе без заключения брачного договора);

7)вторичный брак (после развода);

8)свингинг и групповой секс (женатые и неженатые пары объединяются и меняются брачными партнерами);

9)расширенная семья (добровольно объединяющиеся брачные пары, живущие вместе, хотя и не являющиеся родственниками по крови);

10)групповой брак (один муж с несколькими женами и наоборот). Партнеры дают моральные обязательства друг другу в плане любви и поддержки и принимают все виды ответственности традиционного брака;

11)синергамный брак, близкий к двоеженству, двоемужеству, возможно и двойное двоеженство;

12)открытый брак, когда партнеры без стыда обогащают друг друга посредством игры в любовь.

В России, как и на Западе, за последнее время широко распространяется сожительство – гражданский брак, когда мужчина и женщина живут вместе, ведут совместное хозяйство, воспитывают своих детей. За последнее время получили также распространение «альтернативные» формы брака: семья-коммуна, свинг, а также однополое сожительство.

За рубежом однополые браки легализованы, имеют законодательное признание и социальную защиту, что необходимо для усыновления детей и передачи имущества по наследству.

Россия, США, другие страны, а также православная церковь отрицательно реагирует на признание таких браков в своей стране.

Однополые браки имеют проблемы (как и традиционные семьи) с распределением домашних обязанностей, так как у них нет гендерного (полоролевого) распределения в семье, стоятся на индивидуальных способностях каждого. Проблемы с детьми (как правило, дети не наследуют сексуальную ориентацию родителей), воспитание своих (от первых браков) детей или усыновление.

При лейсбийском браке мать путем искусственного оплодотворения может родить ребенка, но в последующем возможны конфликты из-за ложной обстановки в семье. Матери приходится скрывать свою ориентацию.