Проведение социологического исследования

     Наряду с полным отчетом обычно готовится и сокращенный вариант, раскрывающий основное содержание решаемых задач и пути их реализации.

     Различают два основных вида отчета: промежуточный и итоговый.          Промежуточный отчет, как правило, отражает либо незавершенность исследования в полном объеме, либо предварительный, первичный анализ его результатов.

     Итоговый отчет о результатах исследования должен полно, всесторонне и глубоко раскрывать поиски, находки и пробелы на всех его этапах, вскрывать проблемы, оставшиеся нерешенными; строго следовать разработанному программой методологических и методических аппарату исследования; отражать все направления организационной работы на всех этапах реализации исследования и обработки его результатов. Рекомендации, как и перечень основных предложений, вытекающих из анализа отчетных данных, должны носить конкретный, реалистичный характер, иметь необходимые обоснования в контексте отчета, подтверждаться статистическими и др. данными (если таковые имеются) и доводиться до сведения заказчика.[7]

Заключение.

В данной контрольной работе мы выявили, что проведение социологического исследования - процесс, насыщенный разными  видами работ, научными процедурами  и операциями, поэтому социологу  следует позаботиться о надежной теоретической основе исследования, продумать его общую логику, разработать  методические документы для сбора  информации, сформировать исследовательскую  группу из людей, имеющих интерес  и способности к осмыслению общественных явлений и процессов, к анализу  социологических данных.

Приступая к анализу данных, необходимо строго придерживаться программных  гипотез, избегая двух крайностей: поспешных  заключений когда факты «укладываются» в гипотезу и соблазна увлечься самим процессом анализа, что нередко уводит в сторону от целевой ориентации исследования. Первоначальные группировки и классификации разумнее всего производить, исходя из элементарных описательных гипотез, а последующие - предварять уточняющими и интерпретационными предположениями, продвигаясь к объяснительным.

Если гипотезы нетривиальны, особое внимание следует уделять  заключениям, которые с ними, не согласуются. Не следует смешивать уточнение  и интерпретацию данных с их объяснением. Последнее является главной задачей  анализа, позволяет установить причинные  зависимости, истолковать найденные  связи в понятиях более общих  тенденций и закономерностей, дает основание для прогноза и, следовательно, для перехода к обоснованию практических решений социальных проблем.

В целом социологическое  исследование удается тогда, когда  есть уверенность, что весь объем  необходимых работ выполнен в  соответствии с предъявляемыми научными требованиями.

Также следует сказать, что  эмпирические социологические исследования на сегодняшний день вышли за рамки  собственно социологической проблематики. Политологи и политики, юристы и  управленцы, философы и теологи, филологи и журналисты, экономисты и бизнесмены, психологи и педагоги, историки, культурологи и деятели культуры, социальные работники и все прочие специалисты социогуманитарного профиля - активные потребители информации, вырабатываемой путем проведения эмпирических социологических исследований. Используя ее, они решают свои профессиональные проблемы как практического, так и теоретического характера.

Список используемой литературы.

1.  Божков О.Б. Компьютерные технологии в социологическом исследовании. – Спб: СНИЦ, 2007.

2.  Габдуллина К., Раисов Е.Г. Социология: Учебник для студентов высших учебных заведений. – Алматы: Нур-пресс, 2006.

3. Давыдов С. А.. Социология: конспект лекций.– М: Эксмо, 2008.

4. Ритерман Т.П. Социология: Полный курс. Шпаргалка.- Спб: АСТ, Астрель, 2009.

5. Статистика: учебник для студентов средних проф.учебных заведений. В.С. Мхитарян, Дубров Т.А., Минашкин В.Г. и др. - М.: Академия, 2007.

6. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования.- М.: Академкнига ИКЦ, 2006.

7. Источник из Интернета

http://www.grandars.ru/student/statistika/gruppirovka-statisticheskih-dannyh.html.