Для этого необходимо:
выявлять несовершеннолетних,
поведение, взгляды, мотивы поступков
которых свидетельствуют о возможности
совершения преступлений;
изучать личности
этих подростков;
определять и
устранять источники отрицательного
влияния на них;
исследовать возможности
создания благоприятной обстановки,
с тем чтобы не допустить
реализации преступных намерений;
осуществлять
контроль за поведением таких
несовершеннолетних и образом
их жизни;
периодически
анализировать полученные результаты
и вносить соответствующие коррективы
в работу.
Сотрудники органов
внутренних дел выявляют и
ставят на учет несовершеннолетних,
способных к совершению преступлений
из числа:
подростков, ведущих
антиобщественный образ жизни
(употребляющих спиртные напитки,
наркотики, не занятых учебой
и общественно полезным трудом);
несовершеннолетних,
группирующихся на антиобщественной
основе;
вернувшихся из
специальных школ и профтехучилищ;
осужденных условно
или к мерам наказания, не
связанным с лишением свободы,
а также тех, к кому применена
отсрочка исполнения приговора:
освобожденных
из воспитательных колоний.
Полное решение
этой задачи возможно только
при высоком уровне взаимодействия
между всеми органами внутренних
дел как по вертикали, так
и по горизонтали, а также
со всеми субъектами предупреждения
преступности несовершеннолетних.
Личность несовершеннолетнего
преступника формируется не сразу.
Это весьма сложный процесс,
охватывающий деформацию эмоционального,
волевого и интеллектуального
мира подростка.
Предупреждение
преступных деяний диктует необходимость
подробного изучения всех отрицательных
свойств личности несовершеннолетнего,
которые в определенных условиях
могут детерминировать преступное
поведение. Важно также знать
о наличии или отсутствии аномалий
в состоянии здоровья несовершеннолетнего,
признаков, свидетельствующих э
его психической неполноценности.
Вопросы могут
быть решены в полном объеме
при психолого-педагогической диагностике
личности несовершеннолетнего преступника.
Наиболее оптимальный и экономичный
путь решения данного вопроса
- создание психолого-педагогических
центров. Таким образом, обеспечивалась
бы психолого-педагогическая диагностика
личности несовершеннолетних, склонных
к совершению преступлений, а
работники милиции получили бы
конкретные рекомендации по проведению
с ними профилактической работы.
Различные методы
и приемы воздействия на сознание,
чувства и волю несовершеннолетнего,
способного к совершению преступлений,
могут быть использованы двояким
образом: непосредственно или
через иных лиц, участвующих
в предупредительной деятельности.
Основными организационно-тактическими
формами применения методов и
приемов индивидуального воздействия
на несовершеннолетних являются
беседы, проводимые сотрудниками
органов внутренних дел, вовлечение
их в социально полезные занятия
трудового, общественного, спортивного,
культурного и иного характера.
Эффективность
профилактики в отношении несовершеннолетних
во многом зависит от учета
того обстоятельства, что в большинстве
случаев преступления совершаются
несовершеннолетними в группах.
Это требует от работников, занимающихся
такой профилактикой, высокого
профессионализма, глубоких социально-психологических,
психолого-педагогических и правовых
знаний, организаторских способностей,
настойчивости. “Успешность этой
работы будет достигнута тогда,
если практические работники
свои усилия будут направлять
не на подавление н разрушение
группы, а на искоренение причин
и условий, порождающих эти
группы”.5 Как и любой вид деятельности,
предупреждение преступности несовершеннолетних
требует определенной последовательности.
Практика обычно идет по следующему
пути: выявление групп правонарушителей,
криминологическая диагностика
группы, учет групп и их участников.
Для воздействия на группу
в целом, а также и на каждого
ее участника применяются различные
методы предупреждения групповой
преступности несовершеннолетних.
В литературе в числе таких
методов выделяются: изоляция группы;
расформирование группы; переориентация
группы.
В процессе
предупреждения преступлений несовершеннолетних
необходимо оказывать воздействие
и на их семьи, поскольку
во многих случаях антиобщественное
поведение подростка связано
с семейным неблагополучием. Для
успешной профилактической работы
в семье несовершеннолетнего,
способного к совершению преступлений,
необходимо изучить такую семью
во всех аспектах. Важно также
владеть методами, разработанными
специалистами в области психологии
и психиатрии, использовать сведения
из других областей знаний
и опыт органов внутренних
дел в индивидуальной профилактической
работе.
Для предупреждения
преступности несовершеннолетних
большое значение имеет выявление
взрослых лиц, вовлекающих подростков
в преступную деятельность. Главное
- своевременность. Это позволяет
быстро предотвратить готовящееся
преступление или пресечь преступную
деятельность.
Прямое отношение
к предупреждению преступлений
несовершеннолетних имеет также
своевременное возбуждение уголовного
дела, быстрое и полное раскрытие
преступлений, изобличение виновных,
а также правильное применение
мер пресечения.
Среди субъектов
предупреждения преступлений несовершеннолетних
особое место занимают воспитательные
колонии. Данные учреждения решают
задачу предупреждения преступности
специфическим способом: посредством
исправления и перевоспитания
несовершеннолетних. Это-довольно сложный
и противоречивый процесс. В
связи с этим Б.С.Утевский писал:
“Колония, тюрьма - самое неблагоприятное
место для воспитательной работы...
Принуждение - не самый лучший
метод воспитания... Для того чтобы
перековать преступников, требуются
призвание, любовь к этому трудному
делу, энтузиазм, душевная теплота,
вера в человека, умение терпеливо,
шаг за шагом, кусочек за
кусочком, отвоевать уголки в
душе заключенного, закреплять их
и идти дальше, пока перед воспитателем
не встанет новый человек”. Однако
необходимость исправления и перевоспитания
несовершеннолетних в условиях изоляции
нужно признать как реальность и использовать
для этого современные формы и методы.
Заключение.
В заключение
хотелось бы отметить, что преступность
несовершеннолетних при значительных
масштабах распространения требует
решительных, энергичных и целенаправленных
мер по ее предупреждению. Для
этого следует постоянно совершенствовать
формы и методы работы органов
внутренних дел, обеспечивать
должным образом их приоритетное
кадровое пополнение и материально-техническое
снабжение.
Задача состоит
прежде всего в снижении уровня
преступности несовершеннолетних,
недопущении разлагающего влияния
несовершеннолетних преступников
на других подростков и пополнения
ими рядов взрослых преступников-рецидивистов.
В решении этой
и других задач важная роль
принадлежит мерам общей и
индивидуальной профилактики, применяемым
органами внутренних дел в
целях устранения причин и
условий, способствующих преступлениям
несовершеннолетних.
Эффективность
такой деятельности в значительной
степени зависит от того, насколько
данные меры базируются на
положениях, разработанных криминологией,
уголовным правом, уголовно-исполнительным
правом, психологией, педагогикой.
Белянин Е.В.
Список литературы:
Ветров Н.И.
Профилактика правонарушений среди
молодежи. М., 1980.
Антонян Ю.М.
Преступность среди женщин. М.,1992.
Жигарев Е.С.
Административная деликтность несовершеннолетних:
понятие, виды и профилактика.
М.,1992.
Механизм преступного
поведения. М., 1981.
Криминология: Учебник.
М.,1992.
Антонян Ю.М.
Причины преступного поведения.
М.,1992.
Бодалева А.А.
В мире подростка. М.,1980.
Личность преступника.
М.,1971.
Гурьева В.А.
Юношеские психопатии и алкоголизм.
М.,1980.
Аванесов Г.А.
Криминология и социальная профилактика.
М., 1980.
Башкатов И.Л.
Психология групп несовершеннолетних
правонарушителей. М.,1993.
Криминология
и профилактика преступлений (Особенная
часть). Учебное пособие. М., 1998.
Криминология (Учебное
пособие). Зерцало – Теис. 1996
Ф.К.Рябыкин Криминология
и предупреждение преступлений.
Москва, 1993.
1 Ветров Н.И. Профилактика
нарушений среди молодежи. М., 1980
С.130
2 Антонян Ю.М. Преступность
среди женщин. М., С.38