Отчет по практике на факультете культурно-воспитательной работы

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ

«УФИМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ  АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИКИ И СЕРИСА»

 

 

Кафедра «Социология и

 социально-коммуникационные  технологии»

 

 

 

ОТЧЕТ ПО УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

 

Студента 3 курса дневного отделения специальности 030602.65

«СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ»

Приходченко Дарьи Васильевны

Место прохождения практики:

Уфимская государственная  академия экономики и сервиса

Руководитель практики от предприятия:

Декан ФКВР Хабибова Н.Е.

Руководитель практики от УГАЭС:

Вырупаева Т.И.

Отчет допущен к защите

Отчет защищен

Уфа, 2012 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Учебно-производственная практика предполагает практическую реализацию комплекса теоретических профессиональных знаний в области связей с общественностью, теории и практики массовой информации, конфликтологии, коммуникативных технологий, менеджмента и маркетинга. За период учебно-производственной практики студент  должен показать свои умения и навыки по установлению деловых отношений, по планированию и проведению рекламных  и информационных кампаний, по владению навыками социального и политического  маркетинга. Кроме того, студент  должен показать свое умение фотографировать, владеть видео- и компьютерной техникой, квалифицированно пользоваться техническими, телерадиоэлектронными средствами массовой информации. К окончанию  срока проведения учебно-производственной практики студент должен владеть  навыками организации и управления пресс-центром, пресс-службой, отделом  по связям с общественностью, центром  общественных связей, а также уметь  использовать методику и технику  проведения опросов общественного  мнения, владеть навыками работы в  кризисных ситуациях. Обязательным компонентом учебно-производственной практики является написание студентом  своего собственного публицистического  произведения (статья в газету или  журнал) или проведения информационно-аналитического обзора отечественной, а также зарубежной прессы на изучаемом иностранном  языке.

Основными целями учебно-производственной практики являются:

- закрепление, расширение, углубление и систематизация  теоретических знаний, полученных  студентами в процессе обучения;

- получение практических  представлений о работе в сфере  связей с общественностью, массовой информации;

- приобретение практических  навыков и умений профессиональной  деятельности специалиста по  связям с общественностью.

Основные задачи учебно-производственной практики:

- изучение предприятия   технологии профессиональной деятельности;

- изучение разработанной  стратегии развития предприятия,  внутренней структуры предприятия,  при наличии на предприятии  отдела по связям с общественностью  – ознакомление со струкурой  отдела и направлением деятельности;

- при отсутствии такого  отдела – составление типовых  схем работ гипотетического отдела  PR;

- выявление негативных  факторов в области PR, тормозящих развитие предприятия и предложения по совершенствованию деятельности объектов практики.

- помощь в налаживании  эффективных коммуникаций, налаживание  связей со СМИ, разработка имиджевой  политики предприятия и налаживание  информационного сотрудничества  с различными общественными организациями

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1: Основные характеристики деятельности УГАЭС

Уфимская Государственная  Академия Экономики и Сервиса  начинает свою историю в 1971 году, когда  согласно постановлению Совета Министров  РСФСР и по приказу Министерства бытового обслуживания населения России был образован Уфимский филиал Московского  технологического института (УфМТИ).

В конце 60-х годов в  Башкирии бытовое обслуживание становится процветающей отраслью. Мастерские по ремонту бытовой техники, ателье, химчистки, пункты проката открываются  и в городах, и в районных центрах. Их количество растет год от года. Работников для сферы быта в то время готовили училища и техникумы, но для управления и руководства предприятиями  этой отрасли нужны были инженеры, экономисты, бухгалтеры высшей квалификации.

Для удовлетворения потребности  республики и соседних регионов в  таких специалистах и был открыт Уфимский филиал.

Он начал свою работу в  небольшом 4-х этажном здании в  Бакалинском переулке (ныне улица  Акназарова). Приказом Министерства бытового обслуживания населения РФ первым директором был назначен Григорий Федорович  Рябуха — педагог по образованию, фронтовик, партийный работник. В  штате филиала было всего 15 преподавателей, из которых только 5 человек имели  звания доцентов. Обучение проводилось  по трем специальностям: «Технология  швейных изделий», «Машины и аппараты текстильной, легкой промышленности и  бытового обслуживания», «Экономика и  организация предприятий бытового обслуживания». Первый набор составил 150 человек.

Трудными были первые годы — проблемы с финансированием, подбором кадров, дефицит учебников и наглядных  пособий. Но первый выпуск помог отчасти  решить кадровые проблемы — 12 лучших выпускников  остались преподавать на различных  кафедрах филиала, несколько человек  были направлены в аспирантуру, остальные  нашли работу на предприятиях бытового обслуживания по всей республике.

С приходом в 1975 году нового директора — Льва Николаевича  Фенина, ученого-историка, преподавателя, прошедшего прекрасную школу вузовского работника в Уфимском авиационном  институте, уровень обучения заметно  возрос. Студенты стали активно участвовать  в научной работе, занимать призовые места в республиканских конкурсах  и олимпиадах. Почти вдвое увеличилось  количество преподавателей.

В 1977 году, после неоднократных  обращений вуза к местным властям, появляется долгожданное решение об отводе земельного участка под строительство  нового учебно-лабораторного корпуса. Строительство началось в 1980-ом и  растянулось на годы. Только спустя 9 лет двери нового современного здания на улице Чернышевского распахнулись широко и гостеприимно. Произошло  это во многом благодаря энергии, огромным усилиям кандидата технических  наук, доцента Явдата Мансуровича  Бикбаева, вступившего в должность  директора УфМТИ в 1979 году. Его  огромный опыт руководителя и организатора помог преодолеть многочисленные трудности. Чтобы ускорить возведение здания на стройке, кроме рабочих, трудились  все — и студенты, и преподаватели.

В 80-е годы вуз набирает силу, становится известным и престижным. В филиале проводятся методические и научные конференции, на которые  приезжают специалисты со всей страны, организовываются семинары для работников отрасли, устраиваются конкурсы на лучшее методическое пособие. К 1990 году здесь  работают уже 120 преподавателей, в том  числе 68 кандидатов и 2 доктора наук. Сложился крепкий профессорско-преподавательский коллектив, создана необходимая материальная база, открываются новые специальности, налажены связи с другими вузами республики. Студенты проходят практику и внедряют свои разработки на предприятиях бытового обслуживания населения республики и за ее пределами.

В конце 80-х — начале 90-х  годов резко меняется социально-экономическая  ситуация в стране. Перемены потребовали  нового подхода к вопросам образования.

Инициатором разработки концепции  реформ и дальнейшего развития вуза стал новый директор филиала, пришедший  в 1990 году — Александр Николаевич Дегтярев. Выпускник Уфимского авиационного института, серьезный ученый, опытный  руководитель и организатор, умный, талантливый человек с нестандартным  мышлением и активной жизненной  позицией, он понимал, что развитие УфМТИ существенно затрудняет его  статус филиала. Для оперативного решения  возникающих задач, быстрого реагирования на меняющуюся ситуацию в стране необходимо было прежде всего взять в свои руки часть полномочий, раньше являвшихся прерогативой головного вуза. Был  взят курс на самостоятельность.

В 1994 году сделан первый шаг  в этом направлении — Уфимский филиал Московского технологического института был преобразован в  Уфимский технологический институт сервиса (УТИС) в составе Государственной  академии сферы быта и услуг (с 1999 года — Московский государственный  университет сервиса, МГУС).

Теперь стало возможным  претворять намеченные реформы в  жизнь. Программа развития предполагала качественное изменение уровня материальной и научной базы, реорганизацию  инфраструктуры института, резкое наращивание  интеллектуального потенциала, поиск  инновационных форм вузовской работы, позволяющих выжить в новых экономических условиях.

Так, экономическая ситуация в стране подтолкнула институт к  открытию новых специальностей: «Менеджмент  в социальной сфере», «Социально-культурный сервис и туризм», «Финансы и банковское дело», «Художественное проектирование костюма», «Дизайн», «Связи с общественностью», «Государственное и муниципальное  управление», «Мировая экономика». Были созданы представительства и  консультационные пункты в крупных  городах республики для тех, кто  хотел учиться в УГИС без отрыва от производства.

Конъюнктура рынка потребовала  от многих специалистов старой формации получить новую квалификацию или  повысить существующую. Руководство  института уловило эту потребность  общества. В 1993 году был организован  учебно-деловой центр, в 1997 году преобразованный  в факультет подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров (ныне факультет второго высшего  образования). Услуги по повышению квалификации оказались настолько востребованы, что в 2000 году в УТИС создается  Бизнес-центр, в ведении которого — обучающие семинары и курсы  повышения квалификации для предпринимателей, руководителей и специалистов сферы  сервиса республики.

Институт становится инициатором  программ развития различных направлений  сервисной деятельности, важных для  укрепления экономического положения  республики. Заключаются договора о  сотрудничестве в области научных  разработок со многими предприятиями  Башкортостана.

Свежие идеи принесли свои плоды — УТИС с каждым годом  завоевывает все больший авторитет  в регионе.

12 апреля 2002 г. постановлением  Правительства Российской Федерации  утверждается новый статус института  как самостоятельного государственного  вуза и он стал называться  Уфимским государственным институтом  сервиса (УГИС).

6 февраля 2006 года Приказом  Федерального агентства по образованию  от № 42 «О переименовании Государственного  образовательного учреждения высшего  профессионального образования  «Уфимский государственный институт  сервиса» вуз переименован в  государственное образовательное  учреждение высшего профессионального  образования «Уфимская государственная  академия экономики и сервиса»

С получением нового юридического статуса у академии появилась  возможность мобильно перестраиваться  согласно требованиям времени, учитывать  региональные особенности в учебных  планах, создавать современные обучающие  программы.

Теперь, спустя 40лет со дня  своего открытия, ФГБОУ ВПО «Уфимская  государственная академия экономики  и сервиса» осуществляет свою деятельность на основании лицензии, выданной Федеральной  службой по надзору в сфере  образования и науки от 26 ноября 2007 года № 9532 (срок действия — до 1 июня 2012 года). Согласно лицензии УГАЭС имеет  право на осуществление образовательной  деятельности по 14 направлениям подготовки бакалавров, 4 направлениям подготовки магистров, 19 специальностям высшего  профессионального образования, входящим в состав 8 укрупненных групп специальностей. При формировании перечня специальностей, специализаций и направлений  подготовки УГАЭС следует принципиальному  курсу на переход от ведомственной  отраслевой ориентации к комплексному удовлетворению потребностей города Уфы, Республики Башкортостан и Урало-Поволжского  региона в высококвалифицированных  специалистах в области сервиса  по широкому спектру специальностей.

 

 

Глава 2: Анализ внутренней ситуации организации

Исполняющий обязанности  ректора Уфимской государственной академии экономики и сервиса, проректор по науке и инновационному развитию, заведующий кафедрой  «Экономика» - Солодилова Наталья Зиновьевна.

Учебно-методическое управление – проректор – Туктарова Ирэн Ольвертовна. В него входят:

Учебный отдел;

Методический отдел;

Библиотека;

Отдел качества;

Центр содействия трудоустройству  студентов и выпускников;

Вечерне-заочный факультет;

Факультет второго высшего  образования;

Управление лицензирования и аккредитации;

Факультет культурно-воспитательной работы

Информация о сотрудниках

Хабибова Н.Е. - декан факультета

Михайлова М.В. – инженер  ФКВР

Историческая справка

ФКВР создан решением ученого  совета от 01.07.2002 г.

Основные направления  деятельности.

- нравственное воспитание,

- правовое воспитание,

- эстетическое воспитание,

- патриотическое воспитание,

- экологическое воспитание,

- физическое воспитание.