Методы социологии

Методы  социологии

    Метод вообще определяется в научной литературе как систематизированный способ достижения теоретического и практического  результата, решение проблемы или получения новой информации. 
        В социологии используют, во-первых, общенаучные методы (анализ, синтез), во-вторых, собственно методы социологического исследования. 
Методы социологического исследования делятся на методы сбора информации (метод анализа документов, метод наблюдения, метод опроса, метод эксперимента) и методы анализа материала (использование статистических группировок, шкалирование, выявление количественных зависимостей). 
        Метод анализа документов. 
Документом в социологии называют созданный человеком предмет, предназначенный для фиксации, передачи и хранении информации. В зависимости от автора документы делятся на официальные (созданные юридическим или должностным лицом) и документы частного похождения. За содержанию документы разделяются на правовые, экономические, технические. Существует два вида анализа документов: традиционный и контент-анализ. 
        Метод наблюдения. 
Характерными чертами научного наблюдения, в отличие от обыденного, является систематичность, планомерность. Главной особенностью метода наблюдения является то, что происходит непосредственная связь с объектом, также одной из особенностей метода является невозможность повторного наблюдения. 
        Метод опроса. 
Данный метод занимает 90% всех методов сбора информации. 
Опрос - метод сбора социальной информации об объекте в ходе непосредственного (интервью) или опосредованного (анкетирование) социально-психологического общения социолога (интервьюера) и того, кого опрашивают (респондента) путем регистрации ответов респондента. Методы опроса делятся на интервью и анкетный опрос. 
        Интервью - это беседа, проводимая по определенному плану и предусматривает прямой контакт интервьюера с респондентом. 
Особенностью анкетного опроса является использование анкеты, заполняемой респондентом (сам читает анкету и фиксирует ответы). Анкетный опрос может быть очным, при котором интервьюер раздает анкеты и присутствовал при их заполнении и заочным который в свою очередь может быть почтовым (анкеты рассылаются по почте и через некоторое время возвращаются исследователям), прессовым (анкета публикуется на страницах газет или журналов) и телефонным (опрос происходит по телефону). Особым видам опроса является экспертный опрос, т.е. опрос в ходе которого респондентом является эксперт (специалист в определенной области деятельности) 
        Метод эксперимента. 
Социальный эксперимент - способ получения информации о социальном объекте в результате воздействия на него некоторых факторов. Эксперимент предусматривает непосредственное вмешательство исследователя в реальный ход действий. 
        Выделяют следующие виды эксперимента: экономический, правовой, педагогический, социально - психологический.

    Экономический эксперимент — научно поставленный опыт:  активное вмешательство в ход экономического процесса (протекающего в искусственно созданной или естественной, но контролируемой обстановке) и наблюдение за результатами, включая их измерение, с целью проверки научных гипотез и построения научной теории изучаемого процесса, а также с целью проверки практических рекомендаций в области управления экономическими системами.

    Эксперимент правовой - предварительное испытание, проверка действенности нормативного положения (отдельной нормы,  правового акта в целом, конституционной новеллы, законодательной реформы и т. д.). Наибольшая потребность  в эксперименте  возникает при попытке законодателя коренным образом изменить экономические стимулы,  формы организации труда  и заработной платы, внедрить новую модель  семейных отношений, модифицировать существенным образом основания и виды юридической ответственности и т. д. Эксперимент является наиболее экономичной формой предварительной оценки  эффективности правовых норм с целью подсказать законодателю наиболее целесообразное и оптимальное решение  проблемной ситуации, нуждающейся в специальной регламентации.

     Педагогический  эксперимент - это научно поставленный опыт преобразования педагогического  процесса в точно учитываемых  условиях. В отличие от методов, лишь регистрирующих то, что уже существует, эксперимент в педагогике имеет  созидательный характер. Экспериментальным  путем, например, пробивают дорогу в  практику новые приемы, методы, формы, системы учебно-воспитательной деятельности

    Социально - психологический эксперимент — это совместная деятельность испытуемого и экспериментатора, которая организуется экспериментатором и направлена на исследование особенностей психики испытуемых. Психологический эксперимент рассматривается как целостная ситуация. Влияние ситуации тестирования на проявление интеллекта детей было обнаружено еще в 1910-1920-е гг. В частности, было обнаружено, что оценка интеллектуального развития детей по тесту Бине—Симона зависит от социального статуса их семьи. Он проявляется при любом исследовании, на любой выборке, в любое время и любой стране (за редким исключением).

    Психология  вначале интерпретировала этот факт как зависимость от «социального заказа» или полагала, используя  гипотезу Ф. Гальтона о наследовании способностей, что элита общества должна состоять из высокоодаренных  людей и таковых рекрутировать  в свой состав. 

Вопросы

1. Что является главной особенностью метода наблюдения?
2. Что такое опрос?
3. Какие главные 4 вида эксперимента?
4. Что такое интервью?
5. Дайте определение понятию «социальный эксперимент»
6. Два вида анализа документов?
7. Что такое социально-психологический эксперимент?
8. Что является характерными чертами научного наблюдения?
9. Какие методы используют в социологии?
10. На какие виды делятся документы?

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Документ (от лат. documentum — образец, свидетельство, доказательство), материальный объект, содержащий информацию в зафиксированном виде и специально предназначенный для её передачи во времени и пространстве. 

     Анкетирование (от франц. enquete, буквально — расследование), одно из основных технических средств конкретного социального исследования; применяется в социологических, социально-психологических, экономических, демографических и других исследованиях.

     Эксперимент (от лат. experimentum — проба, опыт), метод познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительности.

     Контент-анализ [англ. contents — содержание] — научный метод выявления и оценки определенных характеристик текстов и других носителей информации (видеозаписей, теле- и радиопередач, интервью, ответов на открытые вопросы и т. д.), в котором в соответствии с целями исследования анализируются определенные элементы содержания — смысловые единицы или формальные признаки.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Статьи

1.  И. А. Башалханов, Л. Б. Башалханова, В. Н. Веселова, Л. М. Корытный 

Социальные проблемы жизнедеятельности населения восточной Сибири. На примере Бурятии и Саха (Якутия)

//социс. - 2011. №2. - с. 32 – 39.

2. Г. Н. Соколова

 рынок труда в регионах Беларуси: анализ тенденций занятости

//социс. - 2011. №5. - с. 40 – 51.

3.  Г. Г.  Татарова, Г. П. Бессокирная типологический анализ для реконструкции

Социальных типов  работников

//социс. - 2011. №7. – с. 3 – 15.

4.  Б. С.  Павлов

 становление социологических исследований на ямале

//социс. - 2011. №8. – с. 57-61.

5. А. В. Загребина публика как социальная общность: пионерские исследования г. Тарда.

//социс. - 2010. №3. – с. 139 – 145. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Темы  докладов

1. Методы социологического исследования: общий обзор.
2. Метод наблюдения в социологии.

3. Категории, методы, функции социологии.

4. Виды и  методы социологических исследований.

5. Методы  сбора социологической информации.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. О. Конт считал основными методами исследования:

    а)  анкетирование и интервьюирование

    б)  наблюдение и эксперимент

    в)  опрос и наблюдение 

   г) индукцию и дедукцию

2. Что из перечисленного не относится к инструментарию социологического исследования?

а) анкеты

б) бланки интервью

в) личные документы  интервьюера 

г) карточки для  фиксации наблюдений

3. Какого метода исследования не существует?

а) экспертного  опроса

б) полевого эксперимента

в) выключенного наблюдения

г) фокусированного  интервью

4. В контент-анализе к качественным (смысловым) единицам относятся: а) категории и их индикаторы в тексте

б) название публикаций

в) количество строк

г) сведения об авторах

5. Что из перечисленного можно считать преимуществом интервьюирования?

а) простота и  быстрота

б) возможность  быстрого получения информации о  респонденте

в) возможность  зафиксировать реакцию респондента  на вопросы

г) малые финансовые затраты

6. С каким утверждением Вы не согласны?

а) социометрический анализ необходим при изучении неформальных связей в социальных группах

б) социометрический анализ менее точен, чем включенное наблюдение

в) социометрический анализ сложно осуществить в больших  группах

г) социометрия  используется и в социальной психологии

7. К собственно социологическим методам относится:

   а) наблюдение

   б) метод сравнения

   в) контент-анализ документов

   г) анкетирование

8. Укажите самый распространенный метод социологии:

   а) анализ документов

   б) наблюдение

   в) опрос

8. Общенаучным методом социологии является

а) контент-анализ

   б) структурно-функциональный метод

   в) анкетирование

   г) социометрия

9. Метод исследования, предполагающий воздействие на изучаемый социальный объект посредством видоизменения или введения новых контролируемых факторов, называется -

  а) социологическим экспериментом

  б) интервьюированием

  в) социологическим опросом

  г) анкетированием

10. Метод получения первичной социологической информации, основанный на устном или письменном обращении к исследуемой совокупности людей с вопросами, отражающими проблему исследования, называется

  а) эксперимент

  б) анализ документов

  в) опрос