Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Декабря 2010 в 14:01, контрольная работа
Культура формирует личности членов общества, тем самым она в значительной степени регулирует их поведение.
О том, насколько важна культура для функционирования индивида и общества, можно судить по поведению людей, не охваченных социализацией. Неконтролируемое, или инфантильное, поведение так называемых детей джунглей, которые оказались полностью лишенными общения с людьми, свидетельствует о том, что без социализации люди не способны усвоить упорядоченный образ жизни, овладеть языком и научиться добывать средства к существованию. В результате наблюдения за несколькими “существами, не проявлявшими никакого интереса к тому, что происходило вокруг, которые ритмично раскачивались взад и вперед, словно дикие звери в зоопарке”, шведский натуралист XVIII в. Карл Линней сделал вывод, что они являются представителями особого вида. Впоследствии ученные поняли, что у этих диких детей не произошло развития личности, для которого необходимо общение с людьми. Это общение стимулировало бы развитие их способностей и становление их “человеческих” личностей.
Введение ………………………………………………………………..…. 3
1. Понятие культуры... ………………………………………………..….. 5
2. Элементы культуры…………………………………………... …………9
3. Формы культуры………………………………………………………...16
Заключение ……………………………………………………………..… 18
Список использованной литературы …………………………………... 19
Термин “субкультура” не
Ценности контркультуры могут
быть причиной длительных и
неразрешимых конфликтов в обществе. Однако
иногда они проникают в саму господствующую
культуру. Длинные волосы, изобретательность
в языке и одежде, употребление наркотиков,
характерные для хиппи, получили широкое
распространение в американском обществе,
где главным образом через средства массовой
информации, как часто бывает, эти ценности
стали менее вызывающими, поэтому привлекательными
для контркультуры и, соответственно,
менее угрожающими для культуры господствующей.
Заключение
Культура — это неотъемлемая
часть человеческой жизни.
Теоретические
аспекты культурологи должны изучаться
в тесной связи с историей культуры,
определяемой историчностью самого человеческого
существования. История же есть во многом
история этносов, поэтому изучением национальных
особенностей развития культуры и, в частности,
специфики культуры России, есть интегральная
часть культурологи. Познание культуры
должно сопровождаться культуросозидающим
действием - творческим актом, гуманным
поступком, сохранением культурной традиции,
уважением к иным культурам, пресечением
вандализма, сопротивлением варварству
и заботой об умножении культурных ценностей.5
Список
литературы: