Содержание
Введение
1. Многообразие значений культуры.
2. Базисные элементы культуры.
3. Формы и разновидности культуры.
4. Роль культуры в развитии
человека и общества.
Заключение
Список
литературы
Введение
Человеческое общество является
сложным социокультурным и экономическим
феноменом, одной из важнейших составляющих
которого является культура. Известно
множество определений культуры, сформулированных
философами, культурологами, историками,
экономистами.
Социологи
придают культуре социальный смысл
и определяют ей ведущее значение
в общественной жизни. Именно культура
как система ценностей, норм и
образцов поведения формирует ту социальную
среду, взаимодействуя с которой индивиды
и социальные группы определяют свое поведение.
Культура не является чем-то стационарным
и застывшим. Нормы и ценности культуры,
как и другие структурные компоненты общества,
подвержены постоянным изменениям.
Другими
структурными компонентами общества являются
социальные группы и общности, которые
появляются в процессе дифференциации,
присущем всей живой природе. Именно разделение
общества на различные группы и их взаимодействие
придаст любому социуму необходимую динамику,
определяющую его развитие.
В
контрольной работе будут отражены
различные подходы и позиции.
Сформулировано
представление о понятии культуры,
её признаки, элементы, процессы. Сделаны
выводы о том, какое место она занимает
в жизни человека и общества в целом.
- Многообразие
значений культуры.
Термин "культура" латинского
происхождения и первоначально
означал возделывание почвы, ее
обрабатывание и облагораживание.
Под культурой понимались все изменения
в природе, происходящие под воздействием
человека, в отличие от тех изменений,
которые вызвались естественными причинами.
В дальнейшем термином "культура"
стали называть все созданное человеком.
При таком подходе культура предстает
как сотворенная человеком "вторая
природа", надстроенная над первой,
естественной природой, как весь созданный
человеком мир. Культура стала пониматься
как "возделывание" и "совершенствование"
человеческой души, личности человека.
Считалось, что душу человека надо "возделывать"
и "обрабатывать" так же, как крестьянин
возделывает и обрабатывает поле. "Обработка
души", развитие интеллектуальных способностей
посредством занятия наукой, философией,
риторикой, искусством считалось истинным
предназначением свободного человека.
Впоследствии именно с духовной жизнью
и стало связываться понимание культуры.
В широком смысле, культура охватывает
всю проблематику общественной жизни,
включает в себя результаты материального
и духовного производства. Культурное
содержание можно выделить в сфере любой
целенаправленной социальной деятельности
человека: в труде, быту, политике, здравоохранении,
т.е. в социальной деятельности, направленной
на максимальное развитие заложенных
в человеке способностей, на реализацию
его социальных целей. Именно в этих двух
аспектах и изучается культура в социологии:
1) как относительно самостоятельная система,
локализирующаяся в духовной сфере, и
2) как аспект, сторона любого вида деятельности
человека.
В социологии культура понимается
как подсистема социума, как
система материальных и духовных ценностей,
целей и средств, смыслов и их символов,
образцов действий и способов коммуникаций
(общения) индивидов, групп, общностей,
а также способов их трансляции от поколения
к поколению.
Таким образом, культура выступает
как сложное динамическое образование,
имеющее социальную природу и выражающее
социальные отношения, направленные на
создание, усвоение, сохранение и распространение
предметов, идей, ценностных представлений,
обеспечивающих взаимопонимание людей
в различных социальных ситуациях. Именно
ценностный момент имеет особое значение
при социологическом изучении культуры.
Культура, благодаря системе ценностей
и определенных норм, обеспечивает не
только взаимопонимание, но и регулирует
взаимоотношения, формы общения и деятельности
членов общности. Человек одновременно
является и объектом, и субъектом культуры,
порождая, поддерживая и изменяя те или
иные ценности и нормы.
Объектом
социологического исследования является
конкретное распределение существующих
в данном обществе форм и способов освоения,
создания и передачи объектов культуры.
Каждое конкретное сообщество (государство,
народность и т. д.) создает
на протяжении многих веков
свою собственную культуру, которая
сопровождает человека на протяжении
всей его жизни и передается из поколения
в поколение. Каждое общество обладает
определенной системой образцов поведения,
традиций, ценностей, представлений о
мире, о том, как следует себя вести, что
ценно в нем. В результате в историческом
процессе возникает множество культур.
Перед социологами встает проблема: как
определить, существует ли что-то общее
в человеческой культуре. Американский
социолог и этнограф Джордж Мердок выделил
более 60 культурных универсалий, свойственных
всем обществам: язык, религию, символы,
изготовление орудий труда, сексуальные
ограничения, обычай делать подарки, спорт,
украшения и т. д. Эти универсалии существуют
потому, что они удовлетворяют наиболее
важные биологические, психологические
и социальные потребности.
Важной проблемой социологии
является оценка людьми другой
культуры. Зачастую люди склонны оценивать
другие культуры через призму своей собственной.
Такая позиция называется этноцентризмом.
Этноцентризм – широко распространенное
явление. Ярким проявлением этноцентризма
является всякого рода миссионерская
деятельность, начиная от попыток насадить
свои верования, свою религию покоренным
народам в период колонизации и заканчивая
современными устремлениями навязать
"американский образ жизни".
Культура – это метод ценностного
освоения действительности через
систему оценок, норм, образцов поведения.
И пока данный метод обеспечивает эффективную
деятельность людей по удовлетворению
их потребностей, культура, ее основные
элементы сохраняют свою устойчивость,
стабильность. В ином случае возникает
ситуация, способствующая тем или иным
изменениям в культуре и обществе, побуждающая
к выходу за рамки принятого, поддерживаемого
как образец, нормального в рамках данной
культуры. Речь может идти как об изменении
художественного стиля, так и нравственных
ценностей, технологии обработки земли,
норм поведения или способов и методов
политической организации общества. Это
может касаться как культуры отдельного
человека, социальной группы, так и общества.
Реальным (осязаемым) признаком противоречия
между потребностями людей и
предлагаемыми данной культурой,
обществом способами их реализации
является чувство неудовлетворенности
социального субъекта своим положением.
Оно возникает, в частности, при ухудшении
уровня жизни, социальной, правовой защищенности,
падении нравов. В этом случае сравнивается
сегодняшняя жизнь с тем, как жилось раньше,
какой порядок был в былые времена. Неудовлетворенность
возникает и при сравнении людьми своего
уровня жизни, положения в обществе с положением
других, представителей иных сословий,
слоев общества, а также других обществ,
стран.
Не случайно в изолированных
обществах социальная жизнь мало
конфликтна. В частности, это связано с
тем, что в этом случае невозможно сравнить
свою жизнь, общественное устройство с
жизнью другого народа, социальным устройством
другого общества. Отсутствие внешнего
примера, возможности сравнения укрепляет
представление о незаменимости, сложившихся
устоев, принципов, порождает смирение,
пассивность. И наоборот, расширение межкультурных
связей дает возможность сравнивать свое
общество, свои нормы, свой уровень жизни
с условиями жизни других, что повышает
критичность, активно создает ситуацию,
способствующую развитию чувства неудовлетворенности.
Особое значение имеет неудовлетворенность
людей принципами, нормами, регулирующими
связи между людьми, социальными слоями.
Возникающий в этом случае кризис общества
сопряжен с кризисом культуры, ее ядра
– системы ценностей, нравственных норм,
норм права, что ведет за собой ослабление
и распад социальных институтов, сопровождается
кризисом морали, кризисом доверия к власти.
2.
Базисные элементы культуры.
Если мы представим культуру
в виде сложной системы, создававшейся
веками,
то обязательно найдутся исходные клеточки.
Эти базисные единицы культуры мы
будем называть элементами культуры.
Они бывают двух видов – материальные
и нематериальные. Паровая машина, книга,
храм, дом, орудие труда, галстук – это
совокупность материальных элементов
культуры. Они созданы человеком. Несут
в себе определенное символическое значение,
выполняют определенную функцию, представляют
собой известную ценность для общества.
Элементы нематериальной культуры
– это нормы, правила, законы,
ценности, церемонии, ритуалы, мифы, символы,
знания, идеи, обычаи, язык. Они – результат
деятельности людей. Но сотворены они
не руками, а разумом и чувствами. Их нельзя
потрогать и увидеть. Они существуют в
нашем сознании и поддерживаются человеческим
обществом.
Язык – это явление социальное.
Им нельзя овладеть вне социальных
взаимодействий, т. е. без общения с другими
людьми. Язык – это система коммуникации,
осуществляемая с помощью звуков и символов,
значения которых условны, но имеют определенную
структуру. Язык служит основным средством
передачи культуры. Общий язык поддерживает
сплоченность общества. Между людьми,
говорящими на одном языке, почти автоматически
возникает взаимопонимание. В то же время
он может и разобщать людей, говорящих
на разных языках.
Обычаи – это традиционно устоявшееся
поведение. Гостеприимство, празднование
Нового года, уважение к старшим
и многое другое бережется
народом как коллективная ценность.
Обычаи – одобряемые обществом
массовые образцы действия, которые следует
выполнять.
Традиции – все то, что унаследовано
от предшественников. Это – образцы
поведения, вкусы, взгляды. Они относятся
к культурному наследию, окружены почетом
и уважением, служат объединяющим началом.
Нравы – обычаи, имеющие моральное
значение. Во многих обществах
ходить голым по улице, бить
женщину, оскорблять старших считается
безнравственным. А в Спарте сбрасывать
слабого новорожденного ребенка в пропасть
считалось вполне нормальным явлением.
Что именно считать нравственным – зависит
от общей культуры данного общества.
Законы – это нормы поведения,
оформленные парламентскими или
правительственными документами, т.е.
подкрепленные политическим авторитетом
государства. Посредством законов общество
защищает самые важные и почитаемые ценности:
жизнь человека, его достоинство, права,
собственность.
Ценности – это социально одобряемые
и разделяемые большинством людей
представления о том, что такое добро,
справедливость, любовь, дружба. Без ценностей
не обходится ни одно общество. Именно
ценности являются определяющим элемент
культуры, ее ядро. Они выступают как а)
желательное, предпочтительное для данного
социального субъекта состояние социальных
связей, содержания идей, художественной
формы и т.д.; б) критерий оценки реальных
явлений; в) они определяют смысл целенаправленной
деятельности; г) регулируют социальные
взаимодействия; д) внутренне побуждают
к деятельности. Другими словами, ценность
и ориентирует человека в окружающем мире,
и побуждает, мотивирует на конкретные
действия. А люди могут выбирать – признавать
или нет те или иные ценности. Для одних
главная ценность – деньги, для других
– моральная безупречность. Для описания
того, какие ценности важны для людей,
социологи придумали термин "ценностные
ориентации". Они описывают индивидуальное
отношение или выбор конкретных ценностей
в качестве нормы поведения.
Целостность системы ценностей
отнюдь не означает принципиальной
невозможности возникновения в рамках
одной культуры противоречий и даже конфликтов
ценностей. Конфликты ценностей проявляются
в различных формах. Так, художественные
ценности при строительстве дома очень
часто вступают в конфликт с экономической
целесообразностью. Политические ценности
обеспечения стабильности государства
– с экономическими ценностями развития
конкуренции как средства достижения
высокой эффективности и прибыльности
производства. Преодоление этих конфликтов
осуществляется прежде всего на базе нравственных
ценностей.
В стабильных обществах конфликты
ценностей, как правило, решаются
в рамках имеющейся культуры.
При этом "вечными" остаются
споры эгоистов и альтруистов,
возникают "вечные" проблемы
с ценностями, которые несут новые
поколения и т.д. Общество живет, развивается
культура, сохраняя свою целостность.
В нашем же обществе резко сужена зона
совпадения ведущих ценностей. Конфликты
не могут быть решены в рамках старых представлений
и идеалов – все это резко усложняет проблемы,
создает реальную угрозу существованию
общества. В этих условиях умение разрешать
конфликты ценностей, идеалов приобретает
особое значение. Главное, что необходимо
учесть, – на базе каких основополагающих
объединяющих ценностей будут регулироваться
более частные политические, социально-экономические
конфликты.