Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Марта 2011 в 00:48, контрольная работа
В жизни современного общества особо остро стали проблемы связанные с табакокурением, наркоманией и алкоголем. Особенно большое распространение эти вредные привычки получили в среде молодёжи. Вредные привычки оказывают негативное влияние на жизнь общества в целом, а также на жизнь и деятельность личности в отдельности.
•Задание № 1
•Заполните таблицу: «основные теоретические подходы к определению личность»…………………………………………………………………3-5
•Задание № 2
•Разработайте проект проведения социологического исследования.
•определить тему социологического исследования
•выдвинуть гипотезу социологического исследования
•разработать рабочую программу
•составить план проведения социологического исследования
•определите методы социологического исследования и раскройте технологии их применения в социологическом исследовании
•сформулируйте прогнозируемый результат социологического исследования
•определите практическое значение проведенного социологического исследования……………………………………………………………5-10
•Задание № 3
•Опираясь на теоретические положения Г. Зиммеля, укажите основные функции социального конфликта по отношению к его участникам и по отношению к социальной системе в целом. Заполните таблицу: Функции социального конфликта……………………………………………………………...10-11
•Список использованной литературы…………………………………….12
План
Задание№1
| НАПРАВЛЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ МЫСЛИ | ПРЕДСТАВИТЕЛИ | ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПОНЯТИЯ |
| МАКРОСОЦИОЛО- ГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ |
Э.ДЮРГЕЙМ М.ВЕБЕР Т.ПАРСОНС Ж.ПИАЖЕ |
Личность является
продуктом общества (культуры, истории,
космоса и т. п.).
Личность в макросоциологии – это социальный тип, отвечающий данной культуре и адаптирующийся в ней. Образно её сформулировал психолог Ж. Пиаже, анализируя, как “дикие зверёныши” (дети) постепенно становятся личностями. |
| МИКРОСОЦИОЛО-ГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ |
Г. МИД Р. ЛИНТОН О. КОНТ |
Описывающие влияние
межличностных отношений, малых
групп, коллективного поведения
на процесс возникновения и Нормативная личность - та, черты которой лучше всего выражают данную культуру, это как бы идеал личности данной культуры. Модальная личность
- статистически более |
| ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ |
З.ФРЕЙД |
Раскрытие противоречивости
внутреннего мира человека, на изучение
психологических аспектов взаимосвязи
личности и общества. Сфера психики человека
включает в себя:
1) бессознательное (природные инстинкты); 2) сознание индивида – эго, являющееся регулятором инстинктивных реакций; 3) коллективное сознание, т.е. культуру, законы, запреты, усвоенные в процессе воспитания. |
| СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ ( ЗЕРКАЛЬНОГО-Я) |
Ч.Х.КУЛИ ДЖ.Г.МИД |
Решающая роль
в социализации индивида отводится
первичным группам (семье, детским
коллективам, соседской общности и
т.д.), которые характеризуются неформальными,
интимными и доверительными межличностными
отношениями.
Особое значение при формировании сознания и самосознания ребенка он придавал мнениям и представлениям окружающих ребенка лиц в первичном коллективе - родителей, друзей, соседей. Мнение окружающих
становится настолько важным и существенным
для индивида, что под их вниманием
у индивида формируется чувство
собственного "я", называемое «зеркальным
я». Другие люди - это зеркала, в которые
смотрится индивид, в постоянном
общении с другими людьми формируется
его собственное "я", как некая сумма
зеркальных "я", т.е. человеческое
"я" оказывается результатом взаимодействия
индивида с окружающими его людьми. Мид придавал решающее значение в процессе социализац индивида социальному взаимодействию и предпринял попытку раскрыть роль символов и жестов в этом процессе. Отличительная особенность социализированного индивида - способность понимать значения жестов и символов и принимать на себя роли других людей. |
| РОЛЕВЫЕ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ |
Я.Л.МОРЕНО Т.ПАРСОНС Р.ЛИНТОН |
Морено и
Парсонс определяют личность
как функцию от той Концепция распределения ролей у Т. Парсонса - деление их на аскриптивные, т.е. предписанные по естеству (определенные рождением, полом, возрастом, социальной принадлежностью и т.д.) и достижительные, т.е. зависящие от личных усилий индивида. Поскольку роли связаны с пребыванием человека в социальных группах, то личность является производной от условий, принятых в группах, в которые включен индивид. В процессе социализации он усваивает способы исполнения ролей и тем самым становится личностью. Общим для концепции ролевой теории является то, что личность есть результат овладения правилами жизни и поведения в обществе. |
| МАРКСИСТСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ |
КАРЛ МАРКС |
Основным вкладом
в гуманистическое направление
социологии стала в данной теории
концепция отчуждения личности от тех
или иных форм человеческой деятельности
на различных этапах цивилизации, что
является фактором одностороннего развития
индивида.
Преодоление отчуждения человека происходит через становление гармонически развитой личности в соответствии с изменением общественных условий. |
| ТЕОРИЯ РЕФЕРЕНТНЫХ ГРУПП |
Т.ХАЙМЕН С.СТАУФФЕР |
Данная теория
рассматривает включенность личности
в различные социальные общности (от семьи
до класса). Референтной становится
группа, к которой человек принадлежит
в данное время, принадлежал в прошлом
или хотел бы принадлежать в будущем, с
учетом следующих характеристик данной
группы: образа жизни; престижа; дохода; статуса. Выделяются два
типа групп: |
Задание№2
Социологическое исследование.
Тема:
Подверженность молодёжи
к вредным привычкам.
Программа
социологического исследования.
I.
Теоретическая часть.
Описание
проблемной ситуации
В жизни современного
общества особо остро стали проблемы
связанные с табакокурением, наркоманией
и алкоголем. Особенно большое распространение
эти вредные привычки получили в среде
молодёжи. Вредные привычки оказывают
негативное влияние на жизнь общества
в целом, а также на жизнь и деятельность
личности в отдельности. В данный момент
эта проблема стала поистине глобальной.
По статистическим данным распространение
вредных привычек в большом масштабе,
в отельных странах, связано с нестабильностью
политической и экономической ситуации,
с наличием большого числа кризисов и
не совершенностью политического и экономического
механизма. По отношению к нашей стране
эта проблема особенно актуальна и корни
её уходят глубоко в историю нашего народа,
и распространение её связано также с
низкой культурой общества. С данной проблемой
должно бороться не только обществу, но
и также каждый человек должен осознавать
для себя большой вред этих привычек и
стараться бороться с ними. Только после
этого можно говорить о решении данной
проблемы. И поэтому я решила провести
данное социологическое исследование,
чтобы наглядно увидеть распространение
вредных привычек среди молодёжи, т.к.
молодёжь является основой нашего общества.
Проблема
исследования
Проблема - это
сложный вопрос, требующий изучения,
исследования и решения. Проблема данного
социологического исследования заключается
в изучении распространения алкоголя,
наркотиков и табакокурения в жизни современной
молодёжи.
Цель
исследования
Цель исследования
– выявить состояние этой проблемы
на данный момент времени, в нашем
городе.
Задача
исследования:
Собрать как
можно больше информации по данной проблеме
с помощью социологического опроса.
Объект
исследования:
Молодёжь в
возрасте 15 – 23 года.
Предмет
исследования:
Вредные привычки
(алкоголь, наркотики, курение)
Гипотеза
исследования
Я считаю, что данные вредные привычки глубоко укоренились среди молодежи. Большинство случаев потребления вредных средств молодыми людьми связано с целью повысить свое настроение, и причиной, по которой они впервые стали их употреблять (спиртные напитки, сигареты, наркотики) является желание попробовать. По моему мнению, негативные последствия, которые несут эти пороки, оказывают, прежде всего, вред здоровью.
Расчет
выборочной совокупности.
В моём исследовании
генеральной совокупностью является вся
молодежь в возрасте от 15 до 23 лет. Выборочная
совокупность равна 30 человек : 20 мужского
пола и 10 женского.
Методы
сбора первичной
социологической
информации
Для сбора
первичной социологической
ИСТРУМЕНТАРИЙ
Я провела выборочное
исследование при помощи анкетирования.
Данным исследованием я хочу обратить
внимание общества на данную проблему.
Инструкция
к заполнению анкеты
Дорогой друг!
Я, студентка II-курса ПФАПУ, убедительно прошу уделить немного внимания данной анкете и ответить на несколько несложных вопросов, чтобы помочь моему исследованию. Прошу отвечать искренне. Анонимность и конфиденциальность гарантирую. Большинство вопросов подразумевает однозначный ответ, только там, где есть указания, возможны несколько вариантов ответов; вопросы, которые не относятся к Вам, можете пропускать.
Заранее благодарю!
I
Алкоголь
Употребляете ли вы алкоголь?
а) да
б) нет
С какой целью вы употребляете спиртные напитки? (возможны несколько вариантов ответов)
а) чтобы снять напряжение (стресс)
б) чтобы повысить своё настроение
в) чтобы поддержать компанию
г) ваш вариант
ответа ______________________________
______________________________
Всегда ли Вы можете отказаться от предложения выпить?
а) да
б) нет
Как часто Вы употребляете спиртные напитки?
а) ежедневно
б) не более трех раз в неделю
в) не более двух
раз в месяц
II
Курение
1. Курите ли Вы?
а) да
б) нет
2. Количество выкуриваемых Вами сигарет?
а) 1-10 сигарет в день
б) 10-20 сигарет в день
в) более пачки
в день
3.
Вследствие чего
Вы начали курить? (возможны
несколько вариантов
ответов)
а) желание повзрослеть
б) влияние компании
в) хотел попробовать
г) свой ответ ______________________________
______________________________
4. С какого возраста Вы начали курить?
а) с 8-12 лет
б) с 12-16 лет
в) с 16 –20 лет
г) после 20 лет
III
Наркотики
Употребляли ли Вы когда-нибудь пусть даже слабый наркотик?
а) да
б) нет
Если да, то с какой целью?
а) желание новых ощущений
б) под воздействием других людей
в) ваш вариант ответа
______________________________
______________________________
По вашему какие негативные последствия несут в себе эти пороки?
______________________________
Ваш
пол: а) мужской
б) женский
| Вопрос№ | Вариант ответа | Кол-во ответов | Процентное отношение | Общее процентное соотношение | ||
| Муж. | Жен. | Муж. | Жен. | |||
| I | ||||||
| 1. | а) | 20 | 8 | 100 % | 80% | 93,3% |
| б) | 0 | 2 | 0% | 20% | 6,7% | |
| 2. | а) | 7 | 2 | 35% | 20% | 30% |
| б) | 15 | 10 | 75% | 100% | 83,3% | |
| в) | 6 | 6 | 30% | 60% | 40% | |
| 3. | а) | 6 | 7 | 30% | 70% | 43,3% |
| б) | 14 | 3 | 70% | 30% | 56,7% | |
| 4. | а) | 0 | 0 | 0% | 0% | 0% |
| б) | 16 | 3 | 80% | 30% | 63,3% | |
| в) | 4 | 7 | 20% | 70% | 36,7% | |
II |
||||||
| 1. | а) | 15 | 3 | 75% | 30% | 60% |
| б) | 5 | 7 | 25% | 70% | 40% | |
| 2. | а) | 3 | 2 | 20% | 66,7% | 27,8% |
| б) | 11 | 1 | 73,3% | 33,3% | 66,7% | |
| в) | 1 | 0 | 6,7% | 0% | 5,5% | |
| 3. | а) | 4 | 2 | 26,7% | 67,7% | 33,3% |
| б) | 9 | 1 | 60% | 33,3% | 55,5% | |
| в) | 2 | 1 | 13,3% | 33,3% | 16,7% | |
| 4. | а) | 4 | 0 | 26,7% | 0% | 22,2% |
| б) | 6 | 1 | 40% | 33,3% | 38,9% | |
| в) | 5 | 2 | 33,3% | 66,7% | 38,9% | |
| г) | 0 | 0 | 0% | 0% | 0% | |
| III | ||||||
| 1. | а) | 16 | 3 | 80% | 30% | 63,3% |
| б) | 4 | 7 | 20% | 70% | 36,7% | |
| 2. | а) | 11 | 3 | 68,75% | 100% | 73,68% |
| б) | 5 | 0 | 31,25% | 0% | 26,32% | |