Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования 

Московский  Государственный Технологический  Университет 

«СТАНКИН» 
 
 
 

 

Кафедра: «Социологии, психологии и педагогики»

Дисциплина: «Методы социологических и прикладных исследований»

Тема: «  Гендерные роли в современном обществе» 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                        Работу выполнила: магистр кафедры        

                         «Финансовый менеджмент»,

       Чернявская А. К.

   Работу проверил: доктор политических  наук,

                                                        профессор, Феофанов К. А.  
 

Москва 

2011

Оглавление

Введение 3

Актуальность  исследования 3

Анализ  понятий 3

Проблема 4

Объект  исследования 4

Предмет исследования 4

Цель  исследования 5

Задачи 5

Методы  исследования 5

Практическая  значимость полученных результатов 5

Эмпирическая  база исследования 5

Составление анкеты 5

Анализ  полученных результатов 8

Вывод 11

Приложение 1 12

Приложение 2 13 

Введение

Разделение  людей на мужчин и женщин является центральной установкой восприятия нами себя и окружающих. На обыденном уровне рассуждений многие убеждены в том, что психологические различия между мужчинами и женщинами связаны с генетическими, анатомическими и физиологическими особенностями мужского и женского организма. Однако факт телесного несходства мужчин и женщин еще не говорит о том, что именно отсюда происходят и все наблюдаемые различия между ними, включая психологические. Ведь биологические различия имеют и социокультурный контекст, определяющий, какие личностные и поведенческие характеристики в данное время и в данном обществе ожидаются от мужчины, а какие – от женщины, какие характеристики считаются людьми важными для мужчины, а какие – для женщины. Да и то, как мы воспринимаем биологические различия между полами, тоже определяется культурными факторами.

Актуальность  исследования

В настоящее  время грань между мужским  и женским началом все чаще стирается и меняется представление  о ролях. Которые они должны выполнять  в обществе.

С изменением системы гендерных ролей многие традиционные психологические различия между полами, на которых основывались стереотипы маскулинности и фемининности, исчезают или резко уменьшаются, а сами эти образы становятся менее полярными и однозначными, чем ранее.

Несмотря  на то что многие современные социальные стандарты, нормы и ценности становятся более гибкими, упрочнение гендерных ролей до сих пор является одной из главных их характеристик; общество в большей своей части стойко воспроизводит стереотипы прошлого. В связи с этим диагностика и изучение гендерной идентичности, гендерных ролей как внешнего проявления гендерной идентичности представляется необходимой.

Анализ  понятий

Гендер (англ. gender, от лат. genus «род») — социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается. Это то полоролевое поведение, которое определяет отношение с другими людьми: друзьями, коллегами, одноклассниками, родителями, случайными прохожими и т. д.

В психологии и сексологии понятие «гендер» употребляется в более широком смысле, подразумевая любые психические или поведенческие свойства, ассоциирующиеся смаскулинностью и фемининностью и предположительно отличающие мужчин от женщин (раньше их называли половыми свойствами или различиями).

Гендерные роли - одни из видов социальных ролей, набор ожидаемых образцов поведения (или норм) для людей того или иного пола, представителей определенной сексуальной ориентации. Роль в социальной психологии определяется как набор норм, определяющих, как должны вести себя люди в данной социальной позиции.

Феминная гендерная роль предписывает женщинам быть заботливыми, эмоциональными, чувствительными к интересам и проблемам других людей. Маскулинная гендерная роль требует от мужчин активности, агрессивности, доминирования, амбициозности. Эти гендерные различия традиционно считались проявлением внутренних сущностных различий в характерах и интересах женщин и мужчин. Хотя маскулинность/феминность и относящиеся к ним черты считаются противоположными, исследования четко показывают, что люди, независимо от их биологического пола, в различной степени обладают обоими наборами характеристик.

Проблема

Изменение гендерных ролей в современном обществе и полярностей понятий мускулинности и феминности.

Предметной  стороной проблемы является изменение  гендерных ролей, что подтверждено статистикой.

Гнесеологической стороной является отсутствие знаний на сколько в современном обществе изменены полярности понятий маскулинности и феминности в отношении молодежи.

Объект  исследования

Гендерные роли юношей и девушек в возрасте от 16 до 23 лет.

Предмет исследования

Изменение полярностей понятий мускулинности и феминности.

Цель  исследования

Изучить гендерные роли юношей и девушек в студенчестве.

Задачи

Методом тестирование выявить гендерные роли современной молодежи в возрасте от 16 до 23 лет. Провести количественно-качественный анализ результатов.

Методы  исследования

• метод тестирования: метод личностных семантических дифференциалов, построенный на базе прилагательных и некоторых описательных утверждений, обозначающих черты личности и характера, ориентированный на оценку самого себя или другого человека;
• количественно – качественный анализ результатов.

Практическая  значимость полученных результатов

Результаты данного исследования могут использоваться практическими психологами, социальными педагогами для более эффективной разработки воспитательной и коррекционно-развивающих мероприятий.

Эмпирическая  база исследования

Данное исследование проводилось на базе Педагогического колледжа имени Маршака.

Опрашивалось 15 человек возраста от 16 до 23 лет.

Составление анкеты

Ввиду ряда факторов были отобраны 118 качеств присущих, как мужчинам, так и женщинам. Причем 20 из этих факторов были чисто феминными и 20 маскулинными, остальные обладали чертами, присущими обоим полам.

Участникам  исследования была предложена анкета (приложение 1), при заполнении которой требовалось обязательно указать пол и возраст 
 

опрашиваемого, а далее необходимым условием было выделение 20 качеств присущих испытуемому индивиду.

1. Агрессивность

2. Активность

3. Амбициозность

4. Аналитичность

5. Атлетичность

6. Беззаботность

7. Беспечность

8. Бодрость

9. Быстрота в  принятии решений

10. Великодушие

11. Вера в себя

12. Верность

13. Восприимчивость

14. Вспыльчивость

15. Высокая мораль

16. Готовность  к действию

17. Демократичность

18. Дисциплинированность

19. Доброта

20. Доверчивость

21. Дух соревнования

22. Ехидство

23. Жадность

24. Жеманность

25. Женственность

26. Живость

27. Жизнерадостность

28. Забота о  людях

29. Задумчивость

30. Застенчивость

31. Зрелость

32. Импульсивность

33. Индивидуализм

34. Инфантильность

35. Искренность

36. Искушенность

37. Консервативность

38. Культура поведения

39. Лень

40. Любовь к  детям

41. Следование  моде

42. Мужественность

43. Мягкость

44. Надежность

45. Наличие собственной  позиции

46. Напористость

47. Напряженность

48. Нежность

49. Независимость

50. Нелюбовь к  ругательствам

51. Необычность

52. Неорганизованность

53. Непостоянство

54. Непрактичность

55. Непредсказуемость

56. Общительность

57. Оживленность

58.. Оптимизм

59. Опытность

60. Основательность

61. Открытость  ума

62. Очаровательность

63. Падкость на  лесть

64. Привлекательность

65. Привязанность

66. Прямота

67. Пунктуальность

68. Развитая интуиция

69. Развитое воображение

70. Расслабленность

71. Ревнивость

72. Резкость

73. Самоуверенность

74. Светскость

75. Серьезность

76. Сила

77. Сильная личность

78. Склонность  вести за собой

79. Склонность  к доминированию