Девиантное поведение молодежи

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                        Содержание 

     Введение……………………………………………………………………. 3

1. Определение и исторический обзор проблемы девиантного поведения

        1.1 Молодежь как социальная группа…………………….......................5

        1.2  Причины возникновения девиантного поведения молодежи……………...........................................................................................10

        1.3 Исторически сложившиеся трактовки девиации……………………16

       Выводы по главе…………………………………………………………. 21

         2. Характерные черты девиантного поведения молодежи

         2.1 Виды девиантного поведения молодежи……………………………22

        2.2 Теории девиантного поведения…………………………………….34

        Выводы по второй главе………………………………………………..38

        Заключение……………………………………………………………….39

        Список литературы……………………………………………………...41 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                         Введение 

     Вопрос  о девиантном поведении молодежи является достаточно актуальным и интересным. Вследствие отклонений от нормального  поведения происходит разрушение спокойного уклада жизнедеятельности. Молодежь является самым активным психологическим  субъектом и поэтому проявления социально неприемлемого поведения  самым выразительным образом  проявляется именно в них. В этом возрасте, когда не сформированное стойкое мировоззрение, личности наиболее поддаются внешнему влиянию. Воспринимая  интересы, взгляды окружающих, они  выбирают, впитывают в себя и в  дальнейшем руководствуются ими. С  развитием девиантного поведения  у молодежи все больше затупливаются  положительные чувства и она  может стать резервом для будущей  преступности. Изучение проблемы склонности к девиантному поведению молодежи, актуальность которой несомненна, требует, прежде всего, определения его места  в системе координат более  широкого социального содержания. Девиантное поведение, приобрело в последнее  время массовый характер, что поставило  это явление в центр внимания социологов, педагогов, психологов, медиков, работников правоохранительных органов. Причина этого отклонения лежит  в особенностях взаимосвязи и  взаимодействия человека с окружающим миром, социальной средой и самим  собой. Поэтому важно рассмотреть  основные понятия и теории девиантного  поведения, основные подходы, понять его  сущность и факторы, которые, как  катализаторы, влияют на динамику данного  поведения.

     Девиантное  поведение, понимаемое как нарушение  социальных норм, приобрело в последние  годы массовый характер и поставило  эту проблему в центр внимания социологов, социальных психологов, медиков, работников правоохранительных органов.

     Определение причин девиаций, их форм и последствий - важный инструмент социального контроля и управления обществом.

     Проблему  отклонений изучают криминология, правовая статистика, социология, психология и  другие науки.

     Реформы 90-х годов все еще продолжают отражаться звонким эхом на нашем  обществе. Причин этому очень много: от неэффективной социальной политики самого государства до деградации общечеловеческих ценностей всего общества, опять же по вине государства.

     Неожиданно  для всех нас вернулась, когда-то забытая проблема беспризорности и  детской преступности. Точнее она  была и ранее, но не в таких масштабах, когда дети без воины, при живых родителях голодают и идут на преступление ради куска хлеба. Это одна категория, другая же, наоборот, от избытка материальных благ стремится оторваться на полную катушку, забывая о своем статусе.

     Исходя  из этого, остро назревает необходимость какой-то организации социальной помощи и поддержке данной категории людей, независимо от их возраста. В основном в этой самой помощи нуждаются самые уязвимые слои населения, но повторюсь и «элита» уже требует социальной защиты, пусть и не в том объеме, как «низы».

     В настоящее время проблемой девиантного поведения занимаются все: и государство, и общество, правда каждый из этих социальных институтов видит данную проблему по-разному. Социальная норма находит свое воплощение (поддержку) в законах, традициях, обычаях, т.е. во всем том, что стало привычкой, прочно вошло в быт, в образ жизни большинства населения, поддерживается общественным мнением, играет роль «естественного регулятора» общественных и межличностных отношений. В научных кругах особое внимание проблеме девиантного поведения молодежи уделяли Холостова Е.И.; Павленок П. Д., Василькова Ю.В., Змановская Е.В. и другие. Все они поднимают вопрос о защите категории людей, как со стороны общества, так и со стороны государства, реабилитацию их социального статуса.

     Актуальность проблемы девиантного поведения обусловлена современным состоянием преступности со стороны молодежи, вовлечением все большего числа несовершеннолетних в асоциальные группы.

     Цель  исследования: изучить проблему девиантного поведения молодёжи.

     Объект  исследования: люди и группы девиантного поведения.

     Предмет исследования: теории и истоки возникновения девиантного поведения.

     Задачи  исследования:

     -анализ научно-методической литературы по данному вопросу;

     -изучить причины возникновения девиации;

     -раскрыть основные формы девиантного поведения;

     Методы  исследования: анализ научной литературы; сравнительно-сопоставительный анализ.

     Структура курсовой работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы. 

   

1. Определение и исторический обзор  проблемы девиантного  поведения
1. Молодежь как социальная группа

 

     Одно  из первых определений понятия «молодежь» было дано в 1968 г.  В. Т. Лисовским: «Молодежь - поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоивших, образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции; в зависимости от конкретных исторических условий возрастные критерии молодежи могут колебаться от 16 до 30 лет».¹

     По  мнению  И. С. Кона: «…молодежь - социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств. Молодость как определенная фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но ее конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют социально-историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации».²

     Как часть общества молодежь является предметом  изучения многих социальных наук.

     Согласно  данным Всемирного доклада о положении  молодёжи за 2005 год, количество молодых  людей (лиц в возрасте от 15 до 24 лет) в мире выросло с 1,02 миллиарда  человек (в 1995 г.) до 1,15 миллиарда человек (в 2005 г.). В настоящий момент молодые люди составляют 18 процентов населения мира³.

     Молодёжь  в значительной части обладает тем  уровнем мобильности, интеллектуальной активности и здоровья, который выгодно  отличает её от других групп населения. В то же время перед любым обществом  стоит вопрос о необходимости  минимизации издержек и потерь, которые  несёт страна из-за проблем, связанных  с социализацией молодых людей  и интеграцией их в единое экономическое, политическое и социокультурное  пространство.

     Немецкий  социолог Карл Мангейм определил, что  молодёжь является своего рода резервом, выступающим на передний план, когда  оживление становится необходимым для приспособления к  быстро меняющимся или качественно новым обстоятельствам.

     Молодёжь, по мнению Мангейма, выполняет функцию  оживляющего посредника социальной жизни.  Она имеет своим важным элементом неполную включенность в статус общества. Этот параметр универсален и не ограничен ни местом, ни временем. Решающим фактором, который определяет возраст половой зрелости, является то, что в этом возрасте молодёжь вступает в общественную жизнь и в современном обществе впервые сталкивается с хаосом антагонистических оценок.⁴

     Сегодня молодёжь Российской Федерации  — это 39,6 миллионов молодых граждан — 27 % от общей численности населения страны. В соответствии со Стратегией государственной молодёжной политики в Российской Федерации, утверждённой распоряжением Правительства Российской Федерации от 18 декабря 2006 года N 1760-р, к категории молодёжи в России относятся граждане России от 14 до 30 лет.

     В условиях глобализации и притока  мигрантов молодёжь призвана выступить  проводником идеологии толерантности, развития российской культуры и укрепления межпоколенческих и межнациональных  отношений. Однако в настоящий момент 35 процентов молодых людей в  возрасте 18-35 лет испытывает раздражение  или неприязнь к представителям иной национальности, 51 процент одобрили бы решение о выселении за пределы  региона некоторых национальных групп.⁵

     В Российской Федерации высок уровень  безработицы среди молодых людей  в возрасте 15 — 24 лет (6,4 процента).

     Одной из наиболее острых проблем, которая  встаёт перед молодёжью и обществом, является жилищное обеспечение. Проблемы, вызванные со старением жилого фонда  и неразвитостью форм найма жилья, провоцируют рост цен и арендной платы за жильё в Российской Федерации. Процентные ставки по ипотечным кредитам остаются недоступными для молодых людей. В связи с этим заслуживает внимания реализация приоритетного национального проекта «Жильё», в рамках которого предусмотрены жилищные субсидии для молодых семей.⁶

     Каждый  второй молодой человек в России в возрасте 14-30 лет учится. Большинство учащихся общеобразовательных школ по их окончании планирует поступить в вузы, каждый пятый — на работу и каждый седьмой — в колледж. В ближайшей перспективе почти столько же молодых людей намереваются поступить на работу.

     Проблемы  молодежи как специфической социально  – демографической группы общества можно условно разделить на две  группы:

     Первая - адаптация молодежи к условиям жизни в обществе:

     1) поздний жизненный старт (только  к 25 годам, а то и позже   молодежь вступает в самостоятельную  жизнь); 2) недостаточная материальная  обеспеченность (по данным российских  социологов, зарплата молодежи в  два раза ниже, чем в среднем  по стране); 3) безработица  (от  которой молодежь не спасает  порой даже диплом о среднем  специальном и высшем образовании); 4) отсутствие жилья (жить отдельно  от родителей может  себе  позволить незначительная часть  молодежи, что является одной  из причин кризиса в молодежных  семьях).

     Вторая  группа - молодежь как носитель инновационного типа жизнедеятельности общества: 1) проблема формирования молодежной субкультуры; 2) проблема маргинализации молодежи; 3) проблема пополнение молодежью так  называемых групп социальной патологии (алкоголизм, наркомания, а также  криминализация среди молодежи имеет  свои специфические черты и часто  необратимые последствия)⁷.

     Изменение социального статуса современной  молодежи, необходимость решения  её проблем порождают острую социальную потребность в совершенствовании  молодежной политики как важной части  социальной политики.⁸

     Молодёжное  сознание определяется рядом обстоятельств.

     Во-первых, в современных условиях усложнился и удлинился процесс социализации и другими стали критерии её социальной зрелости. Они определяются не только вступлением в самостоятельную трудовую жизнь, но и завершением образования, получением профессии, политическими и гражданскими правами, материальной независимостью от родителей. Действие данных факторов неодновременно и неоднозначно в разных социальных группах, поэтому усвоение молодым человеком системы социальных ролей взрослых оказывается противоречивым. Он может быть ответственным и серьёзным в одной сфере и чувствовать себя как подросток в другой.