Разработка алгоритма и программы для оценки возможности нанесения удара противником по обороняемому объекту

ВОЕННАЯ АКАДЕМИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

 

Кафедра информационно  – вычислительных систем

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КУРСОВАЯ РАБОТА

по учебной дисциплине

«СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

тема работы:

«РАЗРАБОТКА АЛГОРИТМА  И ПРОГРАММЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ ВОЗМОЖНОСТИ  НАНЕСЕНИЯ УДАРА ПРОТИВНИКОМ

ПО ОБОРОНЯЕМОМУ ОБЪЕКТУ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РУКОВОДИТЕЛЬ: старший  преподаватель                                                                                            кафедры № 210

                            майор Рабчёнок Д.И.

ИСПОЛНИТЕЛЬ:   курсант 515 учебного взвода

                                  рядовой Артюхов А.Н.

 

МИНСК

2010

Содержание

 

Введение  ………………………………………………………………………..   2

 

1. Психологическая    готовность    к    личностному    самоопределению    -основное новообразование юношеского возраста……………………………   4

 

2. Семейные отношения и чувство профессиональной компетентности -центральные возрастные новообразования молодости………………………   8

 

3. Ценностные ориентации как основа формирования личностных качеств будущих офицеров…………………………………………………………….  10

 

4. Особенности военно-профессиональной ориентации…………………..  13

 

5. Взаимосвязь школы и семьи в профориентации………………………… 18

 

6. Влияние семьи на развитие личности будущих офицеров……………… 20

 

Заключение …………………………………………………………………….. 26

 

Список литературы ……………………………………………………………. 27

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

 

 

"Убеждение и внушение, как методы психологического  воздействия (влияния) руководителя  на подчинённых"

 

 

 Содержание

 

1. Введение

 

2. Анализ методов психологического  влияния руководителя на персонал  организации

 

2.1 Понятие психологического  влияния

 

2.2 Классификация методов  психологического влияния на  личность

 

2.3 Метод убеждения

 

2.3.1 Анализ определений  понятия убеждения в психологии

 

2.3.2 Виды убеждения

 

2.4 Метод внушения

 

2.4.1 Общая характеристика понятия внушения

 

2.4.2 Виды внушения

 

2.4.3 Приёмы внушения

 

2.5 Сравнительная характеристика  убеждения и внушения, как методов  психологического влияния

 

3, Заключение

 

4, Список литературы

 

 

 

 

 

1. Введение

 

Эффективное управление человеческими ресурсами не возможно без применения методов воздействия и влияния руководителя на персонал. Методы воздействия являются неотъемлемыми и важнейшими факторами в структуре управления трудом персонала.

 

Проблема влияния руководителя на персонал на данный момент очень актуальна, так как управление - это взаимодействие того, кто управляет с тем, кем управляют. Таким образом, очевидно, что в процессе взаимодействия влияние осуществляется постоянно в самых разных формах. Важно, чтобы влияние было осознанным, целенаправленным со стороны руководителя.

 

Умение влиять на персонал помогает руководителю решить следующие  немаловажные задачи, во-первых: мотивировать сотрудников, что может положительно сказаться на их профессиональном развитии и росте. Во-вторых: помочь подчинённому творчески выразиться в труде. В-третьих: сплотить группу сотрудников в коллектив. В-четвёртых: руководитель и его команда придут к успеху, экономической выгоде.

 

О заманчивых перспективах руководителя, знающего методы влияния  на подчинённых и использующего свои знания на благо, можно говорить очень много. По общему признанию специалистов в области управления любой управленец должен оперировать рядом различных методов воздействия.

 

Простота психологического влияния с помощью общения  заключается в том, что каждый человек уже умеет это делать. У всех есть свои способы воздействия на других. Сложность в том, что нужно научиться понимать разнообразные аспекты общения, научится использовать его законы. Кроме того, необходимо ясно представлять свои собственные цели, интересы и возможности. Это тоже не самая простая задача.

 

В данной работе поставлена цель выполнить теоретический анализ научных данных, раскрывающих содержание методов психологического воздействия  убеждения и внушения. В работе мы поставили перед собой следующие задачи: дать определение понятиям психологического влияния и воздействия, ввести такие понятия, как конструктивность психологического влияния и его корректность, дать классификацию методам психологического влияния, подробно рассмотреть методы психологического влияния убеждение и внушение, дать сравнительную характеристику методов психологического влияния на личность убеждения и внушения.

 

2. Анализ методов психологического  влияния руководителя на персонал  организации

 

2.1 Понятие психологического влияния

 

Прежде чем, рассмотреть  методы психологического влияния необходимо сразу ввести понятие влияния  для того, чтобы было понятно каким  категориальным аппаратом мы будем  пользоваться в этой работе.

 

Воздействие - в психологии это целеинтенциональный перенос какого -либо движения, информации от одного участка корреляции к другому или же воздействия одних нейроструктур на другие. Воздействие может классифицироваться, как непосредственно-конвергенционное, когда сама динамика движения и заключается в самом движении кодоинформация экстрапалируется в форме импульсных сигналов-движений [20].

 

Влияние - процесс и  результат изменения индивидом  или социальной группой поведения  других людей, их позиций, оценок и установок. Механизмом направленого влияния являются убеждение и внушение, механизмом ненаправленого влияния - подражание и заражение. Влияние может быть прямым и косвенным. Критерий его полезности - реализуемые в нём социальные ценности [1].

 

Психологическое влияние -- это воздействие на психическое  состояние, чувства, мысли и поступки других людей с помощью исключительно психологических средств: вербальных, паралингвистических или невербальных [16].

 

Психологическое влияние -- это воздействие на состояние, мысли, чувства и действия другого  человека с помощью исключительно психологических средств, с предоставлением ему права и времени отвечать на это воздействие [16]. Из этого определения мы видим, как Сидоренко определяет понятие психологического влияния через понятие психологического воздействия, что не допустимо если рассматривать определение воздействия по словарю Юрчука [20].

 

В литературных источниках нет единства в определении понятий  психологического влияния и психологического воздействия по этому в этой работе мы их дифференцировать не будем.

 

Ф. Зимбардо [5] выделяет три кита влияния: установка, поведение, когниция.

 

Установка - это ценностная диспозиция, по отношению к тому или иному объекту. Установка  имеет диспозициональный характер в том смысле, что является благоприобретённой, усвоенной путем научения тенденции думать о каком-либо предмете, человеке или проблеме каким-либо определённым образом [5].

 

Поведенческие интенции - это намерения, одидания или планы  действий, предваряющие сами действия: подобно обещаниям, эти планы  не всегда находят воплощение в реальности [5].

 

Когниции - познания, сложившиеся  в результате познавательных процессов  и включающие в себя как убеждения, так и элементы сведений о данном объекте, как нам следует вести  себя по отношению к нему [5].

 

Аффективные реакции - эмоции, чувства, отражающие наши установки на уровне физического возбуждения [5].

 

Установки - комплексные, суммарные оценочные реакции, включающие в себя все остальные компоненты [5].

 

Эффект прямого воздействия  зависит от присутствия авторитетного  лица по мнению С. Милргама [11]. Он провёл серию экспериментов, в которых варьировал фактор физической близости экспериментатора к испытуемому и степень его надзора за последним. В одной ситуации экспериментатор находился рядом с испытуемым, в другой - проинструктировав испытуемого он удалялся из лаборатории и затем отдавал приказы по телефону, в третьей ситуации экспериментатор ни разу не появлялся перед испытуемым, все инструкции были записаны на магнитофон. Удаление экспериментатора из помещения привело к резкому сокращению показателя подчинения, а значит и воздействие было мало эффективным. Количество послушных испытуемых в первой ситуации в три раза превысило аналогичный показатель во второй ситуации. Разговаривая с экспериментатором по телефону, испытуемые проявляли большее упорство. В третьей же ситуации испытуемые могли вообще не придерживаться инструкции.

 

Инициатор влияния -- тот  из партнеров, который первым предпринимает  попытку влияния любым из известных (или неизвестных) способов [16].

 

Адресат влияния -- тот из партнеров, к которому обращена первая попытка влияния[16]. В дальнейшем взаимодействии инициатива может переходить от одного партнера к другому в попытках взаимного влияния, но всякий раз тот, кто первым начал серию взаимодействий, будет называться инициатором, а тот, кто первым испытал его влияние, -- адресатом[16].

 

Методы влияния - совокупность способов, приёмов и процедур воздействия  на личность для изменения личностных позиций, оценок и установок [20].

 

Ссылки на возможность  применения социальных санкций или физических средств воздействия также должны считаться психологическими средствами, по крайней мере, до тех пор, пока эти угрозы не приводятся в действия. Характерным для психологического влияния является то, что у партнера, на которого оказывается влияние, есть возможность ответить на него психологическими же средствами. Иными словами, ему предоставлено право, ответить и время для этого ответа [16].

 

Многие виды влияния  людей друг на друга являются смешанными, сочетающими в себе психологические, социальные, а иногда и физические средства. Психологическое влияние -- прерогатива более цивилизованных человеческих отношений [16]. Здесь взаимодействие принимает характер психологического соприкосновения двух душевных миров. Всякие внешние средства слишком грубы для его тонкой ткани [16].

 

Психологически корректной (грамотной, правильной) будет такая  форма влияния, в которой:

 

а) учитываются психологические  особенности партнёра и текущей  ситуации;

 

б) применяются правильные психологические приёмы воздействия [16].

 

Для того, чтобы влияние  было признано психологически конструктивным, должны быть соблюдены все два  приведённых выше критерия. Например, очевидно, психологически безошибочным может быть и разрушительное влияние  на другого человека. Поэтому понятия психологической конструктивности и психологической корректности (безошибочности) являются перекрещивающимися, но не совпадающими [16].

 

Одной из важнейших способностей руководителя в современной западной деловой, культуре считается его  гибкость, умение поддаваться влиянию и изменять свое поведение и свои оценки [7].

 

Умение уступить конструктивному  влиянию -- признак преобладания направленности на задачу над сиюминутным стремлением  подтвердить свою собственную значимость. В конечно счете успешное выполнение задачи будет в большей степей способствовать подтверждению собственной значимости, несгибаемость в споре. В случае если доводы партнера нас убеждают, мы просто соглашаемся с ним, не прибегая к методам контраргументации; случае если его цели и запросы, а также продемонстрированный им уровень компетентности нас удовлетворяют, мы не препятствуем его самопродвижению, а просто принимаем его на работу. Аналогичным образом мы можем согласиться быть зараженными чужим энтузиазмом или добровольно начать подражать профессионалу высокого класса приемлемым в воспитании детей и при передаче мастерства от профессионала высокого класса молодому профессионалу [16].

 

2.2. Классификация методов  психологического влияния на  личность

 

Мы представляем классификацию  методов влияния на личность в виде следующей таблицы предложенной Сидоренко [16].

 

Метод влияния 

Определение 

 

1.Убеждение 

Сознательное аргументированное  воздействие на другого человека или группу людей, имеющие своей  целью изменение их суждения, отношения, намерения или решения. 

 

2. Внушение 

Сознательное неаргументированное  воздействие на человека или группу людей, имеющее своей целью изменение  их состояния, отношения к чему-либо и предрасположенности к определенным действиям. 

 

3. Самопродвижение 

Объявление своих целей и предъявление свидетельств своей компетентности и квалификации для того, чтобы быть оцененным по достоинству и благодаря этому получить преимущества на выборах, при назначении на должность и др. 

 

4. Заражение 

Передача своего состояния  или отношения другому человеку или группе людей, которые каким-то образом (пока не нашедшим объяснения) перенимают это состояние или отношение. Передаваться состояние может как непроизвольно, так и произвольно, усваиваться -- также непроизвольно или произвольно. По другим источникам: процесс перехода эмоционального состояния от одного индивида к другому на психофизиологическом уровне контакта, фактор спонтанного социального сплочения. Однако при выходе из-под контроля психическое заражение (индукция) приводит к распаду нормативно-ролевого поведения, возникает деструктивный "эффект толпы" [5].